五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
今天趙泓越同學(xué)邀請(qǐng)我焦龍和劉昱含同學(xué)一起去他的新家玩。
吃過飯，我們就下樓去玩捉迷藏。在我們石頭剪刀布決定誰先捉的時(shí)候，有一個(gè)小朋友主動(dòng)要求我們和她一起玩兒，我們爽快地答應(yīng)了。先是新來的小朋友來抓我們。我們?nèi)齻�(gè)兵分三路。真倒霉！這個(gè)小孩兒居然只追我。我快沒力氣了眼看就要被追上了，這時(shí)我急中生智往旁邊草坪一趴，另外還有長椅子的遮擋，他竟然找不到我了。
輪到焦龍捉了，天也漸漸黑了起來。這次我們?nèi)齻�(gè)跟焦龍繞圈兒玩，他在東北角，我們?cè)谖鞅苯牵谀厦妫覀兙驮诒泵妗＞瓦@樣我們把焦龍弄得暈頭轉(zhuǎn)向。可是好景不長，就在我們看見焦龍準(zhǔn)備離開時(shí)，趙泓越打了一個(gè)很響很大的噴嚏，讓焦龍鎖定了目標(biāo)。于是我們?nèi)齻�(gè)就拼命跑，跑到亭子那里，我們?nèi)齻�(gè)看見有柱子的.遮擋就躲在了柱子后面。可是那兒的燈太亮了，我們的影子暴露了我們的位置，也讓焦龍?jiān)俅捂i定了目標(biāo)，把我們一網(wǎng)打盡了。
輪到趙泓越捉了。我們?nèi)齻�(gè)人躲在滑滑梯上，可趙泓越好像給我們定了GPS一樣，很快就發(fā)現(xiàn)了我們，我們只好換在路邊的樹叢后。本以為這個(gè)地方很不靠譜，因?yàn)槲覀兩碜舆�坐在路上，趙泓越對(duì)這里也很熟悉。但是，我們錯(cuò)了。我們看見趙泓越焦頭爛額，眉毛都著火了，可是他就是找不到我們。我們坐的腿都麻木了，又玩成語接龍又是念經(jīng)，甚至無聊地玩起了剪刀石頭布，甚至我們還連叫了好幾聲，他也沒有找到我們。直到最后要走了，家長都來接我們的時(shí)候，我們才勉強(qiáng)現(xiàn)身。
今天玩得真開心呀！
五年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)快樂的家庭，這個(gè)家庭非常溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽，還有非常調(diào)皮的我。
媽媽有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時(shí)候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來了，媽媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里非常害怕，就說：“媽媽，不是我拽的'，是它自己掉下來的。”媽媽便說：“鋼筆會(huì)自己走呀？衣服自己能動(dòng)啊？”這一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和媽媽吵起來了。吵了一會(huì)兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應(yīng)該說謊。于是，我便走出房間，對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，絲帶是我拽的。”媽媽笑著對(duì)我說：“勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)好孩子，以后應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。”
我的爸爸是個(gè)嚴(yán)肅的人，我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，爸爸就火冒三丈地說：“快點(diǎn)做，寫作業(yè)不能夠三心二意的。”我一聽到這嚴(yán)厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫片。看，這就是我的爸爸。
調(diào)皮的我就非常愛搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的非常亂，媽媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號(hào)叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對(duì)我嚴(yán)厲，但是我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機(jī)會(huì)的話，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對(duì)你們說一聲：“我愛你們。”
五年級(jí)作文 篇3
我們家有一只小中華龜，剛來我家時(shí)跟一元硬幣差不多大。爸爸說它還是只剛出生不久的烏龜寶寶呢。我把它養(yǎng)在一只大水缸里，還放了兩塊石頭，讓它嬉水之余還可以爬上岸曬曬太陽。因?yàn)樗L得肥嘟嘟的，特別是在縮頭縮腳的時(shí)候，就像一個(gè)漢堡包，所以我給它取名叫“漢堡”。
“漢堡”有著淡褐色的外表，圓圓的小腦袋上，鑲著一雙烏黑的小眼睛，亮晶晶的，可漂亮啦！兩個(gè)微微凸起針孔般的鼻子下是一條細(xì)細(xì)的.嘴縫，兩邊嘴角微微翹起，仔細(xì)看像在朝我微笑。“漢堡”的四條腿和尾巴在安靜時(shí)都縮在龜殼里，但在游水時(shí)四腳并用，細(xì)長的尾巴還一甩一甩的，可敏捷了！但也有例外，有時(shí)“漢堡”浮在水里，四條腿和尾巴全伸在殼外面，一直保持紋絲不動(dòng)，一副傻愣愣的滑稽樣子。
“漢堡”吃東西的時(shí)候更可愛。給它喂小蝦時(shí)，它先探頭探腦地用“針孔鼻”嗅幾下，然后兩只前爪一把抓住蝦肉，平常緊閉的“細(xì)縫嘴巴”一下張大，對(duì)準(zhǔn)食物使勁咬一口，嚼也不嚼就咽了下去，真怕它噎著。有時(shí)“漢堡”咬住食物還會(huì)迅速游到石頭背后躲起來，好像誰會(huì)跟它搶一樣。
“漢堡”眨眼睛的方式也很特別，有時(shí)它爬到石頭上探著腦袋，兩只烏黑晶亮的小眼睛好奇地打量著水缸外面的世界。而且，它只是眨一下其中的一只眼睛，真讓我琢磨不透它在想什么。
還有一次，我把“漢堡”放在鋼琴鍵上，我彈一個(gè)音符，“漢堡”就陷了進(jìn)去，手腳拼命擺動(dòng)也爬不上來，我一松手指，它就蹦上來了。“漢堡”很喜歡這樣的游戲，所有的琴鍵它都這樣蹦蹦跳跳過一遍。
這就是我的小烏龜“漢堡”，它帶給我很多的快樂。
五年級(jí)作文 篇4
爺爺從溪里抓來了一只小鱉，它使我明白了做事要學(xué)會(huì)變通。
小鱉只有三只腳，因此我經(jīng)常欺負(fù)它。有一次，我把它從魚缸里抓出來，只見它不停甩動(dòng)著爪子，滴下不少水。我便抓住它沒腳的地方，鱉伸長了脖子，從下面來咬我，可脖子太短了，失敗了，我樂不可支地看著它。我把它放回魚缸，只見它一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，兩只眼睛機(jī)警地打量著四周。我僥幸逃過它的反擊，心想：這只鱉真笨，不會(huì)從上面來咬我嗎？不知過了幾星期，我又想用老方法捉弄一下小鱉。我不動(dòng)聲色地靠近它，干脆利落地一把抓起它。只見它不慌不忙，縮進(jìn)殘腿，搖晃腦袋。我丈二和尚摸不著頭腦，不知它葫蘆里賣的是什么藥，只見它扭轉(zhuǎn)脖子從上面咬到了我。啊！我尖叫一聲，好一陣撕心裂肺的痛。可能是因?yàn)樗�小，不一會(huì)兒就放棄繼續(xù)咬我，可手指仍很痛。我茫然了，難道這就是爺爺常說的：“事事相通，萬物皆如此，世界上的'一花一木，飛禽走獸都有靈性，不能用同樣的方法去騙人家兩次！”直到今天為止，我不得不信服。
事事相通，萬物皆如此。難道不是嗎？一個(gè)人要學(xué)會(huì)靈活變通，不要像《刻舟求劍》的人一樣呆板，不會(huì)變通。世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要；更不要像我那樣，一而再，再而三地犯同一種錯(cuò)誤啊！小鱉都懂得遇事變通，更何況我們呢？
五年級(jí)作文 篇5
長久以來，我一直都是非常沉穩(wěn)的一個(gè)人。
我的同桌雖是一個(gè)女生，但是和我比起來，她就好比梁山好漢，而我卻是文弱書生。新學(xué)期自從和她成為同桌，我就沒有過上一天好日子。
經(jīng)常上課的.時(shí)候，老師在上面講課，她就用胳膊乘機(jī)侵占我的領(lǐng)土。我穩(wěn)坐如山，絲毫不理會(huì)她，但是也寸土不讓。她最后往往無可奈何，只得退兵。下課后，我也不得安省。她隨時(shí)會(huì)發(fā)起攻擊，但是我奉行按兵不動(dòng)的原則，她也只好打了退堂鼓。
可能這些事情，還不足以說明我的沉穩(wěn)，那么就請(qǐng)接著往下看。
有一天，班里的“惹事王”不知為什么走到我身后，一直跟著我。我猜他可能有什么鬼主意，就轉(zhuǎn)過身問他為什么跟著我。他卻支支吾吾地說：“沒事，沒什么事。”于是，我心生一計(jì)，故意大聲地說：“有些人以為我不知道，一直跟在我后面，就像跟屁蟲一樣。”他一聽，臉馬上紅了，趕緊跑開了。
我沉穩(wěn)，我快樂。在學(xué)習(xí)上，它讓我不毛躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。在為人處事上，它讓我堅(jiān)持自律，不惹別的閑事。
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