二年級作文7篇（合集）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
今天天氣很好，一點也不冷，爸爸媽媽帶著我去江邊鍛煉，首先我練習了50米折返跑。
第一次我跑了28秒，經過爸爸的指導，我第三次跑了15秒。媽媽說我進步很大。然后我又進行了壓腿，下腰，踢腿的.訓練，我都有很大的進步，這個寒假爸爸說要把我訓練到體育都達標！
二年級作文 篇2
今天下午，媽媽對我說：“看你胖得像一保小肥豬，不如我帶你去爬山吧！”我滿口答應。
我們來到龍泉山腳下，沿著階梯一步一步往上爬，一口氣爬到了半山腰。我對媽媽說：“今天我們來個冒險，走一條從來沒走過的小路吧！”
于是，我們走進了一條高低不平的羊腸小道，路上雜草叢書，還有不少彎彎曲曲的樹根暴露在路上。看來這條路很長時間沒人走了呢！我和媽媽一前一后，小心翼翼地走在路上，稍不留神，就會被亂石絆倒。
忽然，一個陡坡擋在了我們眼前，媽媽輕而易舉地爬了上去。而我沒走幾步就滑下來了，我趴在地上，心怦怦直跳，忙向媽媽求救。媽媽卻頭也不回地說：“這點小事也克服不了？自己想辦法。”我只好硬著頭皮，用盡吃奶的`力抓住地上的雜草，一步一滑地往上爬，花了九牛二虎之力，終于度過了難關！
我終于氣喘吁吁地穿越了龍泉山，早在終點等我的媽媽，拍拍我的肩膀，高興地說：“這次爬山，你收獲不小哦，因為你遇上困難，會自己想辦法解決了，要再接再厲哦！”我用力地點點頭說：“沒問題！”
二年級作文 篇3
今天上午，我和媽媽去姥爺家里玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了一跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，于是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：“這就教你寫毛筆字。”
我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：“要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最后再學寫筆字。”其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：“拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。”聽完老爺這一番話之后，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。然后我又開始學習寫基本筆畫：“有橫、撇、提、鉤、點、豎……。”我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，后來我終于寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了一張大仿紙之后，我覺得自己寫的`不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了一張，這一張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心里也沾沾自喜，覺得很有成就感。
通過這一次學習寫毛筆字，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功。
二年級作文 篇4
森林里住著兩只小雞，一只叫小黑，另一只叫小白。
一個風和日麗的早晨，暖和的陽光照在樹林里面，非常舒服。小黑起得很早，因為要去找吃的。在路上小黑碰見了正在散步的小白。小白問小黑：“小黑，你要去干什么？”小黑回答：“我要去找吃的，你要不要一起去？”小白說：“好呀，我肚子也餓了呢！”于是，它們一起出發了。
它們走呀走呀，來到了一片綠油油的草叢里。突然，小黑眼前一亮，發現了一片樹葉底有一條又肥又大的青蟲。此時，小白發現動靜，也跑了過來。看見青蟲，小白流著口水說：“青蟲來了，可饞死我了！”小黑心里卻打起了小九九，心想：“一條青蟲分著吃，一點也不盡興，如果獨吞的'話，那實在太爽了！我一定要搶到那條青蟲！”兩只心懷鬼胎的小雞向青蟲走去。說時遲，那時快，小黑和小白突然都猛的沖了過去，各自咬住了青蟲的一頭。小黑瞪著眼睛，嘴里含糊不清地說：“這是我先看到的，應該給我吃！”小白也不甘示弱，說：“你不是說要分享嗎？怎么不分啦？”小黑生氣地說：“剛才是剛才，現在是現在，如果我沒找到青蟲的話，你還有得吃嗎？”“那你現在給我吃呀！”小白說。小黑氣呼呼地說：“不給！”小白大聲說：“給我！”它們倆你一句我一句地吵了起來，很快就爭得面紅耳赤，就是誰也不讓誰！
突然，小黑的肚子咕咕地響，隨后，小黑像發現了什么，大叫：“青蟲不見了！”原來，青蟲趁它們爭吵的時候，悄悄地逃走了。此時，青蟲正躲在一片樹葉底下，長長地嘆了一口氣，說：“幸好遇見了兩只自私雞，不然我早就沒命了！”小黑和小白你看看我，我看看你，就垂頭喪氣的回家了。
這一天，小黑和小白丟了蟲子，也丟了友誼，這美好的一天變得一點都不美了。
二年級作文 篇5
一天早晨，一只老虎非常饑餓，就出來找吃的'。
忽然，老虎看見一只小兔，連忙追上去，小兔見了，連忙逃走。小兔以最快的速度也比不上那健壯兇狠的老虎，心里非常恐懼。
忽然，一只毛毛蟲看見瘦弱的小兔決定幫助它，于是爬到老虎的腳上狠狠地咬了一口，老虎痛地倒在地上。
小兔乘機逃走了。
二年級作文 篇6
正月初一，我們全家去爬金龍長城。因為這是一年的開始，小朋友要好好學習，天天向上。所以我們通過攀登長城，來祝愿新的一年工作和學習都能步步高。沒想到，路上竟然會堵車，也許大家都和我們有同樣的'想法。
當我看到金龍長城高高蜿蜒聳立在山間時，我完全忘記了堵車給我帶來的煩惱。我和哥哥爬得飛快，忽然我看見了一條沒有石板磚的土路，我們沿著這條小路爬呀爬呀，就很輕松地超過了隊友。接著我們又發現了一條沒有石板磚的土路，這條路可比剛才那條要陡多啦！旁邊只有一根藤條能幫助我們爬上去。我使出了全身的力氣，緊緊地抓住藤條，腿和腳用力蹬住斜坡，使勁往上爬，終于爬了上去。我滿頭大汗，可是心里非常高興，因為我終于爬了上去。我還對著下面的媽媽，比了一個勝利的pos。楊保保說，我們就象電影里的攀登者一樣，只有有勇氣的人才能爬得上去。
通過這次爬長城，我體驗到了勇敢的快樂！只要努力，只要有勇氣，什么事情都能做得好！
二年級作文 篇7
她是我們班的語文老師，同學們都稱她是神眼老師。
為什么叫她神眼老師的呢？經過幾次觀察，我終于知道語文老師的眼睛有多神了。
有一次，課堂上，有人做小動作，她不僅很快就看見了。而且用眼神“批評”了他。
還有一次，她在去校長室的時候，突然看見了在有兩個小朋友在打架，便走上前去把那兩個同學拉開，還叫他們不要再打架了。兩個同學聽了連連點頭。
老師的眼睛可真神哪！
老師評語：文章緊緊圍繞老師的“神眼”來寫。請注意老師改的這樣三處地方。
第一處，在第一自然段后加上“同學們都稱她是神眼老師。”如沒有這句話，第二自然段中的“為什么叫她神眼老師呢？”就不得出來了。
第二處，把“有人跟別人說話”改為“有人做小動作”，因為說話不僅可以看到，也可以是聽到的，改為“做小動作”更能突出老師的'“神眼”。
第三處：把“看見兩個小朋友在打架”改為：看見眾多的學生當中有兩個小朋友在打架，加上“眾多的學生當中”就更能突出老師的“神眼”了。
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