五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
今天是立夏，老師叫我們帶一個蛋到學校去。
早上到了學校，就看見許多同學拿著蛋在炫耀。有的是大塊頭鵝蛋，有的是小巧玲瓏的雞蛋。
到了中午上課，老師也拿了個蛋走進教室，她把蛋高舉頭頂，說：“今天我們來撞蛋比賽，最后的勝利者，平時作業分數加20分！好，現在開始！”20分？一個誘人的分數。
這時，我后面的同學甲拍拍我的背，雙手捧著一個鵝蛋，自信滿滿地說：“哎，趙杭雨，我們兩個來撞，好不好？”“好！”我大聲地說。
我們單手拿著蛋，突然，我發現了他的弱點，他的.蛋尾來撞我的蛋尖。
他帶有點看不起的語氣說：“你撞我防。”
我便毫不留情地撞了過去。
“啪”的一聲清脆的聲音一響，我倆立刻檢查自己的蛋，突然他“啊！”地叫了一聲。原來我把他的蛋撞一個坑，而我的卻完好無損。
他心疼地說：“這是我昨天晚上在菜場里挑來的最大的鵝蛋，沒想到，被你的雞蛋撞碎了。”
同學們紛紛圍過來，說：“趙杭雨，你的蛋不會是假的吧？不然，怎么撞得過？”
我說：“怎么是假的了？蛋尾是空心的很容易碎，蛋尖是實的，很堅硬，我用蛋尖撞他的蛋尾，肯定是他輸啦！”同學們聽了都點點頭。
這時，老師要選出兩個人來進行決賽，我和同學乙在四個大組里過五關斬六將，最后我和他來撞。他的也是個雞蛋。
我們站在講臺上雙眼對視，老師說開始時，我們都把眼睛盯在個雞蛋上。在我要進攻時，他迅雷不及掩耳之勢榜地用蛋尖撞我的蛋身。我的蛋碎了一半，他的蛋卻完好無損。
我輸了！20分就這么離我而去了。
我倆剛坐下，老師突然說：“哎呀！我不小心忘了，第二名也有獎勵，那就是——15分！好，下課！”
老師前一腳剛踏出門，后一腳還沒動，我就已經跳起來喊：“太棒了！”
五年級作文 篇2
歲月的變遷見證了祖國的發展，書本的墨香陪伴了我的成長。從小到大，每當捧起那一本本如珍寶的書本，便如同徜徉于林間小道，漫步于百花叢中，令人陶醉。我喜歡看書，喜歡看書時寄情感于成長 的足跡，寄心思于祖國的發展。
書是我的朋友，從我認字起，書已經充滿了我的世界。
幼時，那些充滿奇幻色彩，天真無邪的童話故事，那些略顯幼稚卻有教育意義的寓言故事……每當讀它們時，便好似置身其中，與故事里的人物對話，去思考，去幻想。正是它們讓我度過了一段充滿幻 想，充滿稚趣的童年，讓我開始了大自然與事物的思考。
少年時期的我，懷著好奇的態度去了解一切，而這些都依靠讀書。閱讀科學類書籍使我如癡如醉地去尋找未知的答案。這不僅增長了我的知識，而且還開闊了我的視野。
之后的`一段時期，我更注重了精神的需求。在讀書的過程中提升自己的精神境界。讀海明威的《老人與海》讓我懂得了一個人可以被打敗，但絕不可以被擊垮。這讓我在遇到挫折時增添了一份無形的力 量。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人生的意義。讓我明白了人的一生應該怎樣渡過，這為我的一生打下了堅實基礎，讓我不虛度此生。
現在，我經常翻閱司馬遷的《史記》，去尋找前人的足跡，總結他們的經驗，為我的現在和未來做好準備。我也經常翻閱有關創新技術的書籍，增強我的創新能力，立足于未來的社會。
這是書籍伴我成長的足跡，回首我們的國家，不也是這樣嗎？從建國的時候幾乎對領導國家缺乏經驗，之后便不斷探索道路，探索中也曾碰過壁，但優秀的共產黨人及時總結了寶貴的經驗，讓我們的國 家更好地發展下去，發展中不斷地創新。
回首祖國的60華誕，祖國的建設發展取得了輝煌的成績，中華民族正以全新的姿態屹立于世界東方。
我相信祖國必將成長為世界上最強的國家，祖國成長的足跡激勵了一代又一代華夏子孫去為祖國而奮斗，讓我們共同祝福祖國的未來更加美好。
五年級作文 篇3
今天一進到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放著水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時老師說：“我今天要變成魔術師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實驗開始了，我懷著半信半疑的心態看著老師做，只見老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的.從側面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見證奇跡的時刻”，說那遲那時快，老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉了過來，可是水卻漏了出來。實驗失敗了，我們都有點不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉的時刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實驗成功了！只見紙片穩穩的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場了，我忐忑不安的走上了講臺，沒有想到，在老師的指導下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。后面的同學也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭著變換“魔術”。
實驗結束后，從老師那里知道了這是因為大氣壓強的原理：杯子里裝滿了空氣，當水倒入杯子里空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來，生活中處處有學問，科學真是太神奇了！
五年級作文 篇4
童年的夢是一條五彩的河，童年的夢是一道七色的路，童年的夢是一座閃亮的橋，童年的夢是一個美妙的世界。
每個人的童年都有美麗的.夢，而我的夢是長大后當老師。在小時候，我就有當老師的架式。一天，我把小伙伴都叫出來，提議要當老師，我也讀不甘落后，和她們爭吵起來，一個小伙伴說：“不如我們輪流當老師，你當語文老師，你當數學老師，你當音樂老師，而我就當……就當……就當美術老師。”我被分配到了語文老師，我們拿出一塊小黑板、幾支粉筆和三張小椅子。第一節課是語文課，我走到黑板前，大喊：“同學們好！”他們坐在椅子上大叫：“唐老師好！”我慢條斯理地說：：“今天我們要學‘兔’字。”于是我在黑板上歪歪扭扭的寫了個“兔”字，“跟我讀t____u____tu。”下面想起稀稀拉拉的聲音：“t____u_____tu。”聲音剛落，一位“同學”站起來說：“不對，不對那是個‘免‘字。”我回頭一看子真的是“免”字。我看她們笑得門牙都快掉了，于是，我的臉一下子漲得彤紅，說：“安靜，我是老師，我說什么就念什么！再笑，我……我就不和你們玩了！”我趕緊補上一點說：跟我念“t____u____tu。”大家異口同聲地說：t____u____tu。”雖說在念，可還是在下面笑嘻嘻的……當老師可真不容易啊！
童年，多么讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將自己遮住。童年，多么令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠……
五年級作文 篇5
我做過許多小制作，比如水果小人橡皮汽車，果凍不倒翁，紙槍……但是我更喜歡做可愛的雞蛋殼先生。
制作它非常的簡單，只需半個雞蛋殼、二根牙簽、一支水彩筆和一個木耳就行了。先把雞蛋殼的切口給磨平，然后用水彩筆給它勾上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發，可一定用心點哦，小心把衣服給弄臟了，最關鍵的一步到了，用一根牙簽在蛋殼頂部輕輕地扎一個小眼，一定得小心翼翼的，千萬不能把自己的手或手指給放在雞蛋殼下面，不然的話，你不小心用力過猛，蛋殼先生就會頭破血流，你的.手也就可能噴“巖漿”了。再用這種方法把蛋殼先生的手臂給扎上去。最后把木耳在蛋殼先生頭頂上，變成了一頂帽子，這樣一個蛋殼先生就做好了。
也可以把木耳給換成幾條小紙條，變成一個法官蛋殼先生，也可以自己剪一個小衣領，小領帶，再剪一個適合適合它的小拐棍，一個紳士形的蛋殼先生也就從你的眼前“跳”了出來，還可以做一個小小的公文包，掛在手上，工作狂蛋殼先生正要上公交車……總之，蛋殼先生的職業也就在你的動手和想象中展開。
這次制作使我品嘗了“先苦后甜”的快樂，看著自己的“大作”，我心里充滿了自豪，因為這是我自己的勞動成果。
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