二年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
語文試卷發下來了，放學后，我垂頭喪氣地走在回家的路上。這次考試才考了89分，回家去該怎么向爸爸媽媽交代呢？試卷放在書包里，書包背在肩上就像山那樣重，壓得我喘不過氣來。
“垂頭喪氣”“壓得我喘不過氣來”“書包背在肩上就像山一樣重”等突出地寫出了“我”沮喪的心理
“試卷拿回家，要讓家長簽字。”老師的話又在我的耳邊重復著，爸爸的脾氣那么暴躁，見我考得這么差一定會生氣的，媽媽脾氣好點，我還是給媽媽簽吧。我在心里想著，眼前出現了爸爸嚴厲的表情。
心理活動描寫，真實地再現了“我”的內心感受
回到家，我輕手輕腳地來走到自己的'房間，放下書包，認真地看書。媽媽知道我回來了，來到我房間，看見我在認真地看書就夸獎我說：“兒子，你真愛學習。”媽媽的夸獎并沒有讓我高興，我吞吞吐吐地對媽媽說：“媽媽，我試卷要給你簽字。”說著我把書包里的試卷拿了出來遞給媽媽。媽媽看了試卷嘆了口氣，就拿起筆簽下了名，對我說：“下次要努力。”“嗯，下次我一定會努力的。”我向媽媽保證。
“輕手輕腳”寫出了“我”的小心翼翼；“嘆了口氣”寫出了媽媽的失望
這以后，我每天早上都起得很早，在看書。下午的時候，放學的第一件事就是復習當天講的課文，然后再寫作業，看書。時間一天天地過去了，我的努力沒有白費，在一次數學考試中，我得了100分。
二年級作文 篇2
“喵……”，咦？是什么東西在叫呀？原來是我家可愛又美麗的小花貓貝貝啊！
我家的貝貝是一只虎皮貓，它背上的花紋很好看。我給貝貝頭上系了個蝴蝶結，遠遠望去像一只蝴蝶停在上面，可美啦！
每天早上貝貝“喵喵”地叫的時候就是要出門方便啦，有次貝貝來不及出門，就在門口方便了，我還批評了它，它很不好意思的喵喵叫了幾聲，可能是想跟我解釋，我就原諒了它。
小貝貝最喜歡吃老鼠和魚，我家有幾條小金魚，有次小貝貝把一只小金魚吃了，等我發現的時候，就只剩下魚鱗了……可憐了我的`小金魚，所以我發誓從此要么養魚要么養貓，絕對不能兩個同時存在的！
小貝貝還捉過老鼠呢~有次我帶貝貝出門玩，路邊看見了一只死老鼠，貝貝了一眼老鼠，見是死的就走了。我們又往前走了幾步，又看見一只活老鼠，見到了活老鼠，貝貝可開心了！老鼠看見了貝貝，直接跑了，一點也不顧還有一只老鼠在睡覺，睡覺的老鼠可能是那只老鼠的兒子。貝貝那一雙藍寶石一樣的眼睛死死的盯著那只老鼠……
呀！不能再和你們聊天了，再聊我的貝貝就要被我聊沒了！^_^拜拜啦！
二年級作文 篇3
今天媽媽下班到家的時候，我就已經完成了作業，所以媽媽答應我和我一起下盤軍棋。一開始都是媽媽厲害，我都有點灰心，我后來想了一下媽媽的下棋的'方法，最后終于贏了。
我覺得做什么事都要動一動自己的腦筋，沒什么難的。
二年級作文 篇4
一天，孫老師拿出了一支筆，一只神奇的筆。這支筆不光能寫字，還能吹泡泡，筆頭上還能印紅嘴唇，還能發出光來。我看到這支筆以后，非常喜歡。心里想：如果我能得到這支筆那該多好啊！
我把我的`想法告訴了孫老師。老師鼓勵我說：“如果你能再繼續努力，把作業寫的更好，上其他課也能認真聽課，字能練得更好，我就把這支筆送給你。”我聽了老師的話就想，我一定要得到它。所以我就暗下決心：要好好學習，聽老師的話，做一個會學習的小學生。爭取得到老師的那支神奇的筆。
這幾天，我認真上課，專心讀書，數學課上我也進步啦，老師看到了我的努力，就把這支筆獎給了我。我好高興啊！
二年級作文 篇5
今天下午，姑姑給我買了一個菠蘿，外面的皮很扎手。我問爸爸這菠蘿怎么吃，爸爸說：“你剛吃飯，肚子好飽，過一會兒再吃”。爸爸告訴我，吃菠蘿前先把菠蘿放在鹽水泡一會兒，大約過了半個小時，爸爸說：“可以吃了，爸爸的`話一說完”，我就開開開心吃起來，很甜，很好吃。
哦，原來吃菠蘿先用鹽水泡才能吃，要不然是苦的，這就是我今天領悟到的道理。
二年級作文 篇6
昨天，老師留了個作業。作業題目是“保護生雞蛋”。具體要求是：“準備一個生雞蛋帶到學校，想盡辦法讓生雞蛋不碎，誰的'雞蛋完好無損，誰就勝利地完成了任務”。
我挑了個大雞蛋，放進一個裝著紙的盒子里，盒子外面再套一個大盒子。
我家離學校遠，坐在公共汽車上，我把雞蛋放在腿上一動也不敢動。到了學校，我小心翼翼地把雞蛋放在桌子上，課間除了上廁所，其它時間都在座位上看著我的雞蛋，生怕雞蛋碎了。第四節課時，我不小心把雞蛋擠了一下，雞蛋碎了，我傷心極了。
我原來想：“課間雞蛋是最容易碎的，可是一大意寫作業的時候碎了”。所以通過這件事我懂得了：“做什么事都不能大意”。
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