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六年級年的作文

時間:2023-11-04 18:36:13 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  又見到了久違的大海,我愛在水邊的感覺。

  大連的海很清,很藍。

  我一直認為海是美的,是柔和的。可現在,我發現我錯了。因為我看見了礁石,看見了它的滄桑,看見了它們被大海雕琢的痕跡,為什么?媽媽對我說因為它們的寬容。

  畫室。對面的一間屋傳出班長鬼哭狼嚎般的歌聲。每天清晨,他似乎都會在這兒發瘋一次。室中的同學頻頻發出怨聲,我卻一笑了之。因為媽媽常說要寬容。

  周娜來了。她不理我。只因為我比她畫得好,我可以去高三畫室。

  也許,更因為老師對她爸爸說她可以在將來考師大,而對我爸爸說將來讓我考清華或是中央美院。

  她不但不理我,而且看我的眼神也不對,隱隱帶著怒氣。老師表揚我時,她撇嘴;要看我貼在墻上的畫時,她瞅地板;指出我的不足時,她嘴角才會上翹。我一度很苦惱,雖然我的畫技更多的博得了學長們的贊揚,雖然我的努力更多的得到了老師的偏愛。最后,我只好又想到了它――寬容。這兩個字似乎有著神奇的功效,我不再心煩。見到她我會對她微笑,高興時還為她改畫。開始她很尷尬,后來我發現我成功了。

  我相信我也感受過他人的寬容。

  老師,我想讓您幫助幫助我的朋友,她干了不該干的`事,我不知道怎樣對她講在無能為力的情況下,我把朋友干的事告訴了老師。

  哼,整人整到我的頭上了,還是好朋友呢?知人知面不知心!她逢人就說,逢人就講,一連串的壞話往我的耳朵里鉆,同學們對我指指點點。

  對于她的喊叫我顯得很平靜,雖然她讓我在班級名聲掃地。我一直在等待,她會醒的。

  終于有一天。HI,我很愚蠢是嗎?我很討厭是嗎?我想求你的原諒她表情是真誠的。

  她醒了,我很感謝她,如果她不寬容我,就不會醒。

  我不是說我愛海巖。我是說我終于明白了:海巖為什么寬容大海的雕琢?因為,寬容是美麗的。

六年級年的作文 篇2

  美好的暑假,驕陽似火,在太陽底下曬一會兒,白種人都會變成黑種人。為了體驗夏日的清涼,我來到光彩大市場旁的水上樂園。

  我心急火燎地換好了衣服,迫不及待地下了水。哇!水真涼呀!那涼爽消除了夏日的'一切煩惱;哇!水真清呀!清得可以看見池底;哇!游泳池真大呀!打的可以容下一千人。

  忽然我眼前一片模糊,我下意識地擦了擦臉,抬頭一看,原來是孟祥楠這個小屁孩正朝我潑水呢。我哪能受他欺負,二話不說就把他潑成了“海豚”在那吐水呢,他立刻反擊,來了個“翻江倒海”幸好我身手敏捷躲開了,要不然我就成“落湯雞”了。我和他打了半天,也沒分出勝負,這時我想:這樣不是辦法,我的智取。于是我戴了眼鏡跟他打水仗,最后我把他打得狼狽不堪,跟我提出和平。

  我看到了一個水上滑滑梯。我想上去玩玩,可剛一踩,我就成了“落湯雞”。原來這個水上滑滑梯階底下是空的,只有上面那個平臺才是實的。我們想了好多辦法都上不去,最后是我們幾個先把王志軒推上去,然后讓他在上面一個一個地把我們拉上去。這樣雖然能上去,但這樣不僅費力氣,上去的速度還特別慢。我們試了好多遍,終于發現腳隨便踩一個,手再隔一個拉,這樣,就可以很快上去了,我把這個告訴大家后,我們在上面玩得不亦樂乎。

  我看見老師和徐少康在爬蹦蹦水床,可老師無論怎么爬都上不去,心疼老師一秒。徐少康不像老師那樣,而是把蹦蹦水床拉到梯子旁,借助梯子上去的。看到他們在上面玩的熱火朝天的,我待不住了。爬上去后,在上面快樂地玩著。王志軒也跟上來了,我想讓他下去,結果自己腳一滑摔下去了。他在上面哈哈大笑,可又被別人推下去了,嗆了好幾口水,真是樂極生悲!

  快樂的時光總是短暫的,不一會就到傍晚了,我依依不舍地離開了水上樂園,但這快樂的時光我永遠不會忘記!

六年級年的作文 篇3

  水,這種地球上的基本物質,是多么的值得我們贊美啊!

  是她,孕育了大千世界,蕓蕓眾生;是她,為生命提供能量,讓生命能夠存活;還是她,使生命繼續發展,越來越興旺,越來越發達。所以說,“水,是生命之源”,是毫不夸張的。但,水是取之不盡,用之不竭的嗎?我們可以肯定地回答:不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋,但97.55%的水是海水,既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中,人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然,從地球上原始生命出現直到現在,水一直在為生命服務,任勞任怨,從未停息。

  但不知大家可曾想過:水的忍耐也是有限度的,如今的水資源已經供不應求了!造成這種情況的原因主要有兩個:第一,大自然本身的缺乏;第二,人為的破壞。當然,我們不能埋怨上蒼對我們的不公,給了我們一個缺水的星球;相反,我們應當感謝老天,為我們創造了一個美好的家園。現在的水污染非常嚴重,你們看,河面上漂浮著一個個白色的“小殺手”,有些人為了圖省力、方便還在夜晚偷偷地往河里倒污水。水中污染物的來源是多方面的,有的來自工業廢渣和廢水,有的來自農田的排水;有的.來自醫院的污水和生活污水。

  水污染不僅直接危害人體的健康,而且對動植物的生長也會產生不良的影響,甚至危害到農作物的生長和水產的養殖。用受到污染的水灌溉農田,其中的有害物質就會使農作物的長勢愛到影響或者枯萎。如果養殖水產的水愛到污染,那么其中的有毒物質就會導致魚類、貝類等的殘廢或帶上毒素。那些體內帶上毒素,沒有死亡的植物或動物被人們食用后,會對人體造成傷害,使人生病。

六年級年的作文 篇4

  蘆葦岸,江水畔,片片漁舟還;淡淡秋,蕭蕭雨,七彩長虹雨后觀。

  輕風拂過江面,送來秋的氣息。我攜帶著風,伴著水,與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥,那是江邊的味道。

  我是一株蘆葦,象所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣,我微不足道,我不起眼,但是是幸福地生活在大自然里。

  入秋,習習秋風拂過江面,帶起粼粼水波,一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈,嘻嘻,癢癢的。小跳魚們,歡快地在淺水中蹦跳著,一跳一跳的模樣,真好玩。小蟹們在洞旁邊探頭探腦地,和朋友們悄悄地打著招呼。江水,清清的,涼涼的。小魚在水中吐著泡泡,就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來是小孫孫拉著奶奶的手撒嬌呢!奶奶拉著小孫孫的手,指著天上的云:“看,那是云朵,那是小魚……那是蘆葦”。奶奶笑著,指著我說:“這蘆葦呀,還有個故事呢……”小孫孫聽見了,立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮,可這回,卻是怎么也不肯放了。已近黃昏,天邊掛起了云霞,紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫卷。

  輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥,都收起了翅膀,停在水邊,低著頭,去啄那水中的`小魚、小蝦。晚歸的漁船,都乘著那云霧般的雨,慢悠悠地蕩過來了……

  秋風秋雨拂著我的臉,雨滴細細地灑在水中,江上騰起了一層霧氣,漫過了我的身體。呀,漲潮了!先前觀雨的人們興奮地指著水面,我的葉子輕觸水面,頓感清涼……雨停了,七彩長虹掛在了天邊,我們笑了,人們笑了……

  水波漾,秋風蕩,蘆葦岸上江水漲;笑意濃,秋淡淡,暮雨絲絲微微涼。

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