六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
理想是什么？理想是在草長鶯飛的春天綻放的花朵；理想是在空中自由飛翔的鳥兒；理想是一條坎坷而艱辛的道路……每個人都有自己的理想，而我的理想則是成為一位作家。
記得在四五歲上幼兒園的時候，我便每天讓爸爸給我讀書中的'故事，每天我都樂此不疲，聽得津津有味。到了七八歲上小學了，認識字了，就開始自己讀故事。漸漸的，故事書不再讓我著迷，我喜歡上了各種小說，魔幻小說、探險小說、科幻小說等等，在看書的過程中我學會了從各種角度看書，體會作者的寫作用意，分析各個人物性格，這使我在書籍的海洋中有了更大的收獲，也有了當作家的理想。
書籍有一種魔力，它使我走入了不一樣的世界。我特別喜歡一些帶有啟示，充滿人生哲理的文章，這讓我看完后任然回味無窮，從而引深出無限的遐想。我希望自己可以用文字來抒發自己內心的感情，編織出一個個與眾不同而又打動人心的故事。
在我力所能及的現在，為了實現自己的理想我已經開始不斷努力。在空閑時看看書，增加自己的閱讀量，寫寫作文或隨筆，提高自己的寫作水平，閱讀文章學習各種不同的寫作手法。
史立茲說過：“理想如星辰我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”理想就如史立茲所說的一樣雖然遙無可及，但是我們依然要為自己的理想去努力，去奮斗，讓自己理想如花朵般在美麗的春季怒放出耀眼的光芒！
六年級年的作文 篇2
在北京市的一所普通的學校，有一名普通得不能再普通的女孩，那就是我，田佳鑫！
在學校里我平淡無奇。我沒得過什么獎，也沒上過什么臺，更沒上過什么電視節目。在班里我是一名中等生，就是經常被忽略的那種。我發誓一定要干出一番轟轟烈烈的大事業，也讓那些看不起我們的“好學生”看看，我們也有不可估量的力量。可是，我該怎么做呢？我想到自己對寫作的熱愛。于是，我更加發奮學習寫作知識，把老師上課講的每一句話，每一個字都牢牢地記在心里。每天一下課，你準會在我們班的圖書角里看到我如饑似渴讀書的身影。終于，功夫不負有心人，我的作文一次又一次地被老師當范文朗讀，同學們也一次又一次地對我刮目相看。我的自信心，也越來越強。我終于不再自卑了！我要做最好的`自己！
這就是我！一個充滿自信的，快樂的小女孩！
六年級年的作文 篇3
如果問大家哪天最熱鬧，大家的答案一定是春節。我喜歡過春節，為什么呢？請聽我細細道來。
春節前夕，大人們就會準備好多好多的牛羊肉，蔬菜，水果。我們可以貼對子，春聯。
相傳堯舜時期，我國就有這個節日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關于春節的記載，有慶祝風首春節的風俗，但當時歷法，是靠“觀象授時”，是否準確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創造了“太初歷”，明確規定以農歷正月為歲首，從這時起，農歷新年的習俗就流傳了20xx多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個節日就改為春節。
在我國最古的文字記載中，有許多關于歲首的'故事，臘月和新春，正是“秋收冬藏”以后的農閑季節，漢鄭玄也說過，歲未年初“勞農以休息之”。拿我們今天的話來說，就是勞逸結合的意思。
那么春節到底是怎么來的呢？相傳，在很久以前，有一個名叫萬年的青年，看到當時節令很亂，想把節令定準，一天，他上山砍柴，坐在樹陰下面休息，樹影的移動啟發了他，他設計了一個測日影計天時的日晷儀。可是，天陰雨霧，影響測量，后來，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動手做了五層漏壺，天長日久，他發現每隔三百六十多天，天時的長短就會重復一遍。
那時的國君叫祖乙，天時風云的不測，使他很苦惱。一個名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設天臺敬祭天神，祖乙認為有理，便帶領百官去祭天，卻無濟于事，萬年知道后，忍不住帶日晷儀和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭，并派了十二童子服待萬年，祖乙對萬年說：“希望你能測準日月規律，推算出準確的晨夕時間，創建歷法，為天下的黎民百姓造福。”
有一次，祖乙傳旨要阿衡去了解萬年測試歷法的進展情況，當他登上日月壇時看見天壇邊的石壁上寫了一些字，阿衡看見后，知道萬年的歷法已研究成功，怕皇上重用他，于日派人刺殺萬年，結果刺客被士衛抓住了，祖乙知道后，懲處了阿衡，親自登上日月閣看望萬年，萬年指天象，對祖乙說：“現在正是十二個月滿，舊歲已完，新春復始，祈請國君定個節吧。”祖乙說：“春為歲道，就叫春節吧。”
冬去春來，年復一年，后來，萬年經過長期觀察，精心推算，制定了準確的太陽歷，后來為了紀念萬年的功績，便將太陽日命名為“萬年歷”封萬年為日月壽星，以后，人們在過年時掛上壽星圖，據傳說就是為了紀念萬年的。
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