一年級作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
從小到大，我一直在努力的學習中成長。有多少本領我已經忘記是怎么學會的，可學習騎自行車卻讓我記憶猶新。
一次夏天，爸爸出去教我騎自行車。爸爸拉著我的衣服，我小心翼翼慢慢地騎著自行車，可身子總是不聽使喚，左右搖晃，一不小心就會摔倒。第二次，騎自行車我摔倒了，第三次，騎自行車，我覺的.已經可以了，我就說：“爸爸您快放手。”爸爸一放手，我又摔倒了。經過很多次摔倒，終于，有一次，媽媽說：“走，今天我帶你學自行車，順便找你的好朋友呂杰玩。”我高興地答應了。我騎在自行車上，媽媽緊緊地拉著我的衣服，我越騎越快，不知是什么時候，媽媽已經松開了我的衣服，而我并沒有察覺，還是穩穩當當騎著自行車。已經快到呂杰家門口了，我回頭一看，已經把媽媽甩在后面了。
現在，我終于會騎自行車了，我非常高興！
一年級作文 篇2
今天早晨，我起床以后，拉開窗簾，感覺外面灰蒙蒙的，像下了一場大霧。媽媽說：“那是窗戶臟了，一會兒擦擦就好了。”擦窗戶?!太好了!老師不是讓我們多幫家長做家務活嗎?我便自告奮勇地說;“一會兒我幫您擦吧!”
吃過早飯，我打了一桶水放在窗戶底下，找來兩塊毛巾，一塊放到桶里浸濕，然后把它擰干，在窗戶上從上到下按順序擦起來。先擦正面，再擦反面，然后把窗戶四周的'框擦干凈。等窗戶上的水印稍干一些后，我又用干布按順序上下擦了一遍，這時候窗戶比剛才亮多了。我想：原來擦窗戶這么簡單呀!
可是等窗戶上的水印全干了之后，我一看，哎呀!窗戶又花又亂，變成了一個大花臉。這可怎么辦呀?
正在我發愁的時候，媽媽拿著一張報紙走過來，只見媽媽用力揉了揉報紙，遞給我說：“用它試一試吧。”報紙行嗎?我帶著疑惑使勁地用報紙擦起來。我左擦一下，右擦一下，可窗戶上的水印還是擦不掉。唉，原來擦窗戶這么麻煩呀!我一下子卸了氣，我對媽媽說：“我擦不干凈，還是您自己擦吧。”媽媽走過來對我說：“做事情要有始有終，不能半途而廢，要動腦筋想辦法。”只見媽媽對著窗戶哈了幾口氣，用報紙使勁擦了擦，啊!果真窗戶又明又亮，晶瑩剔透了!我也學著媽媽的樣子擦了起來。看來做家務并不是我原來想象的那樣簡單，這里邊也有許多小竅門呢!以后我要跟媽媽多學一些家務活，幫媽媽減輕負擔。
站在窗前，看著原來灰蒙蒙的窗戶現在變得干干凈凈，陽光透過明亮的窗戶照進臥室，我開心地笑了。
一年級作文 篇3
星期天，我和爸爸在門口踢足球，我不小心把足球踢到了門口的菜地里，我去撿球的時候，看到了一群小螞蟻在搬米飯。
這時我球也不踢了，我很好奇，在旁邊仔細觀察著。螞蟻們搬米飯時有的.是背著，有的扛著，還有兩只小螞蟻在抬米飯。我跑過去問爸爸，螞蟻為什么要搬家呢，爸爸說今晚要下大雨了，所以要搬家。我回去拿了一小塊面包，分成了很多小塊，放在小螞蟻的路上，一會兒看到兩只小螞蟻來搬面包了。
這真是個有意義的星期天。
一年級作文 篇4
“ 張之美，你給我滾過來，看你寫的屁作業，給我擦掉重新寫，你學習又不是為我學是為你自己。‘’媽媽總愛嘮叨，一天到晚嘰嘰喳喳。我聽了這句話，幾滴眼淚滴在地上，非常不情愿地默默重寫。
大班的`時候，一年冬天，媽媽在床邊擺了一件背心，兩件毛衣，一件羽絨服。我覺得兩件毛衣有點熱，就穿衛件毛衣，媽媽見了，又嘮叨起來”你怎么只穿一件毛衣。“3歲半的我不想再聽下去了。她就是愛嘮叨，我真拿她沒辦法！
一年級作文 篇5
今天下午，我們和一年四、一年三、一年一挑戰拔河比賽，我們有一場跟別人平了，婁雨寒很不高興，等到下一把的時候，他就比上一把力量大，我覺得他心里想，我們上把平了，這把我一定要贏。
后來我們得了第一名。婁雨寒是我們班最強壯的一個人，我很佩服他。如果沒有他的話，我們就不能贏了。光有婁雨寒也不能贏。一個人的`力量是不會贏的。只有大家的力量才能打敗別人。我們以后得團結友愛。
一年級作文 篇6
一、激趣導入，引入新課
一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。讓我們一起走進夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節里，有哪些動物朋友呀?請你們仔細觀察，小動物在做什么呢?在生活中你們見過這些小動物嗎?在什么地方見過他們?
學生１：蜻蜓在空中飛。
學生２：蝴蝶在花中跳舞。
學生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學生：我在家里見過蜘蛛，我在河里見過蝌蚪……
評點運用多媒體課件，聯系學生已有的經驗世界，引導學生去觀察發現，將學生帶入學習的情境之中，調動了學生學習的興趣，拉近了學生與課本的距離。
二、讀兒歌，識生字
１．同學們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿不愿意自己先讀讀?如果在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢?
學生１：可以借助拼音讀準字音。
學生２：可以問老師，問同學。
評點變個角度提出學習的要求，自然，有親和力。在不動聲色中，滲透對學習方法的指導。
２．這些都是很好的學習方法。現在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。
學生自由讀書。
(１)哪些同學讀完了，快快打個勝利的手勢。這些字你們認識嗎?教師出示“展、網”。
學生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：誰能學學小蜻蜓做個展翅飛的動作??
評點讓學生通過動作對“展”這個字加以理解，鞏固學生認識。
學生：網結網蜘蛛房前結網忙。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：蜘蛛結的網叫蜘蛛網，咱們班有小畫家嗎?誰能到黑板上簡單地為我們畫張蜘蛛網?(一名學生上臺畫)
教師：在圖畫上寫“網”你們發現了什么??
學生：網字外面的框就像是蜘蛛的網，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評點這個環節的設計非常巧妙，學生在圖和字的比較中，立即發現了“網”字象形的構字特點，增強了學生識字的興趣。
(２)我們大家一起合作來讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽的同學們要注意，他們的字音讀準了嗎??
(學生一人讀一行。評價：字音讀得真準確。)?
３．還有這么多的同學都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認識的小動物的名字讀給小伙伴聽，不認識的你可以問問他。
學生讀書并畫出小動物找名字，不認識的同學之間互相學習。
(１)檢查：你都畫出了哪個詞??
學生：我畫出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰和他畫的'一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動物，把他們請出來吧!
評點結合具體的語言環境，讓學生初步認識兒歌中表示小動物名稱的詞。
４．小動物們從兒歌中跑出來了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫、拼音、詞語全部出示)?
一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。
男生、女生比賽讀。
評點運用比賽的方式，極大地調動了學生的學習積極性。
(２)小動物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫)?
(學生自由朗讀)?
(３)拼音不見了，還認識嗎??
５．排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識?請你的好朋友來幫助你。還有誰不認識?快問問你的同桌。誰全認識了?全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。
一年級作文 篇7
這個夏天談起世界杯，大多數人都不會陌生，問起你最喜歡哪個球星？猶豫之后的你不是回答C羅、內馬爾，就是梅西、席瓦爾等大名鼎鼎的明星，好吧，我也喜歡梅西。那么，今天就寫寫他吧！
他個頭不高，只有169厘米，在眾多球員中“矮人一等”，他今年27歲，有一頭黑褐色的直發，鼻梁不算挺撥，嘴巴卻不小，眼睛一笑就瞇起來，笑起來有種歡樂的感覺，一對招風耳特別顯眼，這就是他---梅西。如果不是在足球場上，誰也不會注意到他。
但在足球場上，他的技術出色、意識極佳、射術精湛，使他一舉成名，成為了具有傳奇色彩的阿根廷球員。他有一個特別的外號“小跳蚤”，那是用來形容他完美的一對一能力，是世界上狀態最穩定的球員。有趣的是，他在國家隊、俱樂部的球衣號碼，無一例外，都是10號。
在這個夏天，梅西率領著阿根廷隊在世界杯賽場上英勇拼殺，憑借著他每場球近萬米的奔跑，關鍵時候的臨門一腳，干掉了無數優秀球隊，桑切斯率領的非洲雄鷹尼日利亞，C羅帶領的葡萄牙，像鐘表一樣運行嚴謹的瑞士和飛翔的荷蘭隊。
有人這形容他：梅西的存在，意味著世界上將有太多紀錄被打破，例如，他是世界上最年輕的金球獎得主，得分也是最高的.······
以我個人觀點看，能在賽場上英勇拼搏，全神貫注地踢球，全身心投入到賽場上，這才是一名優秀的球員。“好的球員不用催，也會拼盡全力，為國效力”。梅西的確如此，即使有時松懈，只要教練一句暗示，馬上恢復努力訓練。球王貝利等人曾用“他不屬于凡人”來形容他。可誰也沒有聯想過自己，如我們，考場上輕松考出好成績，正是因為平時的積累、考前的努力。梅西可以在賽場上踢出自己的風采，也正是因為在場下揮汗如雨的刻苦訓練。
我在寫這篇文章的時候，世界杯正進行得如火如荼。
加油！梅西！
后記：世界杯結束了，這是梅西離大力神杯最近的時刻，卻沒能夠擁有它。看著他踢出最后一腳的那一刻，球沒進，他還是低下頭羞澀的微笑······
一年級作文 篇8
我家附近有一個大大的湖，它有一個美麗的名字——天鵝湖。每到夏天，金黃的沙灘上有許多人在玩耍。孩子們在水里嬉鬧，有的在游泳，有的在戲水，還有的在捉魚。沙灘上有一塊塊奇形怪狀的鵝卵石，旁邊還有許多花，像笑開了臉的小娃娃，散發出陣陣清香。一群群蝴蝶飛來了，像一群美麗的'姑娘。晚上，岸邊的燈火都亮起來了，五光十色，美麗極了！水面倒映著大樓、綠樹和月亮。岸邊的柳樹垂下長長的柳枝，像小女孩的辮子在風中搖曳。
我的家鄉真美啊！
【一年級作文】相關文章：
五一一年級作文05-26
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22
一年級作文10-22