小學五年級作文

時間：2023-10-28 10:41:37 五年級我要投稿

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[必備]小學五年級作文7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。

[必備]小學五年級作文7篇

小學五年級作文篇1

　　去年暑假我和爸爸媽媽到日本旅行，這是我第二次來日本這個國家游玩了。第一次的時候我只有5歲，我?guī)缀鯖]有太多記憶，這一次算是我真真正正來體會感受日本的風土人情。

　　日本除了迪士尼以外，我最喜歡的就是奈良的小鹿了。到日本的第五天，我們去了著名的奈良公園，公園里最讓人喜歡的.就是可愛的小鹿了。我們走進奈良公園的林蔭小道，映入眼簾的是一大片草地，草地上散落著很多只憨態(tài)可掬的小鹿。我和爸爸媽媽每人買了一包鹿餅，我剛打開袋子拿出一塊鹿餅，小鹿們就聞到香味紛紛向我跑來。它們伸長脖子，一雙雙圓圓的大眼睛流露出深深地渴望，讓人不忍心拒絕。我趕緊將鹿餅掰開喂給小鹿，它們吃的很快，沒一會兒就吃完了。它們又繼續(xù)用濕漉漉大眼睛殷切地看著我，仿佛在說：”快點快點，我還沒吃飽！”我只好繼續(xù)喂它們，很快就喂光了。小鹿們看到我沒有了鹿餅，就失望地跑開了，瞬間我的身邊就一只小鹿都沒有了，我感到了很失落。這個時候爸爸把他的鹿餅給了我，小鹿又慢慢聚集到我身邊了。看著可愛的小鹿，我很想和它合影，但是小鹿好像很害羞，剛準備拍照它就跑了，我遺憾地未能與小鹿合照，但是小鹿們可愛的身影已經深深記在我的腦海里。

　　奈良真是一個小鹿的天堂啊，人與小鹿和諧共處，我們可以與小鹿近距離接觸，真是讓人感到幸福與開心啊。

小學五年級作文篇2

　　我心情不好，在屋子里很煩，就到外面散散心。

　　我看到了壯觀的羅馬城和富麗堂皇的宮殿懸掛在一根細細的頭發(fā)絲上。一位失去雙腳的老人和一匹千里馬他們圍著羅馬城跑了整整兩圈在最后的時刻失去雙腳的老人奪得了冠軍。一頭小驢正在拼命地追趕一只跑得飛快的蝸牛。在緊要關頭蝸牛跳上了一棵樹，不料小驢也在爬樹，在情急之下，一只奄奄一息的蝸牛拉著一輛裝著一百斤油和一百斤鹽的車走過來了。蝸牛眼睛一閉，跳上了老山羊的車里面。

　　沒有套牛的犁，正在地里犁地。犁著犁著，四塊大磨石擋在了前面，犁只好垂頭喪氣的往回走。路上一個剛滿月的小孩親切地問道：“辛勤的犁，你怎么了？”犁哭著說：“我正在工作，可是那討厭的磨石卻來搗亂，擋在我的前面，讓我沒法工作，這可是要扣我工資的'。“小孩聽后，非常生氣。他走到磨石面前，把磨石從中國拋到美國，又把美國拋到萊茵河。一只蒼蠅正在萊茵河里洗澡，聽見”咕咚“一聲，蒼蠅嚇了一跳，走近一看，原來是普特家的四塊磨石。于是，趕緊找來一根細繩，把磨石栓在一起，送到了普特家。

　　看！那邊的牧場更是生機勃勃

　　烏鴉正忙著收割青草；一只螞蟻正在搬玉米；兩只鴿子在狼身上拔毛；一只爬來的孑孑把一只兇猛的大獅子打死了；正燒著吃。

　　到了晚上了，我該回家了，到了家，我養(yǎng)的兩條金魚正不斷地向爐灶里添火，兩頭牛不慌不忙的做著面包和蛋糕。一會，面包就熟了。

　　我津津有味的吃了面包，進入了夢鄉(xiāng)……

小學五年級作文篇3

　　我們是新一代的花朵，為了讓我們在溫暖的陽光下茁壯成長。學校制辦了新一季的體藝二加一活動，這些活動是為了讓我們沐浴在陽光下更加上進、更加努力，在充滿陽光的校園中，每個人都多才多藝，這難道不是一種成長嗎?

　　我參加的是校園中第二次的大型演唱會——大合唱，其他人參加的有豎笛，薩克斯等等。這些活動不僅讓他們變得才華橫溢，而且讓他們懂得了團結的珍貴品質。合唱也是如此，這必須需要團結才能唱出一首首動聽的歌曲，也需要隊友的無限鼓勵，才可以更加地上進。在排練的時候，我們經常地唱分叉，自己唱自己的，自己心里總覺得，我唱好就對了，并不需要管別人，別人唱不好是累贅，唱好了也不管自己的事情，這種想法恰恰是錯誤的，因為合唱是就是齊心協(xié)力的合在一起唱，就算隊員唱的.不好也應該鼓勵，這樣才能唱出動聽美妙的歌曲。倘若在排練時自己唱錯了或唱破了音，老師和同學的鼓勵會讓自己頓時再次充滿信心，會覺得自己猶如在陽光下成長，在磨練。合唱就是要把自己的心和許多的心連在一起。才可以獲得臺下那雷鳴般的掌聲。俗話說臺上三分鐘臺下十年功，要我說如果臺下十年功是自己練自己的還不如花上三分鐘的時間齊心協(xié)力來一次。只有團結才開以讓大家認可，只要有團結才可以換來掌聲。

　　在陽光下成長。我們是新一代的花朵，在陽光的哺育下能夠茁壯成長。我們是祖國的棟梁。所以我堅信：為中華之崛起而讀書，我成長我快樂!

小學五年級作文篇4

　　父母的愛是無私，也是偉大的。但是往往有些時候，我們還會和父母吵架并誤解他們。

　　有一天晚上，我早早地寫完作業(yè)，媽媽幫我把字簽好后，便叫我背英語單詞和句子，我只好毫不情愿地拿起英語背了起來。過了一會，媽媽便開起電視津津有味地看了起來，我趁媽媽不注意時拿起一本我從未看過的童話書認真地看了起來。正當我看到精彩的部分時，媽媽便出現(xiàn)在我的面前。我大吃一驚說，媽……媽媽。您怎么來了？媽媽批評了我一頓后說，做一件事要專心做才能做好，不能三心二意！我心想：媽媽不是我說您，您也太煩了。連看書都不讓我看。于是，我便繼續(xù)背了起來，過了一會兒，我又開始心不在焉了，心想：趁媽媽正看得入神時再看看那本童話書吧！真是太好看了，于是我便急忙翻到我正看的那一頁。如癡如醉地看了起來。可正在這時，媽媽又一次奇跡般的出現(xiàn)在我的眼前說：“兒子你怎么就那么屢教不改呢！”于是便沒收了我的那本書說：“以后不準你再看這本書！”說罷，便拿著書走了出去……然而令我百思不解的是：媽媽為什么就不給我一點空閑的'時間呢？我深深地埋怨媽媽。

　　事后，我又想了想：其實媽媽也是為了我的學習著想讓我多看看不會的英語單詞這完全是為了我，而我還埋怨媽媽真不應該！

　　高爾基的一句話說得好“世上的一切光榮和驕傲都來自母親”我一定要把它銘記在心。

小學五年級作文篇5

　　有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識，又無微不至的關心我們成長。我們班的王老師就是位這樣的老師。

　　記得有一天，我們班開始競選班委，王老師先讓同學們寫一份申請，我心里十分忐忑不安，心想：身為大隊長的我如果選不上怎么辦？同學們會不會改變對我的態(tài)度，嘲笑我呢？我托著腮，直皺眉頭，心里一遍一遍的犯嘀咕，最后，我懷著復雜的'心情交上了申請表。這時，王老師看出了我的擔憂，微笑著問：“怎么啦？”我說：“這次競選不知道我還能不能被選上大隊長這個職務？”王老師聽后，用慈祥的目光看著我，說：“如果選上了，要繼續(xù)努力，為班級、學校服務。如果選不上，要查漏補缺，改正缺點。重要的是對自己有信心。看，同學們一說讓誰當選，都喊著——石宸熙，任笑輝，同學們對你多有信心啊！自己當然也要自信啊——加油！”王老師撫摸著我的頭，以示鼓勵。

　　這一刻，我的心情豁然開朗起來，不再有所顧慮。從此，我對自己變得自信了，每當遇有困惑時，我都會想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話，便成了我自信的動力，鼓舞著我，陪伴著我。

小學五年級作文篇6

　　故鄉(xiāng)，一個扎根在心靈深處的地方，無論走到哪兒，都不會忘記。我的故鄉(xiāng)，是一個山清水秀的地方。

　　門前有一條清澈見底的小溪，終年不知疲倦的潺潺流淌。小溪的源頭是一座水庫，沿著溪流上去，不知不覺間便走進了山澗。走上堤壩，放眼望去，茫茫群山圍繞在水邊，水中倒映著巍峨的高山，仿佛入了仙境。

　　一座高山，矗立在水庫中央，岸邊棲息著幾只水鴨，有的跳入了水中，靜靜地隨波逐流；有的、躲在草叢里，只露出一個小腦袋；還有的成群結隊，好似在商討著家族大事……

　　岸邊生長著許多植物：青松、車前草、狗尾巴草、桂花樹、柿子樹……它們圍繞在水邊，鏡面般的水倒映出它們或小巧或挺拔的身影。即使是野花野草，即使依靠著大樹，但那看似弱小的身形流露出微不可見的堅強，誰能想像一株小草是如何破土而出；誰能想像一棵小苗是如何與同類爭搶食物茁壯成長；誰能想像一粒種子是如何躲開鳥兒的魔爪，平安無事……故鄉(xiāng)的花草就是這樣。即使一不小心枯萎了，依舊不忘為自己生長的地方增添一道風景。

　　下山時，你一定會注意到，路邊的樹林是多么茂盛，若是你到林中去走走，你就會看到柔和的陽光，被綠葉層層過濾，最后竟只剩下那一縷淡淡的幽光，打在身上時，只剩下淡淡的清涼感，炎熱之感頓消。

　　山頂上總是云霧繚繞，奶白的`的霧氣猶如薄薄的輕紗，披在樹上，筆直的松樹變柔美了；覆在竹上，幽深的竹林變神秘了……哪里都如夢境般的美麗。

　　若是天氣晴朗，你仰望天空時，絕對能看到湛藍的天空中悠閑飄逸的朵朵白云，你瞧，它們正在變身呢，一會兒像白馬，一會兒像奶牛，一會兒像天鵝……

　　故鄉(xiāng)的山水，故鄉(xiāng)的云，你讓我深深陶醉。