【精品】實用的六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
每當我開心、難過、傷心、興奮或憂郁的時候，總有一個小小的地方疏壓感情，那個地方也許不太大，但藏著我無窮無盡的小秘密；那個地方也許古怪，但總讓我舒緩情緒，那個地方就在我平凡的房間里，而那個地方卻有一個眾所皆知的名字—衣柜。她就是我的“秘密花園”。
在我小的時候，家里來了幾個同學，她們提議玩捉迷藏，我開心極了，心想：“我的地盤當然我最熟，你們怎么可能找到我？”游戲開始了……首先我捉她們，不費吹灰之力便找到她們了。接下來，她們捉我，“1、2、3……20”到時間了。我藏進了衣柜里（也就是“秘密花園”）果然不出我所料，小伙伴們東找找西找找還是找不到我，她們只好回家了，而我呢？等的時間太長了，竟然在衣柜里睡著了（我也是后來才知道的）。我跟個“睡美人”一樣啥都不知道的竟然睡到了晚上。多謝媽媽發現了我（因為不知道咋了我睡著睡著跑地上去了，所以媽媽才發現我了）從此衣柜就成了我的獨家“秘密花園”。
以后，我經常與她分享我的點點滴滴，我將心事或者不開心的事寫在便利貼上，站在衣柜的“心里”。她仿佛能讀懂似的，用衣服摸摸我的肩膀想再對我說：“沒事，孩子，不要傷心，要相信自己，勇往直前、努力拼搏，做到最好。我會永遠在你房間的角落里，默默支持你的!”她就像有魔法一樣讓我鼓起勇氣。
有一次，我考試考得不好，不敢和爸爸媽媽說，只有自己在“秘密花園”里對她訴說，黑漆漆的衣柜就像我的心情一樣，黑暗、無助。我和衣柜說說這個，說說那個，不一會兒，我的`心情就好了許多。終于，我在衣柜的鼓勵下，鼓起勇氣去和爸爸媽媽說，媽媽原諒我了，并讓我下次努力。我開心極了，是衣柜，不，是我那充滿魔力的“秘密花園”給了我力量，給了我勇氣。
雖然，我現在已經長大了，但“秘密花園”依然是我小而溫暖的家，我一切的一切她都知道，她是我的秘密“小倉庫”。她讓我在困境中長大，這就是屬于我的“秘密花園”，也是屬于我小小的幸福！
六年級年的作文 篇2
自從老師在班級里開展了讀書活動，我就把大部分空余的時間花在了后面書架上的書。
要想讀好書，我就運用中醫中的“望聞問切”。讀本有意思的書，選一本自己心宜的書是關鍵。第一招“聞”：現在剛開學，放在后架上的書不知那些好看哪些有趣，這就得聽其他同學的說法了。這天，我正在座位上，兩個女同學在議論：“你知道嗎？后面那幾本小虎叢書系列可好看了！”“真的嗎？等會兒我也去看看。”我聽了，心里打起了小算盤，下課后，就直奔教室后面的書架。可這里有好幾本小虎叢書系列的書啊。挑哪本呢？看來還得再用一招“望”。我來回在書架左右走，目光一刻不離開這些書。突然，我仿佛發現了新大陸，生怕被別人奪去，一手拿來——《我給海妖當家教》。果然不錯，這本書的封面也十分精美。我剛回到座位，就迫不及待地看了起來。可沒多久，就產生了疑問——這個淘氣的女主人公是個小學生，學習也不好，怎么能當家教呢？經同學點撥，我才發現，原來這個海妖家族生來就有恐數癥，不會數學，一動腦筋就頭暈。難怪這個小女生能勝任，當海妖家族小朋友的家教。讀書就是要做到敏而好學，不恥下問。至于最后一招“切”，那可是至關重要的。“切”在醫學上是“切脈”的'意思，而用在讀書的話，那就是指找對這本書所表達的意思。我選的這本《我給海妖當家教》就是要表達邪不壓正、用任何方法去抵抗黑暗的強大力量。
學會“望聞”，能找到一本適合自己的書；“問切”能幫助真正讀好書。這可是我的獨家秘方呀！
六年級年的作文 篇3
這一次，我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節課。這一次辯論賽的主題是：講誠信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴。”第二節課的上課鈴響了。我心里激動極了，因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現在正式開始！”小主持人我說。說完，教師里傳來一陣掌聲。
“現在，請正方一辯樊苗苗進行講誠信的觀點。”我說道。“善意的謊言本身就是謊言，這一點是毋庸置疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不。”樊苗苗有力地回答。“好，她說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的'差別等等。現在有請反方一辯楊帆給我們陳述觀點。”
“大家好！我覺得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺得生活當中不能沒有善意的謊言。”楊帆津津有味地說到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺得胡川雅說得最好！
當他一上場——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道他是一個心高氣傲的人。“我覺得。”過了好一會兒，他終于說完了，這時，我們全班，包括周老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結束了。不過，我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服，已讓我心滿意足了。
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