六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
秋高氣爽，涼風習習，一年一度的秋游來臨了!這次我們去的是康樂農莊。
下了大巴后，我們先進了一個園子，我把它叫做“百草園”。只見青松高大挺拔，樹冠如同一個巨人一樣張開了雙臂。一個還沒有尺子高的小樹苗在荒地里挺直身，張開嫩嫩的葉片，好像特地鉆出來歡迎我們似的'。香樟樹枝繁葉茂，像是穿上了一件黃色、紅色、綠色交叉錯雜的衣服，分外美麗。
尤其是它們散發出的濃濃香氣，沁人心脾。樹林里都是溝溝壑壑，上面落滿了樹葉，人踩上去發出“沙沙”的聲響。
再抬眼望去，只見天空一碧如洗，藍汪汪，亮晶晶，遠處幾棵楓樹如燃燒的火焰般蒸騰出生命的光彩，映襯著青黛遠山，儼然一幅色彩繽紛的圖畫。看到這里，我不由得吟出一首詩：今日出游余頗歡，草木蔥翠楓似火。天如水色似被洗，秋色妖艷美如畫。
出了園子，只見一條筆直的小路伸向遠方。路旁一個土丘凸起在外面，我突發奇想，這個分明就是“梁山”啊!我見四處無人，便爬上土丘，占“山”為王，自稱“梁山大群主”。哈哈，不一會兒，小伙伴們屁顛顛涌上山來，小小梁山頓時被擠得水泄不通，有些同學不情愿地下了山。我們一幫梁山好漢滿臉嬉笑，大喊著沖下山去，那真是“驚天動地”，身后揚起了一片塵灰。我們“打家劫舍”，專門攻取食物多的團隊。怎奈女漢子們太強悍，不把我們放在眼里，所到之處，防守嚴密!還有老師“助紂為虐”，遠遠看到我手中飛舞著的袋子，就一把奪過去，扔向了女生群。女生們一陣哄搶，里面可全是吃的哦!她們津津有味地吃著，說笑聲更大了，簡直是對我們最大的恥笑啊!“哎呀!”一聲尖叫驚呆了各位，只見王周洲一只手捧著嘴巴，另一只手上捏著一顆牙!臉漲得通紅，滿是后悔的模樣。原來是她咬了我的餅干，牙不拔自掉啦!真是“搶來的南瓜不好吃”啊!一路掃蕩，雖然搶得東西不多，但我們收獲了無窮的樂趣。
伴隨著歡聲笑語，秋游也告一段落。我們邁著沉重的步伐，一步三回頭地離開了康樂農莊。遠處晚霞映紅了天際，鳥兒啾唧著回巢了。我詩興大發，又賦上一首詩：晚霞滿天日西歸，鳥兒歸巢吾亦回。待到明年金秋至，還來勝境滿心醉。
六年級年的作文 篇2
一陣淅淅瀝瀝的小雨飄落，仿佛在宣布夏天的將至。現在的雨就是來去匆匆的，雨過天晴后，我在家里坐的無聊便想下樓四處走走。
從家門走出來，我又走進了那一個小公園，算是一個公園嗎？只是一小塊有草有花有小徑的土地吧，這里沒有那清涼噴泉，沒有那絢爛的霓虹燈，以至于匆匆從此走過的人根本注意不到它的存在。也許偶爾會有一兩對小情侶從這嬉鬧走過，沒有過多的歡聲笑語，這里有的只是綠色。走近它，一股股花香鉆入鼻孔，我閉上眼，不禁陶醉其中，順著氣味尋去，一朵朵玫瑰展現在我的眼前，由于剛剛被雨水剛剛洗過，她顯得更加妖嬈美麗，幾滴雨水在那層層疊疊的花瓣上滾滾欲動，水珠反射太陽的光茫，就這樣射進我眼底。在她的`花莖上長著一片片葉子，嬌嫩青翠像翡翠般，在這樣青翠的葉子的映襯下玫瑰更顯得亭亭玉立。
我駐足在這玫瑰花叢下，久久不肯離去。透過那嬌嫩的花瓣，我仿佛看到了那凄美的愛情，就像站在皇宮中的御花園。
我看到了那碧樹下、林蔭里的石桌旁坐著一位安靜的女子，她靜靜地坐在那里持書而讀，或是纖纖玉手撫弄著瑤琴，她不知道的是一位風度翩翩的男子經過時，眼神總會在她身上定格一大會。那就是李世民啊，在不經意間，他愛上了這個安靜優雅的女子。她陪著李世民走過了他倆的青春年華，走過那動蕩不安的隋唐變動，走過那繁榮鼎盛的貞觀之治。在李世民當上皇帝之后，她作為皇后為李世民分憂解難，她作為皇后，她是諸多后宮故事中的一個傳奇，他作為皇后，母儀天下，受到了多少人民的愛戴。這是源于她對李世民的愛啊，她想為李世民分擔皇室的混亂和天下的動蕩。
在如今傳頌的愛情故事中有化蝶而伴的梁祝，有共度黃泉的蘭芝仲卿，還有被迫分離的牛郎織女。其實最讓我敬佩的還是李世民和長孫皇后愛情，他們可以治得一繁榮盛世，他們可以互伴終生，詮釋了那最美好的愛情。
一陣微風刮過，我從想象中醒了過來，我抬起手臂摸了一下玫瑰花瓣，手中留有玫瑰的香味摻雜著那玫瑰花瓣上的水珠，仿佛看到了那一對對情侶的笑容，我繼續沿著小徑的方向向深處走去，那玫瑰的味道戀人的味道一直在鼻尖縈繞。
六年級年的作文 篇3
時光流逝，轉眼間變過了20年，回想起20年前母校里和同學們的約定，匆匆登上地點轉換器，這臺可以根據人們的意愿來到各個地方的機器，回到母校。
不到2分鐘，地點轉換器發出美妙的音樂，提醒我已經到達了母校門口。我出來一看，這哪是當年的母校啊，現在的母校以安上了國際最先進的保護層：由一個呈半圓型半透明體玻璃所覆蓋注，在外面看里面是一片草原。怎么回事？帶著這個疑問，我走向學校大門。
我按下門前的自動辨認器，大門便開了，迎接我的是一個自動迎接的機器兵，它帶著我踏上了參觀隧道，這個裝門為前來參觀的`人所設置的隧道。機器兵一邊走一邊介紹道：“如今的學校采用了模擬情景教學方法，讓學生在自然的環境中學習知識。我們每個班都會有一個學習基地，每個學生到達這里，便打開手中的學習專用電腦，在老師的帶領下學習。當然，我們還會有一些課外的活動，學生在課余時間可以在休閑中心娛樂或用餐。”說著便指指遠處的娛樂中心，我向它指的地方望去，只見在草原的一角有一個呈三角型的娛樂中心，在外面可看見學生有的在餐廳里用餐，有的在溜冰場溜冰，有的在各個球類運動房里練球……
我不經感嘆：想當年我們還在讀書的時候，哪有這么好的條件啊！突然，我想起了我們所約定的那個秘密基地，便對機器兵提出想去那里會會我的朋友。機器兵把我帶到那里，只見那早以不是原來的樣子，而是一個校友俱樂部了，我急忙走過去，只見我的朋友正在那里等我，我們互相問好，仔細的端詳著對方那熟悉的面孔，講述過去一切的神情，仿佛一切的一切就發生在昨天，我們一起敘舊，坐在椅子上，講起了這幾年發生在我們身上的點點滴滴，懷念以前那美好的時光……
六年級年的作文 篇4
我——人類熟悉的老朋友——馬，我的祖先曾經是古戰場上英勇抗戰的勇士。可如今，世界各地都發生了翻天覆地的變化，而我們馬家族的命運，也有了巨大的改變……
現在的時代，科技漸漸發達，大街上人們駕駛的是“太陽能”浮空車;大街兩旁是一座座平地拔起的摩天大樓;樓頂巨幅廣告上掛著的.霓虹燈，在夜空中射出一柱住五顏六色的光芒：紅、黃、藍、紫……在城市上空來回掃蕩，就像夜空中的彩虹，那么奪目。空中，飛翔的不是展翅的小鳥，是無人駕駛的“智能辨向”客運飛船;海里，游著的不是自由自在的魚兒，是仿“豚”式的“抗阻力潛艇”;地下，沒有大樹堅韌的樹根，卻有一列列蜈蚣似的“光速列車”……
就連我們的家園——美麗遼闊的大草原，也有了高科技的器具——人工智能翻草機。它把綠油油的牧草“梳”成了一排排整齊的“劉海”。我們想要在美麗的大草原上自由奔馳，主人卻把我們關在悶氣的馬棚里，說是怕我們踏壞了牧草，影響了翻草機的工作。我們不能到草原上活動——最后，我們原本強壯有力的腿漸漸萎縮，怎么也跑不快了。主人卻大聲的咒罵我們，說我們好吃懶作，天天虐待我們，對我們拳打腳踢，我們被折磨地生不如死，已經有好幾個伙伴永遠地離開了我們……
不讓我們自由，讓我們填得飽肚子總可以吧?可是，主人每天喂給我們的只有一小鵬馬糧，有時，我們一天都滴水無飲，粒米無食。那次，我有氣無力地跪在馬棚的角落里，一點一點得舔著盆里的粗糙的馬糧，只覺得越來越無力、越來越……我忽然眼前一黑——幸好我身旁的伙伴及時把我扶起，我才沒有……
明天，主人就要把我和馬棚里的其它伙伴們賣給蒙古餐廳了，在那里我們將會大受歡迎。可是，我們的悲慘命運，難道就無法改變了么……