實用的五年級作文(精華5篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
今天，是我最開心的一天，因為今天是世界兒童的節日——六一兒童節。我早早地就換好了校服，然后開開心心地走向學校去了。
到了教室，我看到了五彩繽紛的彩條掛在教室的墻上，好看極了！和一張張桌子和椅子擺得整整齊齊……
開始活動了！老師說完了游戲規則，一個個歡呼聲就響起來了。老師叫了1號至6號玩“搶板凳”。鼓聲響起來了。我目不轉睛地望著這五把板凳，心里不由得“怦怦”，“怦怦”地跳著，因為輸了要表演節目的。鼓聲停止了。我被擠到了地上，摔了個四腳朝天。“哎呦！”我不由自主地喊起來。“哈哈哈！”全班哈哈大笑起來。老師故意拉長聲音說：“輸的要不要抽紙條表演呀！”“要！”全班的同學幸災樂禍地齊聲喊道。我只好去抽紙條了。不妙！我抽到了跳舞！丟臉極了！因為我一點舞蹈細胞也沒有，就連做體操，同學們還笑話我是在演木偶呢！我呆呆地站在那兒，一聲不吭的，只覺得臉上熱辣辣的。老師笑著說：“好了，好了，咱們就別勉強她了，讓老師替她好了。”只見老師一只手放在下巴，一只手放在頭上，頭扭動了起來。原來老師在跳新疆舞呀！太有趣了！同學們報以熱烈掌聲。
激烈的'游戲一個接著一個，六一這天，我們教室成了一片歡樂的海洋！我喜歡這個令我既丟臉又開心的六一節。
五年級作文 篇2
俗話說“舒服不如倒著，好吃不過餃子。”今天過小年，我們“小鬼當家”，一起來包餃子吃，過紅火小年。
在包餃子之前，我們要有充分的準備工作，開始分工準備了。有的開始剁肉，肉在釘板上剁得“啪啪啪”的直做響。那有節奏的響聲，好像在祝福新年的到來。有的在切香菇，把香菇切得像香菇丁一樣，又香又好吃。還有的在切蔥，切得滿臉是淚，那熱淚是代表幸福的.淚，大家都在努力的準備材料，沒有人在休息，也沒有人在偷懶，因為大家都知道沒有不勞而獲的成果。
開始包餃子了，我們一個個躍躍欲試，心想：包餃子，小菜一碟，冠軍非我莫屬。開始了，我以最快的速度包餃子。餃子很容易包，先把餃子皮的一面放在手掌心里，然后把肉餡放在餃子皮里，然后把餃子對折，緊緊地把內餡裹在餃子皮里，最后把餃子皮的邊上按緊。一個餃子就做好了！我以閃電一般的速度包下去。包著包著，我的手不覺地慢了下來。看看其他隊的包子多少個？這一看不要緊，看了把我嚇一跳！他們的速度足以是我的兩倍，我還以為自己包得有多快呢。再看另一隊，他們也包得好快，只不過不是這里的餡多了，包不了，就是那里的餡少了，包得瘦瘦的。我越戰越勇，越包越快，可是讓人悲劇的是，我的碗里的餃子怎么還是這么少呢？于是我加快了行走的步伐，一定要趕上“大部隊”，不然我就落后了。果然，我沒有猜錯，我隊大敗，只有17個餃子，而“敵軍”滿載而歸，30個，還有一個打起退堂鼓的，28個。
現在開始煮餃子了，我們一個個興奮不已，經過千辛萬苦，終于可以嘗到了好吃的餃子了。我們先把鍋里的水燒得像大海的水一樣，波濤滾滾，今天我們不蒸餃子，也不炒餃子，避免爭吵，所以煮餃子。餃子放入水中，它就會沉到水底，然后再慢慢浮在水面。一碗熱騰騰的餃子端在我面前，我看著都口水直流三千尺了，恨不得一口連碗都一起吞進肚子里。我狼吞虎咽地把餃子吃了個精光，吃了還想吃，在嘴里回味無窮。
餃子真好吃，自己動手樂。
五年級作文 篇3
國慶節，我們全家回安徽去看望外公、外婆、爺爺、奶奶。他們住在鄉下，生活條件不是很好，但是那里景色很美，能夠與大自然親密接觸。
站在外婆家南300米左右的小水塘邊，閉上眼睛，可以聞到泥土的氣息，可以聞到收割水稻時的清香，還可以聞到淡淡的來自水塘里的魚腥味。睜開雙眼，腳下就是清澈的水，蘆葦在水中隨風舞動，還有不知名稱的小魚時不時地將頭露出水面，甚至還會來個“鯉魚跳龍門”的姿勢。水面上有時會有說不出名字的水鳥悠閑地游來游去。
放眼望去，水塘周圍是大片成熟的水稻，金燦燦的，低著頭向我這位遠方的來客問好。在大片稻田里還有勞動的人們，他們頭戴草帽、彎著腰、正揮著鐮刀收割水稻呢。窄窄的小路兩邊是一株株一排排玉米，它們也不甘示弱，爭先恐后地展露出棒槌般大小的玉米棒。
如此美景，如此空曠的田野，能夠在這小池塘里垂釣是多么令人陶醉的事。于是，我、爸爸、姨父等人挖蚯蚓、找魚竿、拴魚線。可是，只能湊成兩副釣竿。我釣魚的水平不行，只能成為看客。當然，只要有人釣到魚，我就會飛快地跑過去，幫著他們將魚送到魚簍里。雖然弄得雙手都是魚腥味，但是，那也是很快樂的事。
正當我無所事事地在塘埂上走來走去的時候，突然發現了一條“小船”，就在水塘的角落里，靠近岸邊。我走近才發現，“小船”圓乎乎的，是木頭圍成的，像一只大型的'洗腳盆，里面有一只小木槳、一把小椅子，很別致。我很好奇，心想，這個東西肯定能在水面上劃行，否則，里面怎么會有這些東西呢？
于是我一下子就跳了進去。誰知，小船竟然左晃晃右晃晃，翻了。我“嘩”地一下翻到了水里，幸虧靠近岸邊的水不深，我狼狽地從水中爬上岸邊。我成了名符其實的“落湯雞”，腿上、手上還有爛泥巴。秋風吹來，冷嗖嗖的。真慘呀！爸爸趕緊讓我回外婆家換上干凈的衣服。
后來，我才知道這是漁盆（一種很小的船，可以劃著它去打魚），只有有技術的大人才可以掌控。幸虧大人就在旁邊釣魚，否則，劃到了深水處翻了，那后果不堪設想。
鄉村的秋天很美，真的希望多呆上幾天。
五年級作文 篇4
打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我們太遙遠。可有一件發生在我身上的事，令我感動不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。（點題）
（原因）那發生在我三歲的時候：一個夏天的夜晚，我們一家圍坐在電視機旁，欣賞一場美妙的音樂會。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛動的性格老是改不了，總是東蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，爸爸看了，顧不得多說，馬上抱著我向醫院跑去。到了醫院，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫生見狀，馬上對我進行搶救。那時的我已經變成了一個血人了，眼睛也睜不開，外面發生了什么，我一點兒也不知道。
(感動的地方)
（經過）醫生給我縫第一針的時候，我發出了撕心裂肺的叫聲，爸爸飛快地走過來，用顫抖的雙手緊緊地握住了我的小手，心疼地說道：“小峰，別怕，我們都在你身邊。”這時，我才知道，我正在縫針。不過聽了爸爸的話，心里好像多了一份安慰。 八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家。我慢慢地睜開右眼，看見爸爸紅白相間的襯衫，布滿血絲的`雙眼，額角豆大的汗珠不停地滴落下來，我的鼻子不由得一酸。（神態描寫）
每次換藥，都是爸爸帶我去，還給予我安慰、鼓勵；每次他休息，都要看看我的傷口，還餐餐給我煮香甜可口的病號飯?? （結果）每當想起這件事時，感動的淚花不僅奪眶而出??（首尾呼應）
五年級作文 篇5
提起我們的于老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽證書和那閃閃發光的全國優秀教師獎章，就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在于老師班里學習了一年的優等生，卻給老師起了一個雅號——偏心眼的于老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當時，于老師接了我們這個班，他定了條新規矩。那就是：對待每一個學生不計較原來的成績如何，只看今后是否進步，并設了進步獎。即進入前10名的給優勝獎，原來11～20名的同學只要向前跨一個名次，41～50名向前跨四個名次都得進步獎。這樣一來，中等生和下等生認為獲獎有望，學習勁頭可大了。這且不說，于老師還經常鼓勵差等生。哪個差等生的作業沒做完，他總要耐心地輔導；哪個差等生病了，他就家訪補課。總之，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個規矩，可苦了我們這些優等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優勝獎，一不小心，還會從優勝獎臺上被擠下來。
于老師定的這個規矩，是說話算數的，在期中考試總結大會上，那些原來靠邊站的后進生竟笑逐顏開地捧上了進步獎，就連那經常倒數第一的老校長（留級生）也第一次得獎了，不少優等生，費了九牛二虎之力才拿到優勝獎，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優秀行列。此時，我帶著嫉妒的心理對一些落榜的優等生說：咱們于老師，真是個偏心眼，只管后進生，我真想不通。這話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責備，只是說他的`做法大家以后就會明白的。可不，到了期末，在全鎮舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮第一。——看來，我們的偏心眼于老師還真有點不同凡人的心眼呢！