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八年級作文

時間:2023-11-03 10:05:03 初二 我要投稿

八年級作文

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇,歡迎大家分享。

八年級作文

八年級作文 篇1

  十四歲的花季,永遠都是絢麗的風景。——題記

  朋友都說我的外表像個文靜的淑女,帶著副眼鏡,給人一種文皺皺的感覺,可這性格嘛,就一“假小子”,大大咧咧的,當他們看見我坐在古箏前彈奏時,也著實吃了一驚,竟說:“我還以為你學跆拳道的'。”這時,我只是搖著頭輕笑幾聲。

  我愛看書,平時一向愛動的我,一碰到書便像是被施了魔咒似的,安安靜靜地讀起來,我很情緒化,一看到不盡人意或悲傷的情節,淚總會情不自禁地掉下來。因此,我便多了個外號“愛哭鬼”,還曾記得,有一次向別人借了本《情銅葵花》看看,歸還書的那天,朋友搖了搖手中“面目全非”的書,說:“這不是泡過水吧?”這時的我,只能紅著臉向她解釋,唉,這討厭的眼淚!

  “天下最大,吃飯最大”便是我的座右銘,認識我的人,無一不“稱贊”我是個吃貨,我看見美食,就像饑餓的狼看見肉一樣,連眼睛都閃著“綠光”。現在我的夢想便是吃遍全世界,做個美食達人。我非常喜歡享受生活,做作業時,我兩只手都不歇停,右手負責寫作業,左手當然負責喂飽我的胃,有幾次竟不小心沾上油漬,不免被老師“請”到辦公室里。

  我可喜歡哼歌了。在放學路上,在吃飯時,在做作業時,甚至連在廁所里也要哼上幾句,才算滿足。我不愛凄涼的歌曲,只愛那些勵志、充滿激情的,每每聽音樂時,我總是用腳尖打著節拍,一副沉醉其中不能自拔的樣子,因為音樂,使我從身到心獲得快樂。

  我愛幻想,幻想能跟公主一樣,擁有漂亮的衣服;我愛爬山,愛享受爬山后流汗的滋味兒;我愛游泳,愛冰涼的水親吻我肌膚的感覺;我愛探險,愛一切,一切美好的東西。

  我的風景因為他們而變得光彩奪目。

八年級作文 篇2

  我從小就不喜歡吃紅蘿卜,只要碗里有紅蘿卜,我就會把它們夾出來扔掉,或者夾到爸爸媽媽的碗里。

  爸爸燒什么菜,都喜歡放點紅蘿卜。爸爸燒海參時,紅蘿卜放得很多,而且又多又大。我每次吃時,總是挑海參和白菜吃,只要夾到紅蘿卜,我就會把它扔回去,再夾別的。有時,爸爸媽媽看見了,就說:“難道是毒藥嗎?又不會毒死你,吃點有什么關系。”而我就是不吃紅蘿卜。特別是爸爸做的炒飯,里面的紅蘿卜不僅多,而且非常細,非常小,我不得不硬著頭皮把它們吃掉。

  早上,我看到爸爸在切紅蘿卜,我知道八成又要吃炒飯了。吃的時候,我趁爸爸媽媽不注意,把稍微大一點的紅蘿卜,夾到爸爸媽媽的碗里。我吃一口飯,扔一粒紅蘿卜,吃一片菜,扔一粒紅蘿卜。飯桌上的紅蘿卜,都可以堆成一座小山了。爸爸看見了,說:“你大口大口吃就不會吃出紅蘿卜的味道了。”我只好裝作吃下去。到了最后,碗上面有許許多多的.紅蘿卜貼在上面。爸爸問起來怎么有這么多的紅蘿卜貼在上面,我就會說:“它們本來就貼在上面的。”爸爸生氣了,“多吃幾粒又不會怎么樣,快吃!”我聽了,就是不吃。

  以前,大家都說我吃飯吃得很干凈,一點兒也不挑食。但我吃爸爸炒的飯,不僅吃得最不干凈,而且吃得最慢。

  我拒絕吃紅蘿卜,好象紅蘿卜前世和我有仇一樣。

八年級作文 篇3

  Hi,大家好,我是一張百元大鈔,有很多人為我大打出手,甚至互相殘殺。

  我出生于一只印鈔機,經過運鈔車運到了銀行。

  場景一

  一位男主人從銀行取出了我,我在包中呆了好久好久。終于,一束光照入包中,我到了醫院。原來這位男主人的父親生病了,我進入了醫院。在這充滿藥味的地方呆了九小時,又走進了運鈔車中回到了銀行。

  場景二

  我來到了一戶人家中,一個男聲進入我耳中:“小丫頭,給你,這張新鈔拿去買吃的.。”小主人十分珍惜,將我夾在書中,最后她去買東西時,把我放到了別人的腰包中。

  場景三

  經過一年的漂泊,我落入了一個建筑商手中,只見我被裝進了“中華牌”的香煙盒中。我聽見那人說:“馬主任,你好,我送你一條中華,不成敬意,那事……請你多關照關照喲。”

  那馬主任說:“這恐怕不好辦吧。”

  那人又說:“事成之后,我一定再次登門道謝。”

  場景四

  終于,那個主任被指控受賄,我作為贓物,進入了警察局中,我做為罰款進入了國庫,最終我又進入了銀行。

  結局

  經過多年的漂泊,我最終變為殘破的鈔票,被回收處理了。我一生的經歷可以寫一篇小說,意義非凡。

八年級作文 篇4

  與書法,我總有切不斷的聯系。六七歲是,路過文具店,大人帶我進去挑文具,我卻一下子被一種毛茸茸的筆給吸引住了,就這樣,我吵著鬧著討要這支筆,捧在手里。父母于是替我報名參加少年宮的書法培訓班,成為其中最小的一員。

  可惜由于學業壓力,上課地點遠,無人接送等原因,練了幾年不得不放棄了,可心中總也不能舍棄。這個學期我保證能自己平安來去后,父母同意我又拾起了毛筆。

  幾年不練,手也生疏了,比不上從前,所以練習的時間也增加,就在不斷的練習中,我似乎在與那一筆一劃對話,在與帖中人物對話。王羲之的喪亂帖可謂是最能體現這一特點的,開篇時情緒較為平穩,字由行入草,時行時草,最后全是連貫有力的草書。我仿佛能看見作者忍著悲痛的心情提起筆寫下字,但心中的痛苦和憤怒充斥著他,落筆越來越快,有時想出了神,筆上微微有了頓懈,滿腔的悲憤推動著他手上的筆,他將越來越激烈的悲憤宣泄在最后的幾句話,那草書一氣呵成、連貫有力。欣賞了一篇字,我仿佛在聽來自1600多年的書法作品訴說著那時發生的事。

  書法同樣是凝結了由象形文字演變而來的產物,每一結構都如古時造字一般結合了自然之景。

  一天,我正如平時一樣練習著,不知怎地,突然感覺很煩躁:表弟打電子游戲的聲音,外婆看電視劇中的那吵架之聲,媽媽拖地時拖把與地板的,摩擦聲,電風扇的嗡嗡聲。把我的心攪得混亂無比。我只想好好融入到書法之中,這時我屏住心神,深深地呼氣、吸氣,凝目視帖,試著與文字對話、對視。

  漸漸地,我仿佛沉浸到了自己的世界之中。世界上仿佛什么都不剩了,只剩下我的筆在紙上行云流水般的書寫。我看著寫完的字,仿佛看到了涓涓流水緩緩地流淌著,給人一種靜的'享受;啊,我仿佛看到了崇山峻嶺,那震撼人心的感覺;又是一怔,我仿佛看到了一棵百年老樹,蒼勁有力;我又仿佛看到了片片云朵,相輔相成著,像是完美的一般。沉浸其間,我忘記暑熱,忘記自己身處嘈雜的鬧市,我的心重又得到一份安寧。

  不知過了多久,一首詩終于寫完了。那種美妙的感覺卻令我久久無法忘懷。我仿佛與翰墨來了次深度的對話。中國書法,靜靜的向我傾訴它的博大精深,它的豐贍大度,而我如一尾小魚,徜徉其間,聽它的教誨,訴說我的向往。

八年級作文 篇5

  9月1日開學第一天

  新的課本,新的教室,一切都是新的,給人莫名的欣喜。當然,我們焦點并不是這些,而是我們的新老師。當他慈祥的目光與我們相對時,我們都放下了忐忑的心:樸素的衣著,挺直的腰桿,還有那副藏著玄機的眼鏡,一個個精彩的故事上演了……

  9月10日開學一周后

  我們的課本上的字可以與草圣張旭一決高下了,還出現了不知姓甚名誰的阿貓阿狗……“你——”老師大吼,“書怎么成這樣了?”A君一臉茫然的`望著老師,那銳利的目光令人膽寒,直至A君羞紅了臉,將那些“垃圾”擦去。“作為一個學生,要學會愛書,明白嗎?”教室里一片靜默。

  10月12日一個多月后

  “嘩——”底下的掌聲接連不斷,臺上呢?“弟子規,圣人訓……”精彩絕倫的背誦大賽正在進行著,而此刻的老師則滿懷期待地看著我們,驕傲的神情又給了我們不少鼓舞,當主持人宣布冠軍是我們時,清晰可見,老師如秋天滄桑般的臉上泛起了無限的生機。

  1月1日元旦

  “起立——”“祝老師節日快樂!”這一聲微不足道的祝福竟讓老師如此感動,良久,老師深情地望著我們說了聲:“謝謝!”不知為何,這節課出奇地活躍,溫馨與感動彌漫在空氣中,久久不愿散去。

  夜市如此的寧靜,繁星掛滿了天空,老師您還在工作嗎,您萬萬不知,您的笑臉已嵌進了夜空,望著我們……直到永遠……

八年級作文 篇6

  老師,你知道嗎?當你走進班級的那一刻,您的外貌讓同學們真正感受到了歲月的痕跡:長著幾根白色短發的光腦袋,架著一幅年紀很大、上面都有些污垢的老花鏡,還有您粗糙得堪比樹皮的大手,無不訴說出您的飽經風霜……

  您操著一口霍邱話,連說帶比劃地引入學習的知識,灌進我們的腦子里。看著您期待我們能夠熱愛地理的眼神,我們完全能夠領會您的期望:努力學習地理,一切難題都會在我們的不懈努力中瓦解,我們班的地理成績一定會不斷提升。

  一切似乎都很正常.......

  令人感到揪心的,是您在期中考試后病倒了,并在醫院進行了手術。那時的我們無不為您的病情而擔心:是輕微?是嚴重?我們不知道......不管怎樣,只是期望您那高大的身影再次出現在我們班的`地理課上。

  幾個月后,您出院了。這次您不能站很久,而是需要一把椅子支持著您的身體。看到疾病把您折磨成這樣,我想,要是我有時間,一定會把“時間”作為禮物送給您,那該有多好啊!您就會變得年輕力壯,有更多精力來哺育祖國的花朵。

  時光飛逝,期末考試又迫在眉捷,我到辦公室問您“ 熱帶季風氣候特點”這一題。走進辦公室,第一眼看到的,是浩如煙海的書藉:《蘇格拉底和帕拉圖》、《時間簡史》、《幾何原本》......對我來說都是一些高深莫測的書。我不由得對您肅然起敬。俗話說“活到老學到老”。您曾講過,教完我們這一屆就退休了,可您仍在堅持學習,熱愛學習!我被您這種好學精神所感動,要是我有時間,我就會把“時間”作為禮物送給您,滿足您那顆永無止境,熱愛學習的心。您為我們做出了表率!

  記得您在課上說過一句富含哲理的一句話:“活著就是為了練習死亡。”對呀,生死乃人之常情,何必懼怕死亡呢?“要看開一切事情,這樣我們的情感就會得到陶冶,到升華......”我不禁為您開朗樂觀的心所打動。啊,地理老師!如果我有時間,我就會把“時間”作為禮物送給您,感謝您的教誨讓我受益匪淺。

  為往圣繼絕學,為學生鋪上走向成功之門的地毯,是您的不懈追求。我們莘莘學子,在您的教育下,定會成為國之棟梁。

  送給您時間小詩:

  我若有時間,把它送給您。

  把它拆開看,美好的回憶。

  疾病又何妨,達觀看一切。

  永遠不了斷,珍貴師生情!

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