六年級年的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
又見到了久違的大海，我愛在水邊的感覺。
大連的海很清，很藍。
我一直認為海是美的，是柔和的。可現在，我發現我錯了。因為我看見了礁石，看見了它的滄桑，看見了它們被大海雕琢的痕跡，為什么？媽媽對我說因為它們的寬容。
畫室。對面的一間屋傳出班長鬼哭狼嚎般的歌聲。每天清晨，他似乎都會在這兒發瘋一次。室中的同學頻頻發出怨聲，我卻一笑了之。因為媽媽常說要寬容。
周娜來了。她不理我。只因為我比她畫得好，我可以去高三畫室。
也許，更因為老師對她爸爸說她可以在將來考師大，而對我爸爸說將來讓我考清華或是中央美院。
她不但不理我，而且看我的眼神也不對，隱隱帶著怒氣。老師表揚我時，她撇嘴；要看我貼在墻上的畫時，她瞅地板；指出我的不足時，她嘴角才會上翹。我一度很苦惱，雖然我的畫技更多的博得了學長們的贊揚，雖然我的努力更多的得到了老師的偏愛。最后，我只好又想到了它――寬容。這兩個字似乎有著神奇的功效，我不再心煩。見到她我會對她微笑，高興時還為她改畫。開始她很尷尬，后來我發現我成功了。
我相信我也感受過他人的寬容。
老師，我想讓您幫助幫助我的朋友，她干了不該干的`事，我不知道怎樣對她講在無能為力的情況下，我把朋友干的事告訴了老師。
哼，整人整到我的頭上了，還是好朋友呢？知人知面不知心！她逢人就說，逢人就講，一連串的壞話往我的耳朵里鉆，同學們對我指指點點。
對于她的喊叫我顯得很平靜，雖然她讓我在班級名聲掃地。我一直在等待，她會醒的。
終于有一天。HI，我很愚蠢是嗎？我很討厭是嗎？我想求你的原諒她表情是真誠的。
她醒了，我很感謝她，如果她不寬容我，就不會醒。
我不是說我愛海巖。我是說我終于明白了：海巖為什么寬容大海的雕琢？因為，寬容是美麗的。
六年級年的作文 篇2
美好的暑假，驕陽似火，在太陽底下曬一會兒，白種人都會變成黑種人。為了體驗夏日的清涼，我來到光彩大市場旁的水上樂園。
我心急火燎地換好了衣服，迫不及待地下了水。哇！水真涼呀！那涼爽消除了夏日的'一切煩惱；哇！水真清呀！清得可以看見池底；哇！游泳池真大呀！打的可以容下一千人。
忽然我眼前一片模糊，我下意識地擦了擦臉，抬頭一看，原來是孟祥楠這個小屁孩正朝我潑水呢。我哪能受他欺負，二話不說就把他潑成了“海豚”在那吐水呢，他立刻反擊，來了個“翻江倒海”幸好我身手敏捷躲開了，要不然我就成“落湯雞”了。我和他打了半天，也沒分出勝負，這時我想：這樣不是辦法，我的智取。于是我戴了眼鏡跟他打水仗，最后我把他打得狼狽不堪，跟我提出和平。
我看到了一個水上滑滑梯。我想上去玩玩，可剛一踩，我就成了“落湯雞”。原來這個水上滑滑梯階底下是空的，只有上面那個平臺才是實的。我們想了好多辦法都上不去，最后是我們幾個先把王志軒推上去，然后讓他在上面一個一個地把我們拉上去。這樣雖然能上去，但這樣不僅費力氣，上去的速度還特別慢。我們試了好多遍，終于發現腳隨便踩一個，手再隔一個拉，這樣，就可以很快上去了，我把這個告訴大家后，我們在上面玩得不亦樂乎。
我看見老師和徐少康在爬蹦蹦水床，可老師無論怎么爬都上不去，心疼老師一秒。徐少康不像老師那樣，而是把蹦蹦水床拉到梯子旁，借助梯子上去的。看到他們在上面玩的熱火朝天的，我待不住了。爬上去后，在上面快樂地玩著。王志軒也跟上來了，我想讓他下去，結果自己腳一滑摔下去了。他在上面哈哈大笑，可又被別人推下去了，嗆了好幾口水，真是樂極生悲！
快樂的時光總是短暫的，不一會就到傍晚了，我依依不舍地離開了水上樂園，但這快樂的時光我永遠不會忘記！
六年級年的作文 篇3
水，這種地球上的基本物質，是多么的值得我們贊美啊！
是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續發展，越來越興旺，越來越發達。所以說，“水，是生命之源”，是毫不夸張的。但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現直到現在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。
但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了！造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球；相反，我們應當感謝老天，為我們創造了一個美好的家園。現在的水污染非常嚴重，你們看，河面上漂浮著一個個白色的“小殺手”，有些人為了圖省力、方便還在夜晚偷偷地往河里倒污水。水中污染物的來源是多方面的，有的來自工業廢渣和廢水，有的來自農田的排水；有的.來自醫院的污水和生活污水。
水污染不僅直接危害人體的健康，而且對動植物的生長也會產生不良的影響，甚至危害到農作物的生長和水產的養殖。用受到污染的水灌溉農田，其中的有害物質就會使農作物的長勢愛到影響或者枯萎。如果養殖水產的水愛到污染，那么其中的有毒物質就會導致魚類、貝類等的殘廢或帶上毒素。那些體內帶上毒素，沒有死亡的植物或動物被人們食用后，會對人體造成傷害，使人生病。
六年級年的作文 篇4
蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長虹雨后觀。
輕風拂過江面，送來秋的氣息。我攜帶著風，伴著水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，象所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是是幸福地生活在大自然里。
入秋，習習秋風拂過江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈，嘻嘻，癢癢的。小跳魚們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫孫拉著奶奶的手撒嬌呢！奶奶拉著小孫孫的手，指著天上的云：“看，那是云朵，那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說：“這蘆葦呀，還有個故事呢……”小孫孫聽見了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的`小魚、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過來了……
秋風秋雨拂著我的臉，雨滴細細地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過了我的身體。呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子輕觸水面，頓感清涼……雨停了，七彩長虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
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