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六年級年的作文

時間:2023-10-29 07:19:02 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的六年級年的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  秋高氣爽,涼風習習,一年一度的秋游來臨了!這次我們去的是康樂農莊。

  下了大巴后,我們先進了一個園子,我把它叫做“百草園”。只見青松高大挺拔,樹冠如同一個巨人一樣張開了雙臂。一個還沒有尺子高的小樹苗在荒地里挺直身,張開嫩嫩的葉片,好像特地鉆出來歡迎我們似的'。香樟樹枝繁葉茂,像是穿上了一件黃色、紅色、綠色交叉錯雜的衣服,分外美麗。

  尤其是它們散發出的濃濃香氣,沁人心脾。樹林里都是溝溝壑壑,上面落滿了樹葉,人踩上去發出“沙沙”的聲響。

  再抬眼望去,只見天空一碧如洗,藍汪汪,亮晶晶,遠處幾棵楓樹如燃燒的火焰般蒸騰出生命的光彩,映襯著青黛遠山,儼然一幅色彩繽紛的圖畫。看到這里,我不由得吟出一首詩:今日出游余頗歡,草木蔥翠楓似火。天如水色似被洗,秋色妖艷美如畫。

  出了園子,只見一條筆直的小路伸向遠方。路旁一個土丘凸起在外面,我突發奇想,這個分明就是“梁山”啊!我見四處無人,便爬上土丘,占“山”為王,自稱“梁山大群主”。哈哈,不一會兒,小伙伴們屁顛顛涌上山來,小小梁山頓時被擠得水泄不通,有些同學不情愿地下了山。我們一幫梁山好漢滿臉嬉笑,大喊著沖下山去,那真是“驚天動地”,身后揚起了一片塵灰。我們“打家劫舍”,專門攻取食物多的團隊。怎奈女漢子們太強悍,不把我們放在眼里,所到之處,防守嚴密!還有老師“助紂為虐”,遠遠看到我手中飛舞著的袋子,就一把奪過去,扔向了女生群。女生們一陣哄搶,里面可全是吃的哦!她們津津有味地吃著,說笑聲更大了,簡直是對我們最大的恥笑啊!“哎呀!”一聲尖叫驚呆了各位,只見王周洲一只手捧著嘴巴,另一只手上捏著一顆牙!臉漲得通紅,滿是后悔的模樣。原來是她咬了我的餅干,牙不拔自掉啦!真是“搶來的南瓜不好吃”啊!一路掃蕩,雖然搶得東西不多,但我們收獲了無窮的樂趣。

  伴隨著歡聲笑語,秋游也告一段落。我們邁著沉重的步伐,一步三回頭地離開了康樂農莊。遠處晚霞映紅了天際,鳥兒啾唧著回巢了。我詩興大發,又賦上一首詩:晚霞滿天日西歸,鳥兒歸巢吾亦回。待到明年金秋至,還來勝境滿心醉。

六年級年的作文 篇2

  一陣淅淅瀝瀝的小雨飄落,仿佛在宣布夏天的將至。現在的雨就是來去匆匆的,雨過天晴后,我在家里坐的無聊便想下樓四處走走。

  從家門走出來,我又走進了那一個小公園,算是一個公園嗎?只是一小塊有草有花有小徑的土地吧,這里沒有那清涼噴泉,沒有那絢爛的霓虹燈,以至于匆匆從此走過的人根本注意不到它的存在。也許偶爾會有一兩對小情侶從這嬉鬧走過,沒有過多的歡聲笑語,這里有的只是綠色。走近它,一股股花香鉆入鼻孔,我閉上眼,不禁陶醉其中,順著氣味尋去,一朵朵玫瑰展現在我的眼前,由于剛剛被雨水剛剛洗過,她顯得更加妖嬈美麗,幾滴雨水在那層層疊疊的花瓣上滾滾欲動,水珠反射太陽的光茫,就這樣射進我眼底。在她的`花莖上長著一片片葉子,嬌嫩青翠像翡翠般,在這樣青翠的葉子的映襯下玫瑰更顯得亭亭玉立。

  我駐足在這玫瑰花叢下,久久不肯離去。透過那嬌嫩的花瓣,我仿佛看到了那凄美的愛情,就像站在皇宮中的御花園。

  我看到了那碧樹下、林蔭里的石桌旁坐著一位安靜的女子,她靜靜地坐在那里持書而讀,或是纖纖玉手撫弄著瑤琴,她不知道的是一位風度翩翩的男子經過時,眼神總會在她身上定格一大會。那就是李世民啊,在不經意間,他愛上了這個安靜優雅的女子。她陪著李世民走過了他倆的青春年華,走過那動蕩不安的隋唐變動,走過那繁榮鼎盛的貞觀之治。在李世民當上皇帝之后,她作為皇后為李世民分憂解難,她作為皇后,她是諸多后宮故事中的一個傳奇,他作為皇后,母儀天下,受到了多少人民的愛戴。這是源于她對李世民的愛啊,她想為李世民分擔皇室的混亂和天下的動蕩。

  在如今傳頌的愛情故事中有化蝶而伴的梁祝,有共度黃泉的蘭芝仲卿,還有被迫分離的牛郎織女。其實最讓我敬佩的還是李世民和長孫皇后愛情,他們可以治得一繁榮盛世,他們可以互伴終生,詮釋了那最美好的愛情。

  一陣微風刮過,我從想象中醒了過來,我抬起手臂摸了一下玫瑰花瓣,手中留有玫瑰的香味摻雜著那玫瑰花瓣上的水珠,仿佛看到了那一對對情侶的笑容,我繼續沿著小徑的方向向深處走去,那玫瑰的味道戀人的味道一直在鼻尖縈繞。

六年級年的作文 篇3

  時光流逝,轉眼間變過了20年,回想起20年前母校里和同學們的約定,匆匆登上地點轉換器,這臺可以根據人們的意愿來到各個地方的機器,回到母校。

  不到2分鐘,地點轉換器發出美妙的音樂,提醒我已經到達了母校門口。我出來一看,這哪是當年的母校啊,現在的母校以安上了國際最先進的保護層:由一個呈半圓型半透明體玻璃所覆蓋注,在外面看里面是一片草原。怎么回事?帶著這個疑問,我走向學校大門。

  我按下門前的自動辨認器,大門便開了,迎接我的是一個自動迎接的機器兵,它帶著我踏上了參觀隧道,這個裝門為前來參觀的`人所設置的隧道。機器兵一邊走一邊介紹道:“如今的學校采用了模擬情景教學方法,讓學生在自然的環境中學習知識。我們每個班都會有一個學習基地,每個學生到達這里,便打開手中的學習專用電腦,在老師的帶領下學習。當然,我們還會有一些課外的活動,學生在課余時間可以在休閑中心娛樂或用餐。”說著便指指遠處的娛樂中心,我向它指的地方望去,只見在草原的一角有一個呈三角型的娛樂中心,在外面可看見學生有的在餐廳里用餐,有的在溜冰場溜冰,有的在各個球類運動房里練球……

  我不經感嘆:想當年我們還在讀書的時候,哪有這么好的條件啊!突然,我想起了我們所約定的那個秘密基地,便對機器兵提出想去那里會會我的朋友。機器兵把我帶到那里,只見那早以不是原來的樣子,而是一個校友俱樂部了,我急忙走過去,只見我的朋友正在那里等我,我們互相問好,仔細的端詳著對方那熟悉的面孔,講述過去一切的神情,仿佛一切的一切就發生在昨天,我們一起敘舊,坐在椅子上,講起了這幾年發生在我們身上的點點滴滴,懷念以前那美好的時光……

六年級年的作文 篇4

  我——人類熟悉的老朋友——馬,我的祖先曾經是古戰場上英勇抗戰的勇士。可如今,世界各地都發生了翻天覆地的變化,而我們馬家族的命運,也有了巨大的改變……

  現在的時代,科技漸漸發達,大街上人們駕駛的是“太陽能”浮空車;大街兩旁是一座座平地拔起的摩天大樓;樓頂巨幅廣告上掛著的.霓虹燈,在夜空中射出一柱住五顏六色的光芒:紅、黃、藍、紫……在城市上空來回掃蕩,就像夜空中的彩虹,那么奪目。空中,飛翔的不是展翅的小鳥,是無人駕駛的“智能辨向”客運飛船;海里,游著的不是自由自在的魚兒,是仿“豚”式的“抗阻力潛艇”;地下,沒有大樹堅韌的樹根,卻有一列列蜈蚣似的“光速列車”……

  就連我們的家園——美麗遼闊的大草原,也有了高科技的器具——人工智能翻草機。它把綠油油的牧草“梳”成了一排排整齊的“劉海”。我們想要在美麗的大草原上自由奔馳,主人卻把我們關在悶氣的馬棚里,說是怕我們踏壞了牧草,影響了翻草機的工作。我們不能到草原上活動——最后,我們原本強壯有力的腿漸漸萎縮,怎么也跑不快了。主人卻大聲的咒罵我們,說我們好吃懶作,天天虐待我們,對我們拳打腳踢,我們被折磨地生不如死,已經有好幾個伙伴永遠地離開了我們……

  不讓我們自由,讓我們填得飽肚子總可以吧?可是,主人每天喂給我們的只有一小鵬馬糧,有時,我們一天都滴水無飲,粒米無食。那次,我有氣無力地跪在馬棚的角落里,一點一點得舔著盆里的粗糙的馬糧,只覺得越來越無力、越來越……我忽然眼前一黑——幸好我身旁的伙伴及時把我扶起,我才沒有……

  明天,主人就要把我和馬棚里的其它伙伴們賣給蒙古餐廳了,在那里我們將會大受歡迎。可是,我們的悲慘命運,難道就無法改變了么……

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