四年級(jí)作文【優(yōu)秀5篇】
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四年級(jí)作文 篇1
早晨天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有暴雨，我看看窗外的天空，陽(yáng)光明媚。于是，我穿了很少的衣服就出門了。
到了下午，我就后悔了，天色陰沉沉的，到了下興趣課的時(shí)候，聽(tīng)到遠(yuǎn)處天空傳來(lái)一聲雷，緊接著下起了小雨。出了教學(xué)樓，快步向門口走，離操場(chǎng)上的大鐵門兒還有一段距離，就聽(tīng)到那里人聲一片。循聲望去，哪里擠滿了剛剛放學(xué)的.低年級(jí)的學(xué)生和接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們手里舉著五顏六色傘，像湖上的小船。他們隔著鐵門急切地喊叫著等在里面的孩子，家長(zhǎng)們喊著他們自己孩子的小名，有喊豆豆的有喊莎莎也有直接喊寶貝兒的。站在鐵門兒里面的孩子多數(shù)沒(méi)有帶雨傘，他們踮起腳尖大聲叫著自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，姥姥、姥爺、老姨、大舅……。
他們叫聲讓人心里不好受。這時(shí)有幾個(gè)的男孩子使勁的朝前面擠，被擠倒在地上的小個(gè)頭的孩子哇哇地哭，鐵門外面的家長(zhǎng)見(jiàn)了自家的孩子被人欺負(fù)更是不顧一切地向前擁擠，這時(shí)，門房的白大爺見(jiàn)了，趕緊過(guò)去招呼大家不要亂。這時(shí)，遠(yuǎn)處天際突然一道閃電，緊接著又一聲雷。喊叫聲，啼哭聲夾雜著閃電和雷聲，白大爺維持秩序喊聲被淹沒(méi)了。忽然，人群中見(jiàn)一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)著白大爺大聲訓(xùn)斥道:“你先讓我把我家的貝貝拉出來(lái)再維持你的紀(jì)律好不好!”正在這時(shí)，鐵門內(nèi)一個(gè)孩子哭喊著“媽媽不見(jiàn)了!媽媽不見(jiàn)了!我要找媽媽……!”眼前的這一切讓我忘記了陣陣發(fā)冷身子，忘記了即將來(lái)臨的暴雨……
夜里，雨停了。我躺在床上，沒(méi)有睡意，暴雨前的那幕仍舊在我腦子里晃動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是山西省繁峙縣，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城驗(yàn)收后我們的家鄉(xiāng)變的更加美麗動(dòng)人了。尤其是濱河公園，濱河公園有十二生肖，個(gè)個(gè)生龍活虎，辛勤的工人師傅們雕得太像了。從鼠開(kāi)始，鼠是吃著花生、牛好像在吃草、老虎好像在發(fā)火、兔子在吃蘿卜、龍?jiān)谔炜罩酗w翔、蛇好像在咬青蛙、馬好像在奔跑、羊在吃草、猴在吃桃子、公雞在昂首啼叫、狗在叫、豬在走。它們中間還有一個(gè)大圓盤。
后來(lái)，我們來(lái)到十二墩大橋下，那里有老人們下棋，馬路上有交警開(kāi)著警車在巡邏，有清潔工人在清掃衛(wèi)生。不遠(yuǎn)處還有鍛煉身體的體育器材。
濱河公園的河長(zhǎng)好幾千米，寬有十幾米。它們的每個(gè)護(hù)欄上面雕的圖畫(huà)太好看了。
它們每隔一段有一個(gè)乘涼亭，還有許多樹(shù)、草、花。
這就是山西省繁峙縣的`濱河公園——我美麗的家園。我相信大家聽(tīng)了我的話，一定會(huì)來(lái)我們這里參觀。
四年級(jí)作文 篇3
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)。我無(wú)法被看見(jiàn)，也無(wú)法被摸到。我不屬于天空，也不屬于大地。我既不是山川的子孫，也不是河流的后裔。我是大自然的女兒，只屬于自已。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在田野里“干活”，幫風(fēng)車磨谷子，幫水車灌溉農(nóng)田；也常常在夏天送給人們涼意；在秋天時(shí)，我飛上天空，俯身凝望著金色的麥田，在成熟的麥子上彈奏出一個(gè)個(gè)歡快的音符——刷啦啦，扶起一根根沉甸甸的麥桿，帶上溫暖的氣息，向人們傳遞麥子已成熟的消息。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林中的精靈，是動(dòng)物的朋友。我用春姐姐的清香叫醒貪睡的黑熊、白狐與刺猬，讓樹(shù)木穿上碧綠的春裝；我用夏哥哥的烈日催促樹(shù)木快點(diǎn)長(zhǎng)高，讓松鼠正們快快安巢；我又給粗壯的黑熊送去它們最喜歡的蜂蜜的'香味，并指明方向；我告聽(tīng)羊群們，有狼！快往東跑，幫助它們逃生；我又悄悄地把野草莓成熟的事情告訴花利鼠，好讓它們有一頓豐盛的午餐。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我在云端喚雨妹妹，讓她們滋潤(rùn)其它的明友，雨妹妹落在墨綠的樹(shù)葉上，我情不自禁地拉起了一首動(dòng)人的小夜曲——沙沙……沙沙……一切都融化在水淋淋的綠意中。
我是風(fēng)，是自由的風(fēng)，我是森林的向?qū)В暗氖拐撸沂亲杂傻�，我只屬于我自由�?/p>
四年級(jí)作文 篇4
今天晚上，我聚精會(huì)神地看完了“相關(guān)地球熄燈一小時(shí)的新聞”，我不禁感慨萬(wàn)千。于是，我也試著將我們家所有的電器都關(guān)了。在這黑暗的世界里，我一動(dòng)不動(dòng)地坐著，想起了我們的地球^
“現(xiàn)在的世界，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生；海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不斷；藏羚羊、白鰭豚等多種生命危在旦夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢？對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是我們——統(tǒng)治世界的霸主，人類。
近幾年來(lái)，我們的科技飛速發(fā)展，人們的生活得到了很大的改善，但我們正處在無(wú)知中潛移默化地傷害我們的地球媽媽。再過(guò)20年，北冰洋將成為北水洋，只剩下水，無(wú)情之水�？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，按現(xiàn)今溫室化速度，乞力馬扎羅的雪將在十幾年后消逝。丹麥哥本哈根，在被稱作“拯救人類最后機(jī)會(huì)”的世界氣候大會(huì)上，一位斐濟(jì)女代表在演講現(xiàn)場(chǎng)失聲痛哭，因?yàn)樗募亦l(xiāng)——那個(gè)一碧海藍(lán)天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹(shù)著稱的島國(guó)，已四面楚歌、搖搖欲墜。再看，減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的生命正黯淡隕落……
這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫事例。
作為新一代的小學(xué)生，怎么能袖手旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽痛哭流涕呢？答案是肯定的：不能！低碳已經(jīng)成為了我們的話題�？墒窃撊绾蔚吞寄�？這可是個(gè)讓大家頭痛的問(wèn)題。
首先我們大家要從身邊的小事做起。盡量少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林；每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫?石油也是一次性的……
在學(xué)校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。比如當(dāng)教室里空無(wú)一人的時(shí)候，我們要伸伸手，關(guān)掉教室里的照明燈；在水龍頭邊，當(dāng)我們看見(jiàn)細(xì)水長(zhǎng)流的時(shí)候，我們要彎彎腰，把水龍頭關(guān)緊；在食堂里，當(dāng)你看見(jiàn)今天的菜不和你胃口的時(shí)候，我們要牢記“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，做到不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣……
同學(xué)們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來(lái)，低碳生活，共創(chuàng)美好家園。
四年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)有許多項(xiàng)目，如：跳高、跳遠(yuǎn)、100米、60米、200米、400米、800米、4*100接力賽等等，我最喜歡的要數(shù)4*100接力賽了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們抱著必勝的'決心神采飛揚(yáng)地走上了賽場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，信心滿滿，就好像準(zhǔn)能拿第一似的。
“各就各位，預(yù)備~”隨著發(fā)令槍“砰”地一響，4個(gè)班的第一棒運(yùn)動(dòng)員一齊沖了出去。我們班的季科均處于弱勢(shì)，所有人都急得直跺腳，后面那三棒運(yùn)動(dòng)員們更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
當(dāng)?shù)诙絷愬\毅一起跑就不得了了，他就象是離了發(fā)射臺(tái)的火箭一樣“飛”了出去，把對(duì)手甩出了四十多米遠(yuǎn)，他一路緊咬牙關(guān)，汗水不住地向下流，到了終點(diǎn)還不停地喘著粗氣，半天才緩過(guò)神來(lái)。
接下來(lái)就是范逸鑫了，他雖是五短身材，但他兩條腿輪得飛快，竟然以第一的成績(jī)把接力棒交給了吳昶亨。吳昶亨可是在田徑隊(duì)練過(guò)的，無(wú)疑他繼續(xù)擴(kuò)大著領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，最后我們毫無(wú)懸念地拿了第一！這時(shí)，全班同學(xué)都瘋狂地歡呼起來(lái)，要不是有老師攔住，大家早就沖上去擁抱運(yùn)動(dòng)員了！
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我看到了運(yùn)動(dòng)員那拼搏進(jìn)取的精神。一個(gè)人正是具有這種精神，才能不斷奮進(jìn)，不斷沖破極限，把自己塑造成人才。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。
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