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我眼中的花木蘭初一作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我眼中的花木蘭初一作文，希望對大家有所幫助。
我眼中的花木蘭初一作文1
花木蘭代父從軍的故事人人皆知，可大家知道弱女子幫壯男孩們推小車的故事嗎？聽我慢慢道來。“你推吧小樂。”小高說。
“不，不，還是你推吧，我推不動，你又不是不知道我爸的妹夫的姑婆的阿姨的老公就是因為推車才砸傷腿的，我可不想當二代我爸的妹……”
“得了，小樂，不愿推就別推了，還說什么你爸的什么妹子什么的，亂七八糟，直接點兒，說不推不就行了嗎？”快嘴的`小張駁了小樂。
“那好，我不推，你推！”小樂也不示弱。
眼看著幾個人吵了起來，其他同學勸也勸不住，作為班長的我只好硬著頭皮走過去，頂住高我半頭的男孩子們進行勸架。
“別吵了，不就是推一小車嘛，隨便一推就到了，吵什么呀！”我仰起頭，沖幾個男生吼道。
“啊！”
一道道寒光自頭頂射來，眾男生異口同聲說：“容易？哼，你去試試。”
“哼，推就推，誰怕誰呀！”話一出口，我暗暗后悔。
“吹什么牛呀？瞧你這弱不禁風的樣兒，還‘推就推，誰怕誰呀’！”男生們一陣輕蔑的哄笑。
一股熱血自心口向身體各處涌去。背負著男生的輕蔑、女生的同情，我毅然推起小車，沖男生們甩出一句：“那就走著瞧吧！”
我推起似乎有千斤重的小車，咬咬牙，跺跺腳，拖著似乎麻木的腿向前邁出一步，還好，沒倒，倒了可就慘了。可第二步，心里沒底，大腦里一片空白，雙腿像灌了鉛一般沉重，提不動，終于……我四腳朝天。
本想大哭一場，可“不服輸”的我“嗖”地站起來，不顧男生那刺耳的哄笑，推起小車繼續一步、兩步、三步、四步……
“哇，天啊，班長成功了啊！”
“唉，沒有辦法，誰讓咱班長是‘花木蘭’呢！”
“對，班長是再世花木蘭，再世花木蘭！”
女生們興奮的尖叫、男生們沮喪的語氣充分證明：我成功了！我覺得自己好像真成了再世花木蘭。
我眼中的花木蘭初一作文2
“花木蘭”這個詞幾乎所有流著中華民族血液的人都知道，它，已不再單單是在歷史上譜寫下一首壯麗史詩的女子的名字了，而是一種精神，一種大無畏的精神，一種不管別人怎么說都只做自己的精神，一種，敢拼敢闖、永不退縮的精神。
這次我們學校的課本劇，是我們初中參與學校藝術節匯演的最后一次，不論是舞臺上一個個人物角色的表演，還是感情豐富的配音，又抑或是那些默默奉獻的幕后英雄們，都完美的在屬于我們的'舞臺上演繹出了那種“花木蘭”精神。我有幸擔任了班級總負責這一職務，有幸參與并盡了自己的一分力量，有幸目睹了大家一起的努力。由于得知課本劇的事情的時間比較遲，所以，當別的班都已經在排練了的時候，我們依然在為表演什么劇目而大傷腦筋；別的班都已經在根據演員的身高去租借演出服裝時，我們還在爭吵著主角定為誰；甚至到了舞臺上已經有班級在演出時，報告廳外的走廊上依然能傳出我們演出道具的叮當聲——我們依舊在緊張的排練ING。可是我們并沒有因此而過分的緊張，而是有條不紊的一步步進行著排練，大集體中的每一個小齒輪都在盡心盡力的完成著各自的任務。
從每一幕整體感覺的把握，到劇中人物細膩的心理揣測；從一家人得知“可汗點兵”時的無奈，到戰場上的恢宏氣勢；從表現花木蘭在戰場上的巾幗不讓須眉，到顯示木蘭歸家之后的嬌柔美麗，不知演員和配音們投入了多少心力、時間。在年級匯演的時候，我站在后臺，從一個不太好的角度看著舞臺上演員的演出時，心中脹脹的，酸酸的，有種名為感動的情緒在滋生、蔓延，溢滿胸中，溢出眼眶，視線模糊。那一瞬，我想，不論結果如何，不論別人喜愛與否，我們，享受過程，并且學會珍惜……
花木蘭，那個美麗的女子，在歷史的長河中以自己獨特的姿態書寫了一首英姿颯爽的史詩，而我們，傳承著她的精神，在屬于我們自己的舞臺上揮灑著青春的汗水，表現著自己敢拼敢闖和大無畏的花木蘭精神。
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