一年級作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
星期天，我和哥哥邦邦一起到新開業的游銀泰百貨游樂場游玩。我在那邊玩得可盡興啦。那邊有一個旋轉的.板子，我踏著踏著旋轉起來，整個人快要飛起來似的，可快了，把我整個人都快弄暈了，好刺激好刺激！我又去玩了旋轉山洞，我本來坐著后來變成倒立，由倒立又變成坐著，快要崩潰了！我和哥哥邦邦又去玩了可以蹦起來的游泳池，上面有一層軟綿綿的東西，還有像蜘蛛網一樣的東西，位置很大，我們可以盡情地跳啊，追逐啊，我們玩得汗流浹背，可瘋啦！
下一次，我們還要到哪里玩。
一年級作文 篇2
學習了吳莉莉老師的作文訓練方法“分解法”后，我帶默默進行了實戰演練。巧婦難為無米之炊，生活是寫作的源泉，要寫做一件事的過程，必須先做過這件事。默默選擇做的事情是整理一下她的書柜。
在整理之前，我提出第一個要求：
“默默，一會你收拾的時候，要一邊做一邊記著每一步要做的事情是什么，之后媽媽還要讓你復述呢。”
“沒問題！媽媽！”因為聽課時帶她去了，這孩子表現出了濃厚的興趣，很爽快地答應了。
按照我說的話默默認真地開始工作了，只見她忙忙活活地把書柜中的東西拿進拿出，嘴里還不停地念叨著在干什么，說吧，全當是一種語言表達訓練了。
不過十幾分鐘的時間，默默就把她的書柜整理好了。于是我提出第二個要求：“默默，你能給媽媽把你剛才整理書柜的過程說一遍嗎？”我加重了“說”的音量。
“我整理書柜了，我先把芭比娃娃和書都拿了出來，又把書放了進去，書被我整理得整整齊齊了。”
“完了？”
“完了！”
只用了三言兩語，默默很簡潔地把整個過程敘述了一遍，如果把這些寫下來，條理倒是很清楚，但是內容也太單薄了點吧？典型的流水賬嘛！我只得“誨人不倦”，繼續啟發。于是我就細節方面問了她幾個問題
1、你為什么要整理書柜？
2、整理之前什么樣？整理之后什么樣？
3、芭比娃娃不是書柜里應該放的東西，最后是怎么安排的？
4、做的過程中有沒有想過什么？
5、任務完成后心情怎么樣？
默默又歪著頭仔細想了想，于是默默的“大作”新鮮出爐了 ：
整理書柜
我的書柜亂糟糟的（寫出為什么要整理書柜），像個倉庫一樣（生動地比喻形象地描述了書柜亂的程度），我想：把書柜整理一下吧（也算心理活動吧）。
我先把裝芭比娃娃的兩個盒子拿了出來，盒子太大，把書的位置都占了。
然后我把其它沒有的東西也拿了出來，把平著放的書立起來，讓它們排成一列，就像我們升國旗時站的隊形（第二個比喻句，形象地寫出了整理過后的書的形狀）。
最后，我看見還有點空間，就把裝芭比娃娃的`小一點的盒子放了進去，讓她在自己的房間里看我的書吧（擬人的句子，充滿童真的心理描寫，讀后讓人莞爾）。
（第二、三、四段的開頭分別用“先”“然后”“最后”顯示自己整理的過程，條理非常清楚）
看著被我收拾得整整齊齊的書柜，媽媽夸我是“整理書柜小能手”，我好開心啊（心理活動描寫使文章內容充實）！
注：紅字是媽媽的評語。
雖然這篇文章看起來還嫌稚嫩，但是在媽媽的眼里，自己的孩子所做的一切總是最好的，媽媽已經很滿足了，呵呵，不好意思啊！
一年級作文 篇3
上古時代，人們過著聚居的生活。突然有一天，一只叫“歲的小鬼”打破了這種生活。小鬼喜歡吃小孩，因此經常有小孩無故失蹤。有一對夫妻老來得子，非常愛惜他們的兒子。他們在兒子的床前掛了一串銅錢。當“歲”來的時候，銅錢發出耀眼的光芒，嚇走了“歲”從此，就有了過年發壓歲錢的習俗。
壓歲錢代表了長輩對孩子的愛與關切，是一種美好的祝愿，可現在有些孩子的'行為卻讓這個美好的祝愿變了“味道”。他們拿著壓歲錢互相攀比炫耀，揮霍長輩的一片心意。有些孩子因嫌壓歲錢太少，與父母爭執，使父母大為傷心。
壓歲錢是一種習俗，那它的表達方式就不止一種。父母為我們付出了那么多，我們也應該回饋父母“壓歲錢”。為父母做一些力所能及的事。
首先，我們應該努力學習，以好的成績回饋父母。父母最希望地就是“望子成龍
，望女成鳳”，我們要了解父母對我們的殷切希望。盡力地達到標準。赫本說過：“一切皆有可能！“不可能”的意思是：“不，可能。”如果取得優異的成績，這無疑是給父母最大的“紅包”。從現在開始，為自己制定目標。
其次，父母也需要我們的關愛與理解，畢竟，我們是他們最寶貴的人。一個不經意的小事，他們就會很高興。這是精神上的紅包。幸福是生活中一些微小的是構成的，每天放一件小事在“紅包”里，日積月累，“紅包”就被填滿了，父母的壓歲錢也就豐富多彩。
無論是父母給的壓歲錢，還是我們給予父母的壓歲錢，都表達了對家人的愛與祝福。這才是壓歲錢的真正含義。
一年級作文 篇4
今天的作文課上，陳老師帶來了米多奇雪餅,袋子上寫著“吃都說好”! 我看見陳老師拿的雪餅就饞得口水直流。
終于發雪餅了,我的'心里高興極了。只見包裝袋里有兩片圓圓的雪餅，如杯口一般大。我迫不及待地撕開包裝袋，里面露出了黃燦燦的雪餅，上面還鋪了一層“白霜”。看著同學們津津有味地吃了起來，我也忍不住舔了一口，哇!好甜呀!一股米香撲鼻而來。我“喀嚓”咬上一口，又甜又脆，令人還想吃一口。不一會兒,雪餅就被我全部“消滅”了,我舔了舔嘴唇，那香香甜甜的味道令我回味無窮。
我愛吃雪餅。
一年級作文 篇5
星期天，我和爸爸媽媽還有哥哥姐姐去爬山，虞山很高很高，但和我的家鄉黃土高原相比，還是小巫見大巫。
爬山的時候，我爬得最快，哥哥姐姐還有爸爸都追不上我。還有很多小朋友和大人都在爬山，我們爬到虞山側峰休息了一會兒，我們繼續趕路，走了一會兒，哥哥說：“我們下山吧！”我說：“不行！我們一定要爬到頂。”哥哥說：“那我一個人下去了。”我說：“你敢！”我們走進了一個小房間，在房間里休息了一會兒，我們就下山了，可惜的是沒有爬到山頂。
下山的`時候，我看見一個人騎著自行車飛快的朝山下騎去，把我們都嚇了一跳。
每一天都會有收獲，而這一天，我們領略了虞山的美麗風景。
一年級作文 篇6
秋天到了，大地變成了金黃色。小明想﹕我家的葡萄成熟了，我最愛吃葡萄了，我去摘幾串嘗嘗。小明唱著歌來到葡萄園。他一看那么多又大又紅的葡萄，就伸手去摘。忽然他想﹕那么多葡萄怎么帶回家呢？轉了轉腦袋有了，他飛快的`跑回家，拿了一個大籃子，三步并作兩步的走到葡萄園里。伸手摘了一串又一串的葡萄，一下子就把籃子裝滿了。實在裝不下了，小明提著籃子回家了。
在路上葡萄太重了，他的腿都壓彎了。可是他還很開心，因為爸爸、媽媽會表揚小明的。
一年級作文 篇7
記得小學一年級入學時，一進石筍街小學校門，就看到這幾個字”身健為美，人和為美，品正為美，創新為美，學博為美“。老師告訴我這是石小的校訓，按照它來做，就可以成為真正的石筍少年。在入學后的幾年里，在校會或班會上也經常聽校長和老師提及它，可我卻一直是懵懂的理解。
在我四年級時，我們班接受了學校的任務，以”整潔健身“為主題表演個節目參加”國旗下講話“演出。也是從這件事情上，我深刻的理解了我們的校訓。
那正是深秋時間，一陣又一陣寒風吹的人直發抖。可參加表演的同學們個個精神飽滿的每天參加排練。
小品人員的臺詞又難又多，還要配以動作、表情、神態那就更不容易了；但同學們不灰心不放棄，再冷的天，衣服該脫的脫，該扔的扔，再冰再冷的地板，該坐的坐，該摔的摔……
舞蹈人員的動作非常難，那些不擅長肢體動作的男生，一遍又一遍的`協調肢體、豐富自己的表情……
錄音時，同學們也全力以赴，為保證錄音質量，忍著干渴，反復的斟酌，直到配音清晰有力……
終于到了表演的時候，我們的表演非常完美，引起了全校師生的轟動，掌聲和笑聲此起彼伏，校長連夸我們是石筍好少年。站在臺上獲得成功那一刻，我突然理解了刻在石碑上的那幾行校訓，只要在生活和學習中不怕苦、不怕累，勇于探索和思考，就會成長一個優秀的陽光少年。
一年級作文 篇8
今天早上我們一起吃早餐，早餐有：綠豆粥、面包和雞蛋，很豐盛。吃完早餐，我們就下山去逛街，在路上，我們看到了一輛小推車后面排著長長的隊，媽媽一看，原來是葉氏麻茲（糯米制品），媽媽買了一袋，大家分著吃。它是糯米皮，包著黃豆粉、花生和芝麻，外面裹著相同的餡料，很好吃。
然后我們去了日光巖，一路爬石頭樓梯，路很窄，終于登上了頂峰，才發現它其實是鼓浪嶼上最高的碉堡，可以清楚的看到下面的風景。下山的路上，我看到一棵橫著長的樹，我們大家一起坐上去，拍了一張合影，而樹墩已經被蟲啃空了。在樹旁還有一門大炮，炮筒里面塞著一瓶礦泉水，這種行為很不好。
然后我們坐纜車，到百鳥園，其實那里什么都沒有，就是一個山谷。我們走了一段路，穿過一個山洞，里面到處是怪石，出去以后，不遠處就是一片黃色的.臟臟的沙灘，上面到處是黑色的斑紋和水坑，布滿了貝克碎片、玻璃、石子，很多人下去游泳，我們玩了兩個小時，路上媽媽給我買了兩個椰子，椰子汁很甜也很解渴。
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