一年級作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的一年級作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級作文 篇1
什么是尊嚴?人擁有的道德底線。什么是動物的尊嚴?我們常常無言以對,動物怎么可能有尊嚴。古人云:水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣有生有知,一切有義,故最為天下貴也。這里表面上是在贊揚人類是世界上最有用的生物,其實另一個方面也貶低了動物。動物真的無義嗎?那怎么會有狼王夢的故事,又怎么會有斑羚飛渡,更不可能有這本書《小戰馬》的誕生了。
《小戰馬》中,作者將兔子的語言轉換成了人類的語言,講述了一只機靈勇敢的兔子遭到人類的'捕殺,被放在一個競技場內,專門讓獵狗追逐兔子。小戰馬連贏好多次。但因為期間有人耍無賴,而導致贏13次就放生的約定取消,小戰馬差點喪命。還好它的培訓員救了它,并將它回歸大自然。
合上書,閉上眼。動物有尊嚴,動物都有尊嚴!一只兔子竟然要想得到的自由!它居然可以為了自由而不顧生命,不顧瘋狗的追逐,不顧人類的槍膛。這是多么偉大的力量!就連一只兔子,都有如此大的追逐夢想的力量!動物的確有尊嚴,甚至比人類更強烈!
一年級作文 篇2
最動人的秋天,不在城市的小區里,而是藏在鄉村金色的田野和潺潺的流水里。那迷人的`景色,美得像一幅畫卷。
秋天的午后,太陽照得人連眼睛都睜不開,雞耷拉著頭,蟬躲在碧綠的樹葉下不停地“知了,知了……”。我站在泥濘的田埂上,看著眼前的景色。正是秋收的時候,農民伯伯正帶著草帽,頂著毒辣的太陽在田里收割稻谷,臉上滿是豐收的喜悅。村莊就在不遠處的山腳下。幾棵茂盛的大樹像一把綠色的傘,為人們撐出一片陰涼。一條蜿蜒的小河從村莊那頭,流向田野這邊,河水清澈得可以看見河底一塊塊的石頭。鴨子們也怕熱,在河里游來游去。它們有時將頭鉆入水中,享受那冰涼的河水帶給它們的愜意;有時用那鮮紅的鴨掌,在水中緩慢地劃動,那姿勢讓我想起了一句詩:“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”。一陣風吹來,村頭的樹被吹得沙沙作響,金黃的稻谷彎下了腰,正在勞作的農民伯伯也直起身來,享受微風拂面的感覺。
我沉溺在秋天的畫卷中,久久不能忘返。
一年級作文 篇3
我的爸爸是個很平常的人,他個子中等,身材適中,肚子卻很大,我常常說他胖的'像只大肥豬,他也不生氣。爸爸出門時總是戴著一幅墨鏡,一副很酷的樣子。
爸爸是一名廚師,因為工作的原因,爸爸總是回家很晚,而且他很愛喝酒,媽媽常常因為這件事情和他吵架。我常對爸爸說“您不要喝酒了,喝酒對身體不好。”可是爸爸一直到今天還沒有戒酒。我希望爸爸能夠永遠身體健康。
一年級作文 篇4
我媽媽脾氣很不好,每次一生氣,不用看天氣預報,就知道雷雨馬上要來臨了。我就想,媽媽生氣的時候,是不是頭上有把火呢,如果放上鍋,會不會蒸熟米飯,炒熟菜呢,或許還會給燒焦呢,我必須馬上用一大盆水來滅火。
其實媽媽的.脾氣并不是真的那么暴,只有在我不聽話的時候,或者不做作業的時候,才會遭遇媽媽這樣的天氣。媽媽很愛我,也很辛苦,上班還要照顧我們一家人的生活,回家后洗衣,打掃衛生,還要陪我做作業。我也不想讓媽媽生氣,以后我要照顧好自己,按時完成作業,替媽媽分擔家務,讓媽媽開心,不再生氣。
一年級作文 篇5
小貓和貓媽媽去釣魚,小貓總是不認真的去釣魚。它看到蜻蜓就去抓,后來蝴蝶又去抓。最后小貓媽媽釣到了大魚,而沒釣到一條。看到貓媽媽釣到魚,它不服氣的也就專心的`釣魚了,最后就釣到了一條大魚。
這讓我明白了,無論做什么事都是要認真的去做,心無旁騖,三心二意總是不能做好事情的。
一年級作文 篇6
《小熊和小鹿》告訴我們一個守信用的故事,小熊和小鹿都是守信用的好孩子。讀了這個故事,我感動了好久。講信用,守紀律,講衛生……這些事可不容易做好。養成好習慣要從一件件小事做起。
日常生活中,我是一個比較守信用的孩子。
做得不夠好的是玩游戲有超時現象,一般玩電腦小游戲時,不知不覺就忘記了爸爸規定的'時間。今后,我一定守時,做個守信用的好孩子。
一年級作文 篇7
新學期,我將迎來我教師生涯中一件前所未有的大事:第一次教一年級。這件事很讓我激動,因為我盼望了整整四年了。
上一次送走畢業班,原本以為根據教師大循環的原則能教一年級,沒想到陰差陽錯接了個三年級。今天拐過頭好不容易爭取到教一年級,我既激動又倍感壓力。
當教師整整十九年了,三年初中,十六年小學,仿佛一瞬間。從教齡來看我也算得上是老教師了,可我的心依然年輕(36),對即將面臨的一年級教學充滿了期待和興奮。不怕你笑話,我期待著一群可愛的孩子來到我的面前,就像當年期待自己的孩子出世一樣,我用自己的熱情、全部的愛敞開胸懷等你們來。
家長朋友們呢,暑假后,你們也將迎來你們家庭中的一件更大的事:孩子要正式上小學了,你們要當這個孩子的家長了。不管你是不是第一次當小學一年級孩子的家長,但這個第一次也只有這一次當一年級學生的孩子的家長你也只有這一次機會。相信你的心里也一定有你們許多的美好期待。
為著一個共同的目標,我們將有緣在實驗小學內相聚。我對我們的緣分倍感珍惜。我愿當一個好老師,讓你的孩子在我的班級里健康快樂的成長。
我從我的女兒那里、從同事那里、從書上、從生活中、從各個不同的角度努力去了解一年級。
我知道一年級的孩子,剛入校門,他們對什么都會感到新奇,對什么都會無所畏懼,他們像嬌嫩的小花、晶瑩的露珠、潔白的畫紙,他們無比可愛。同時,他們對課堂、對學校、對學習常規等又什么也不懂,甚至有的會自己顧不住身兒。
我知道一年級的孩子會存在很大的差異。他們的背后有不一樣的家庭環境、不一樣的成長經歷、不一樣的性格愛好,但他們都有愛他們的對他們充滿期待的父母雙親、爺爺奶奶,他們都是為著快樂的生活遠大的前程而到學校來接受教育的。
我,作為語文老師和班主任,對他們的成長,將會起到我自認為會很重要的作用。孩子們對學校生活的感情、對語文學習的興趣、各種諸如學習習慣、與人交往習慣等等習慣的初步建立、對自我的學習能力的認知等等,很大程度上都有賴于我的引導、培養、評價、改變。
同時,家長對孩子學習的關注程度、正確的教育觀念的形成、親子關系的融洽等等,與我的班主任工作也將關系十分密切。這一屆和往屆不同:以前,我面對的家長都比我年齡大,這一屆我面對的家長肯定都比我年輕(極個別除外)。我覺得自己在家庭教育方面,將不再是像以往那樣往往紙上談兵的多。我的孩子今年該上六年級了,我積累了一定的家庭教育的經驗,也經受了一些家庭教育的彎路的教訓。我更能理解一個家庭對孩子的影響是多么深刻,對孩子的期望是多么強烈,對孩子的付出會是多么的無私;我能更好地站在孩子的角度去考慮他們的需要,用孩子的眼光去選擇適合他們的課堂、方法、活動;我能從孩子的長遠發展去審視自己的教育,去幫助家長做好孩子成長的引路人,去盡力避開孩子成長的陷阱。
我知道,老師和家長的密切配合對孩子是多么重要,家庭教育和學校教育、社會教育的整合一致對孩子是多么有利。
作為老師,按照國家教育培養人才的的要求,執行學校培養孩子的計劃,從一個人成長所必須的條件出發,遵循語文學習的內在的規律,我會把每個孩子都放在自己的心里,用公平公正無私的眼光對待他們,我會關注每個孩子點點滴滴的'變化,及時給以鼓勵和指導,我會及時和家長溝通,共商幫助孩子健康成長的辦法。我會從入學開始注重孩子口語表達、良好的讀書寫作能力的培養。
但是,老師的心再大,每個孩子也只能占其中幾十分之一的空間,而父母兩個人的心都屬于一個孩子。對孩子整體的教育靠老師,對孩子個別的輔導靠家長。在我們年輕一代父母這里,知識對我們來說,都不是什么難題,即使忘了,和孩子一起學習,我們一定比孩子掌握的快。我們做家長的更重要的任務是促進孩子身心的健康發展,以自己為榜樣幫助孩子養成良好的習慣。
首先,讓孩子養成按時作息、按時吃飯、講衛生等生活習慣。這是健康的保證,是好好學習的保證。
其次,幫助孩子養成按時到校的習慣、老師的要求認真完成的習慣、自己書包自己收拾的習慣。
第三,家長和孩子共同看書、講故事的習慣。
相信,我們一定還有更多的責任心、耐心、恒心為我們對孩子的愛來承擔。我們努力贏在一年級。
一年級作文 篇8
親愛的爸爸媽媽:
您們好!時光飛逝,轉眼間我已經是一名高中生了,不再是從前頑皮不堪、意氣用事的小孩子了,現在已成為了懂事的大人了。
想起從前發生的一些事,心里酸酸的。那時候,總會因為一些小事與你們吵的不可開交,甚至還記恨你們,恨你們不能如我所愿,恨你們把我管的太嚴,恨你們的家教,恨你們總是約束我,恨你們總是讓我做一些我不愿做但對我有益的事。現在我才發現我錯了,我深深的錯了。沒有哪個父母不疼愛自己的'孩子。我要對你們說聲“對不起,我錯了”我不應該誤解你們,我請求你們的原諒,也希望你們能夠原諒我。
現在,我是一名成年人了,我不會再與你們發生矛盾了,因為我長大了、懂事了,不會再像以前那樣了。如今的我想起以前的我,發現我那時是多么的幼稚、多么的不懂事、多么的意氣用事。
當初你們把我管的嚴,約束我,是現在的我成為一個有家教、懂禮貌的人。時光流逝,如今的我已經長大,你們也人到中年。我不會再讓你們為我操心。我會謹記你們的教誨,決不辜負你們的期望,不會再給你們丟臉。
你們總是督促我的學習,我知道學習是非常重要的。只有好好學習,才能獲得更好的工作,才會出人頭地,這些我都懂得了。
在這里我要向你們保證,以后一定好好學習,謹記你們的教誨,盡我最大的努力,努力完成我的學業,實現我的夢想。不辜負你們的期望。
祝:身體健康天天好心情
你們的兒子
沖
20xx年12月08日
一年級作文 篇9
一天,我們班全體做了兩個游戲,它們非常好玩,分別是“電風扇”和“蒙眼摸人”的游戲。其中我最喜歡的是玩“電風扇”,它的規則是:一個人蹲在中間,然后一些人圍在他(她)們的周圍嘴里還要說:“電風扇、電風扇,誰一動就觸電。”蹲在中間的`人,要是一看到有人動,就讓動的人來當“電風扇”。
開始玩游戲了,直到第三組的時候才選了我當“電風扇”。不一會兒,我就看見有人動了,那個人被選成了“電風扇”,我就回到了座位……
我玩了還想玩,今天真開心啊!
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