四年級(jí)的老師的作文3篇(實(shí)用)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是本無所不知的書。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中接觸到了許許多多的老師，他們都是那樣含辛茹苦，誨人不倦。
今天，我要說說我身邊的好老師，數(shù)學(xué)老師——敏銳地楊老師。他那雙厚鏡片后的小眼睛，總能洞察到我們的'小小變化。記得有一次，楊老師正在講奧數(shù)，其中有一題我百思不得其解，左算右算，總也找不到解題的決竅。我生氣地把筆一甩，頭趴在桌子上悶悶不樂起來。楊老師見了，邁著穩(wěn)健的步伐，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書從容地走到我的旁邊，并自然地彎下腰，耐心地給我講解。說來也奇怪，看著老師的線段圖，聽著老師簡潔明了的解答，我茅塞頓開，龍飛鳳舞地寫了起來。
還有一次，我迷上了畫卡通人物，上課時(shí)我也沉浸其中，不能自拔。這時(shí)，楊老師的那雙雷達(dá)眼又掃視到了我身上，他語重心長地說道：“你不要以為自己基礎(chǔ)好就不要聽課了，只有嚴(yán)格要求自己，才能獲得更好的成績。”聽到楊老師的批評(píng)，愛面子的我還一肚子的不服氣，哼，不就是那么幾分鐘沒聽嗎？能差到哪去呢？直到這次期中考試后，我才知道楊老師的嚴(yán)格，嚴(yán)厲，都是為了我好。現(xiàn)在還有點(diǎn)后悔莫及，他的盡職盡責(zé)和耐心教導(dǎo)真讓我敬佩！
老師就是一盞明燈照亮了我夜行的路；老師是沙漠中的指南針指引我前進(jìn)的方向；老師是黑夜里的北極星引我找到正路；老師是深林中的樹葉助我走出困境……
我相信在楊老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì)走向充滿希望的未來和成功！畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
星期四的早上，我們懷著激動(dòng)的心情去到讀書節(jié)開幕式的現(xiàn)場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。
到達(dá)現(xiàn)場后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)陪同下進(jìn)入了我們的會(huì)場，頓時(shí)，會(huì)場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動(dòng)筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬校長宣布讀書節(jié)開幕后，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著商老師，害怕錯(cuò)過商老師講的每一句話。商老師微笑說：“曾經(jīng)有許多人都問我，商老師，您的.寫作靈感和素材是哪兒來的呢？”是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個(gè)老師身上來的？正當(dāng)我猜想著時(shí)，商老師說：“今天，我先和大家說說小時(shí)候的事。”啊，作家小時(shí)候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說她小時(shí)候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。后來，書店里的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫第一本書時(shí)的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源于日記。聽到這里，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫好日記，我把“要寫好‘每日一得’”這幾個(gè)字工工整整地寫到筆記本里，相信我的寫作水平一定會(huì)提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認(rèn)真地做著筆記呢。
后來，商曉娜老師還走到同學(xué)們中間與同學(xué)們互動(dòng)呢。這可把同學(xué)們樂壞了。可惜的是我們坐在臺(tái)階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學(xué)在問商老師什么時(shí)候再寫書，有的同學(xué)問書中的人物原型是誰，有的同學(xué)在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動(dòng)……商老師一一解答了。我們報(bào)以一陣陣熱烈的掌聲。
時(shí)間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶吐絲，把自己的一生都毫無保留的獻(xiàn)給了學(xué)生；老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學(xué)生。
我的班主任老師是一位女老師，姓曾，她也教我們語文。是一位和藹可親的老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑亮澤的頭發(fā)，甜甜的嘴巴，一雙靈巧的手。曾老師的口才文筆都很好。
曾老師教會(huì)了我很多東西：寫字、認(rèn)字、寫日記等。在一次寫作業(yè)時(shí)，我的墨水打倒了，清理完時(shí)上課時(shí)間已經(jīng)過去了一半，我心急如焚，我快速的寫作業(yè)，老師看見我慌慌忙忙的寫作業(yè)，走到我身旁，看見我的字突然變得潦草，便不自覺地皺起了眉頭。我看見老師在看我的`字，我也看，我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的字很潦草，，我心想：糟了，剛剛只圖快，沒有注意字，老師一定會(huì)罵我的。可老師看了看地面，慢慢地放松了鄒緊的眉頭，和顏悅色的說：“慢慢寫，我會(huì)給你時(shí)間的，但要把字寫好。”我感覺一束陽光照進(jìn)我心田，心里很暖和，因?yàn)槔蠋熞话阍谶@個(gè)情況下會(huì)罵人。
曾老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)。我將來會(huì)全力以赴，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，除了報(bào)答父母以外，還要感謝她悉心的栽培。
【四年級(jí)的老師的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)的老師的作文[精選]10-16
四年級(jí)的老師的作文11-03
（精選）四年級(jí)的老師的作文08-13
[精選]四年級(jí)的老師的作文10-08
(合集)四年級(jí)的老師的作文10-17
四年級(jí)作文我的老師04-27
感謝老師四年級(jí)作文12-15
四年級(jí)感謝老師作文03-04