六年級年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我想握住你的手動聽的旋律，五彩的音符，對！
那就是音樂。從小在音樂的環(huán)境中長大，享受著父母無微不至的關(guān)愛的同時，我更享受著音樂給我?guī)淼拿烂詈突孟搿Ｎ乙恢毕胛兆∫魳返氖郑恢保踔潦且环N渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當(dāng)別人開始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的`手嗎？是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進了你的世界，但是，我錯了！
和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。
在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可及。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發(fā)現(xiàn)音樂在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢想，去尋覓，去征程。
六年級年的作文 篇2
我有很多很多難忘的事，但最近有一件事最使我難忘。
那是在一個太陽西下的黃昏。我和我的小伙伴騎車到體育公園去玩。我們在公路上一前一后的慢悠悠地騎著，晚上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我們倆說說笑笑不知不覺就到了體育公園。到了公園，我們就先到了中央有噴水池的`地方，那里只有一點水，我和小伙伴一起在那里追逐起來，轉(zhuǎn)著圈追著好玩極了。玩累了我們便停下來歇息。這時天色漸漸暗下來了，太陽沒了蹤影，月亮被淡淡的烏云遮住了，風(fēng)漸漸大了起來，把周圍的樹葉吹得嘩嘩啦的響。我們又開始在公園的道路上騎車轉(zhuǎn)起圈來，我們看見很多人在公園里散步，尤其是籃球場活動的人最多，我們找到了我的爸爸媽媽，然后一起到了滑板場。滑板場并未竣工，很多設(shè)施沒安裝就有很多人在這玩了。我和小伙伴沖上了滑道的頂部，媽媽叫我們下來，我不干，一是因為太高，二是我有點膽小。小伙伴下去了很安全，他叫我下來，我便用身體伏在水泥面上滑下來。我的衣服被粗糙的水泥面撩開了，兩個膝蓋磨破了，肚子也磨紅了一大片。媽媽鼓勵我勇敢點，小男子漢不怕這點小傷。媽媽又叫我跑上去，爸爸在上面拉住我的手。我不敢，磨了很長的時間，一分一秒過去了，終于我鼓足勇氣向前沖去，快到了我跑不動了，爸爸及時拉住了我的手把我拖了上去。這次經(jīng)歷使我很難忘，雖然腿傷疼了好多天，但我克服了恐懼沖上了頂峰的經(jīng)歷讓我難忘。
六年級年的作文 篇3
黑板上死神般孤寂地躺著雪白的粉筆字——離高考還有98天，綠英覺得是一種諷刺，是對她花樣年華時生命的倒數(shù)。
以前的生活，綠英有著自己的
幸福。健壯的父親，和藹的母親，對她如珍寶般疼惜。帥氣的學(xué)長，兩人純真的喜歡。綠英也很爭氣，長得可愛伶俐，又有出眾的才氣——這都曾讓綠英產(chǎn)生幸福過頭的不安感。
然而，一切來的太快，意外之外又似乎在綠英的感應(yīng)中。綠英第一次感受到面對現(xiàn)實的恐懼和無奈。那是一張無情的審判書給下了道禁錮令。她被告知身患癌癥，更是晚期。癌癥，似乎很遙遠，很陌生，卻在一瞬間，貼近得幾乎讓綠英窒息。母親因此徘徊在崩潰的邊界，父親像在一夜之間白了頭發(fā)。綠英鼓起現(xiàn)僅存的勇氣，或許是本能求生的勇氣，向醫(yī)生獲得答案——三個月的生命，如果心態(tài)保持良好，可以活得更長些。
這并不是綠英想要的答案，她需要有治愈的'機會，無疑再讓她遭受打擊。綠英第一次感受到什么是絕望。
綠英拋下了學(xué)長，那是一種被埋怨和憤怒所激發(fā)的對現(xiàn)實的不滿。在校間小道上游蕩了幾回。她倚靠著一棵大樹坐了下來。是為了抑制流下的苦澀眼淚，綠英抬頭仰望藍天，卻被一片綠葉遮擋了視線，只有幾處縫隙能透視下幾縷陽光。綠英被眼前這片綠葉給深深震撼，那種綠色，似乎從未這么清透過，是那么的富有生命寓意。那一刻。綠英仿佛從絕望中找到生存的理由。她放不下很多，父親，母親，學(xué)長，還有未完成的高考——綠英越想越不不甘心。是！她要戰(zhàn)勝所有困難和疼痛，在離開彩色的世界前，實現(xiàn)自己的心愿。
在墮落了這么些天后，當(dāng)綠英再一次看到黑板上的粉筆字時，好像它不再是孤寂，而是跳躍著——離高考還有91天。
綠英回到了家里，她看見了父親，是第一次感受到父親原來在嚴肅的神情后面，還隱藏著從未發(fā)現(xiàn)過的疲憊。
“爸爸，我餓了。”
“噢，好——爸爸這就給你做飯。”父親魁梧的身材與他的眼神格格不入。
“爸爸，媽媽倒下了，我也倒下了，而你是絕對不能倒下的。”綠英深有感觸地想著。
綠英走進母親的房間，母親睡著了。綠英第一次感受到自己對母親的依賴性。她坐在床邊，在母親身邊輕聲呼喚“媽媽，媽媽。”母親似乎感覺到了，極力想睜開眼睛，但身心的極其疲憊使她不能如此。綠英心疼的說：“媽媽，綠英很好，活到現(xiàn)在，才是最幸福的滋味。媽媽，我不會讓現(xiàn)實把我擊毀，你也是，綠英還是需要你的。我愛你，媽媽。”綠英握起母親的手，想讓母親感受女兒對她的關(guān)懷，感受現(xiàn)實尚存一絲溫暖。
綠英向父親表明了心意。
“爸爸，我有一個心愿，就是參加高考，讓我走完人生最后的旅程。這樣，我將不再有遺憾，你答應(yīng)我吧？”綠英懇切的眼神讓父親難受，女兒真的長大了，可是會不會太晚了？父親的心如有千斤重壓迫著。
“綠英，我們?nèi)ブ委煱伞６嗷钜惶欤Ｍ投嘁惶欤腋＞投嘁惶炫阒恪！备赣H勸說著，雖然他的心在痛著。
綠英拒絕了。
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