五年級作文

五年級作文[范例7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文7篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

　　雨落紅塵，洗不盡的惆悵。

　　紛繁六月，憂愁了整個夏天。

　　幾只時有唯有的鳥兒，也啾啾著偏要成為這個雨天的主角。只是這個舞臺太小，演不出那個大千世界特有的風采。

　　低著頭，望向地上的坑坑洼洼。

　　突然，一股迎面而來的力將我撞倒，看著身旁濺起的水花，我忍不住憤怒的抬起頭，卻看到一張滄桑的面容，布滿皺紋顯得和藹可親。當我看到深陷的眼窩中空洞無神的眼睛時，我仿佛讀懂一切。先前的憤怒早已拋到了九霄云外，取而代之的是愧疚與同情。

　　老人顯得有點慌亂，不停地說著對不起，我連忙站起來扶著老人的手說沒事。老人臉上的愧疚才少了些。我向老人提出要送他回家。話一說出口我就覺得不合適，老人怎么會允許我一個陌生人送他回家呢。在現在這社會，人與人之間還 有信任么？

　　令我出乎意料，老人笑著答應了，純真的像個孩子。

　　一路上，我們聊著笑著，我發現絕望并沒有籠罩著這個不幸的老人。相反，老人很樂觀，對生活充滿希望，雖然眼前一片黑暗，但內心卻一片光明。

　　走著走著，看到前面的路人都默契的向左向右走去，直到把中間讓出來我才看到，原來路中央有塊笨拙的水泥板擋住了路。

　　我也扶著老人向右走去，“老爺爺，前面有塊水泥板，你小心，我扶您繞過去。”說完老人輕輕撥一開我的手，在我詫異的目光中，老人顫一抖的蹲下一身一子，手不停的摸索著，知道觸到了水泥板。他搬起它，又顫一抖的站起我連忙扶著他走到了水泥板應該出現的地方。老人又顫一抖的蹲下，他放下它站起身來的時候哆嗦了幾下，搬這么一塊厚重的水泥板對一個風燭殘年的老人來說，確實有些困難，但他還 是做了。

　　“只要把水泥板搬走了，就不會有人絆倒了。”老人呵呵的.笑著。是啊，多么簡單的一個動作，但在這個各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜的時代，又有幾個人能做到呢。

　　意志在堅韌中磨練，這就是生活吧。老人對生活的熱一愛一和自信，令我敬佩不已。懷著一顆敬佩的心，我繼續扶著老人向前走著，老人美好的心靈也與我同行，猶如一顆星子，劃過我的夜空照亮我前方的路。

　　與美同行，前方的路不再是一個人走，不再孤單害怕不在迷一離無助。

五年級作文 篇2

　　母親，是個偉大的詞，以為不管是誰的母親，都是一個偉大的人。那么我的母親又是怎樣的一個人呢?

　　一雙水汪汪的大眼睛，短短的頭發，彎彎的眉毛。她那像深深的潭水眼睛顯得是那么的疲勞，一雙粗糙的手從早干到晚。我的媽媽不愛穿那些高貴的衣服，顯得很樸素。衣服幾乎全是穿的黑顏色的，因為她喜歡黑色，短短的腳總穿著運動鞋，她總露出一副擔憂的面孔。真不知道她在想什么。

　　我很少看見她笑，可她一天把家弄的井然有序。我的媽媽在我們去上學的時候她在家里做做衛生、看看電視，很少去逛街買衣服，她沒有工作可是她一天比有工作的人還要忙，家里大大小小的.事情都得有她來操心。她休息的時間很少因為做完了衛生還要煮飯，一放星期天我還可以幫忙，可我上學的時候還是幫不了她。

　　一天忙完了，她擦了擦汗水，安頓好我們便去睡了。我的媽媽有時候嚴肅，有時候和藹，好像她會72變似的，以前她喜歡染頭發，而現在蒼老的她頭發明顯變白了。每天一回來我的媽媽會高興的面對我，等到我做不來題的時候，她首先看一面然后再給我講出來，讓我把這個題的方法記在腦海里。

　　我的母親就是這就是這樣一個盡責的好母親，她給了我很多精神上的支柱，讓我的成長道路變得更加順暢。

五年級作文 篇3

　　“竇怡冉，你準備一下，參加安徽衛視娃娃鬧新春少兒春晚。” 老師笑瞇瞇地對我說。“是嗎？”我簡直不相信自己的耳朵，這幸福降臨得也太突然了。

　　為了這次少兒春晚，我們幾乎每天都在排練：排隊形，練節奏，練表情，練身板……忙得不亦樂乎！

　　盼望著，盼望著，寒假到了，我朝思暮想的春晚如約而至。

　　這一天早上五點鐘，我迫不及待地起床穿好衣服，拿好早已準備的東西，集合——坐上大巴——出發！大巴車在寬闊筆直的高速公路上風馳電掣，兩邊的樹木閃電般地往后退。不一會兒，“安徽衛視”四個絢爛的字就出現在眼前了！我們下車，排好隊走了進去。哇！好多人都在等待演出。老師非常仔細地給我們化妝。化妝完畢，我靜靜地坐在后臺，等待我們的表演的開始。老師交給了我一個特別的任務，在舞臺上擔任領舞，可不能出一點差錯！我默記在心。

　　“下面有請……”到我們了！我們鎮靜下來，悄無聲息地在舞臺上排好隊形。此時此刻，我的心里激動著、興奮著、緊張著。“我能行！”我暗暗地為自己鼓勁。隨著《天鵝湖》舞曲響起，我翩翩起舞，只感覺這優美的`舞姿猶如白天鵝翱翔在藍天。我放飛了我自己，仿佛天地間只剩下我——可愛潔白的天鵝公主。伴著優美的旋律，我一心一意地舞之蹈之，也忘記了先前的恐懼、緊張。這次演出毫無瑕疵！我心里美滋滋的，總算不虛此行。

　　表演結束后，老師和爸爸媽媽們都夸我們的演出非常成功！我甭提多高興啦，因為我可以和大明星一樣上春晚了，我還是這個節目的主角！這參加春晚的經歷一定會永遠銘刻在我的成長記憶中。我暗暗下定決心：20xx，我會展現更加燦爛的自己！

五年級作文 篇4

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 。

　　付婧涵是一個很愛讀書的學生，每天都要放幾本書在抽屜里，這樣下課時，她就可以在座位上津津有味的讀書了，每當我們約她玩時，她都面帶微笑的說：“哦，不行，我還有好幾本書沒看完呢，下次吧！”就連班長和愛讀書的宗壘也“比”不過付婧涵。

　　付婧涵看書的樣子簡直是千姿百態，你瞧，剛才還手托著下巴讀書，這會兒又趴在那里，傻傻的笑……唉，總之。她看書的造型真的是千態萬狀啊！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，同學們都出去追逐打鬧，急得連爬帶滾。有的同學還因為游戲上的.一點小事因此吵、打。而付婧涵，沒有一次是因這些小事跌破下巴，吵得不可開交的。

　　付婧涵每次到同學串門時，我們在追逐打鬧，她卻在看書。有時，我們該各回各家，各找各媽的時候。她總是說，XXX，能把這些書借給我回家看嗎？

　　有一次，我問付婧涵：“你怎么這么愛看書？”她說：“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了 ”

五年級作文 篇5

　　”呀，我忍不住了!好渴!“你知道大家為什么這么渴嗎?這還得從頭說起。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴早讀課下課，老師公布了一條消息：你們從現在開始到下午都不能喝水。我覺得非常搞笑。因為我原來一條在學校幾乎不喝水。可經歷了這一次活動后，我才知道水的重要性。

　　早讀課后我憋住氣，不太舉手回答問題.兩節課后，我雖然一直不說話，但還是口干舌燥。后來的升旗儀式中又在烈日下暴曬了一個小時。我恨不得把全世界的水都喝光，就像夸父一樣喝干五湖四海。下節什么課?啊!是體育課，命苦呀------一個升旗儀式已經把我弄的夠嗆，再加一個體育課-----(這里何馨宇畫了一個哭臉) 我要垮了，這次體育課練的是50米*8!天蒼蒼，地茫茫!誰能救我呀!預備開始!我跑了兩個來回就不行了。再加上撕心裂肺的口渴媽呀，我------終于跑完了，我的小心臟咚咚咚的跳，累死了，哎------我心中默默祈禱，音樂課看電影。果然夢想成真，全班都沉浸在電影的天堂中。到了中午我一口氣喝完了一碗湯，啊------真爽!實在太好喝了!

　　中午就有人放棄了，我眼睜睜的看著他們喝水，看著他們，看著他們，看著他們------度過了一個中午，老師給我們發了禮物-——一瓶礦泉水。我從中喝到了一絲苦味，真是苦盡甘來，啊------不經歷風雨怎能見彩虹，堅持就是勝利!我慢慢的看著這瓶水，這瓶水，這瓶水-----

　　這篇作文，在修改時，我們討論一個地方：天蒼蒼，地茫茫。后面怎么寫會更好。我的建議是最后一個字在用前面語句中的押運字，這樣在天蒼蒼，地茫茫心情的烘托后，又會有一種詼諧有趣的韻味。只是當時太晚，想了一段時間他也沒想出來，所以也就作罷。用夸父來比喻使用夸張的手法， 讓人一下子就了解了他口渴難耐的感覺。撕心裂肺這個詞語用的比較好。不知道成語接龍能否能加強孩子對詞語的理解與應用。有的時候還是需要一點感覺的.。

　　我覺得這篇作文，對何馨宇來講最創新的結構在于”看著他們，看著他們，看著他們----“和后面的”“這瓶水，這瓶水，這瓶水----- ”這里給人一個畫面，同時又有畫面的延伸。看著他們什么呢，當然是羨慕他們放棄的人在喝水，他沒寫出他的羨慕，只是寫看著他們，但讓人一眼就能看出他看著別人喝水時的克制與羨慕。而后面的這瓶水，可以說是和這看著他們的呼應。同樣意猶未盡。這種方法值得推崇。

　　而礦泉水中喝出了苦味，可能是真的水有一點苦味，可同時讓我讀出了忍著不喝水的苦，苦盡甘來用的很好， 終于可以喝水時的放松是甘甜的。

五年級作文 篇6

　　我們買新房子了!我們終于可以住新房子了!因為原來我們的家實在是小得可憐。房子里的東西隨著年齡的增大，也變的越來越多，舊的呢，媽媽又不舍得仍掉，新的呢，爸爸又時不時地買回來，家里看上去，顯得非常的擁擠。客廳就像是一個小儲藏室一樣。一年一年過去，舊家就像一只小布袋，再也裝不下東西了，于是我們就決定買一幢新房子。

　　新房剛造好，我們一家就迫不及待地進去參觀了。還沒裝修好的房子一面面的墻全都是灰色的，一面一面真難看。新家雖然說比舊家大了兩倍多，但我覺得也大不到哪去。

　　當我第二次來看新房時，新房子已經裝修得差不多了，裝修好了的房子與原來的房子可謂是天差地別呀!光一個客廳就像一個舊家那么大，走廊也寬敞了許多，兩個衛生間，又大又舒適。一個還是我專用的呢!我的`臥室也大了很多，一個學習桌連著書柜，這是我一直想要的，現在終于實現了。床邊還有一個大衣柜，放得下我一年四季的衣服和被子。真是太漂亮了!

　　更讓我高興的是新家還有兩個陽臺，一個大，一個小。冬天，我可以在這里曬太陽;夏天，我可以在這里乘風涼，我還可以站在陽臺上看遠處的風景呢!

　　我們的新家馬上就可以入住了，我知道，這花了爸爸媽媽很多的心血。所以，在這里我想對爸爸媽媽說一聲：“爸爸媽媽您們辛苦了，我愛我們的新家，但我更愛您們!”

五年級作文 篇7

　　每天早晨，我都會聽到一聲聲親切的問候：“同學你早！”這問候來自一位頭發花白的老爺爺。他的聲聲問候，像寒冷冬天中的暖陽，像炎熱夏天中的涼風。他就是慈祥的門衛爺爺！

　　一向像男孩子一樣不拘小節、大大咧咧的我，目光常常情不自禁地追隨著這位慈祥的門衛爺爺，于是那一幕幕感人的情景，便通過高智能的'攝象機——我的眼睛，銘刻在我腦海中：

　　一個下雪天的早晨，媽媽騎著自行車送我上學。由于地上有積雪、冰凍，車子老打滑，氣喘吁吁的媽媽只得把我從車上抱下來，推著車子送我進校。

　　來到校門口的橋上，我竟發現橋面上一點雪也沒有，而且一直向教室方向延伸。猜到一定是門衛爺爺擔心積雪會影響同學的安全，所以一大早掃去了積雪。我繼續向前走去，果真看到他正在吃力地鏟著積雪……

　　夏天的一個中午，我們吃過午飯快步走向教室。在這驕陽似火的時刻，每個人都盼著早點兒回到教室，享受空調給我們帶來的涼意。這時傳來了門衛爺爺的喊聲：“孩子們，給，你們訂的書報。”循聲看去，小小的門衛室門口，整整齊齊地擺著40多堆書報。原來在我們坐在涼風習習的餐廳里享受著午餐時，門衛爺爺竟在蒸籠似的門衛室里分發書報，為的是同學們能及早拿到它們。

　　夕陽西下，一位小妹妹站在學校大門口，忍不住哭起來了，原來粗心的爸爸忘記來接她。這時，門衛老爺爺出現在她眼前：“小同學，你為什么哭呀？”她抽泣著解釋。爺爺用手輕輕撫摸著她的頭說：“不要緊，別哭了，跟我來，這兒有電話！”小妹妹連忙擦了一下眼淚，拿起電話撥通了爸爸的手機。小妹妹的爸爸很快趕到學校門口，來接自己的寶貝女兒。當小妹妹走出校門時，連連向他揮手：“爺爺再見！”

　　就是門衛爺爺，一位平凡而又不平凡的老人。

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