小學(xué)五年級作文范例[6篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)五年級作文 篇1
親愛的，我應(yīng)該這么叫你，我們是同一個人，此刻，你還好么？
親愛的，你現(xiàn)在已經(jīng)做好了你自己的每一件事了么？我對未來的期望和憧憬，你，是否能感受到？或許你已經(jīng)忘了，但是請你記住：勿忘初心。這是我想對你說的。
也許你想到這封信的時候已經(jīng)不知道在何時，甚至連但電腦都報廢了，也許你不會知道，你自己曾經(jīng)會給你自己寫一封這樣的信，但是，如果你看到了，請允許我拉開你的記憶，我現(xiàn)在還是個未走進(jìn)社會的人，聽別人講，進(jìn)入社會會很辛苦，你現(xiàn)在是否能感受到這份艱辛？如果有的話，那你是否會馬上放棄？放棄了也沒關(guān)系，只要你能保持初心，應(yīng)該總有一天會好起來的吧。如果你現(xiàn)在失業(yè)了，請記住，小時候的你一直在保持著這份希望與憧憬，你會努力么？你或許會說“那是小時候，現(xiàn)在已經(jīng)過去了。”我有沒有猜對？或許沒有，在我印象中，我不會相信自己竟然變成了一個這么沒有良心的人。但是現(xiàn)實總是殘酷的，人總是會變的，我比較早熟，能夠懂得這個道理，世態(tài)炎涼，我不憤青，我沒有怨天尤人，也沒有悔過自新，但是我仍然不能阻止自己的好奇與那抹孩子氣，也許應(yīng)該是稚氣。那么請允許我幼稚的給你寫一封信。
對于未來的我，要說的話有很多。但也無從下筆。對于未來，我多多少少會憧憬，想我能成為一個溫暖的治愈系女孩。但是真的是這樣么？我也不知道。也許，也許我現(xiàn)在正在落魄街頭，電腦早已被賣掉，那請賣掉的人能不能給我捎個信兒，讓長大后的我來看？如果你現(xiàn)在覺得我的想象力有點兒太豐富了，那你就笑吧，未來是千變?nèi)f化的，你也不是有想過你落魄街頭的樣子嗎？畢竟我是你。我現(xiàn)在就在想啊，你會苦到什么程度？有沒有一個讓你愛的掏心掏肺的人？有沒有一個可以讓你為他打破任何原則的人？也許有。那你現(xiàn)在正在和他看這一封信么？或許你早已成家？和你的孩子一起看？你會哭么？還是會笑？還是哭笑不得？我想，你應(yīng)該會哭了又笑笑了又哭的吧。畢竟誰也不能比我更了解你。
如果有一天，我還沒來得及看這封信了，這封信會被人發(fā)現(xiàn)么？會登上新聞頭條么？呵呵，一直很期待呢。不過好像這樣的期待，難免有點不可理喻啊。畢竟希望自己早死的人有很少，我只是希望能夠登上頭條而已。嘻嘻.......此時你會依偎在誰的身邊？或許你正在上網(wǎng)？那你的反應(yīng)是怎么樣的呢？我很期待。
對你說的'話，有很多很多，但終究只是寥寥數(shù)句：你現(xiàn)在不管怎么樣，記得要愛自己，更要愛家人，把微笑留給仇人，把眼淚留給關(guān)心你的人，如果有人拋棄你，請不要悲傷，要問他原因是什么，以免你掉進(jìn)同樣的糞坑。然后轉(zhuǎn)頭，瀟灑的走去，不管你有沒有流淚，都不要回頭，即使他有什么苦衷，你要相信，有些事說出來只會讓事情變得更糟，更復(fù)雜。該錯過的總是會錯過，該分手的總是會分手，即使最后的原因連一個字也沒有。這都是命運的安排。上帝不會無緣無故的創(chuàng)造你，他會給你一個妥善的安排。相信吧，總有一天你會成為一個最好的自己，即使不是月亮，也是一顆閃耀的星星，即使被太陽的光芒給掩蓋住了，也不要灰心，因為總會有夜晚，人各有短處，不是每一個人都能像你一樣的，每個人都是獨一無二的，相信自己，總會成功。
小學(xué)五年級作文 篇2
在我的家鄉(xiāng)，有一座山嶺，叫子午嶺，子午嶺的后面有一條河，叫苗村河。
苗村河常年清澈見底，水繞青山過，倒影水中流。水中有可愛的石頭，沒有一點雜草，小姑娘們都愛在河邊對著河水照鏡子，打扮自己。有些孩子下水撿石頭，撿上來比比誰的石頭更好看、更漂亮。這時，苗村河就成了孩子們水的樂園。
到了開花的季節(jié)，河邊都是可愛的小花，白的、紅的、黃的、紫的……各種顏色的小花，在綠草的'襯托下，顯得十分可愛。大家把花輕輕摘下，有的戴在頭上，有的放進(jìn)河里，讓河水帶著花兒飄向遠(yuǎn)方……這時，苗村河就成了孩子們花的樂園。
夏天的晚上，天空沒有一點點云彩，天上的星星亮晶晶，小孩子都愛看星星，數(shù)星星。晚上，大家都出來玩，把光著的小腳丫放進(jìn)水里，躺在草地上，唱著、唱著，就睡著了。這時，苗村河就成了孩子們夢的樂園。
“苗村河，苗村河，可愛的苗村河……”我們這些可愛的孩子們唱著自編的《苗村河》，十分動聽。
清末隴東名士 李良棟 先生，寫了一首詩：
“千頃碧綠落彩霞，古寺佛塔入云端。
流水撫岸危崖動，綠濤隨風(fēng)崇嶺旋。
露潤山色翡翠珠，嵐浸晨曦瑪瑙環(huán)。
休嘆蓬萊莫可去，子午山林亦成仙。”
這就是家鄉(xiāng)的苗村河，它清澈、美麗，是孩子們的樂園。
小學(xué)五年級作文 篇3
青春的味道是什么？是酸酸的橙汁？是苦澀的咖啡？還是純純的牛奶……
端起杯中的咖啡，聞了聞，香味真是濃，端起來，輕輕地飲了一小口，細(xì)細(xì)的品位著。“哇，真是苦！
”品嘗過后的評價就是如此。再次品嘗了那種苦澀的味道，這次味道有了微妙的改變。咖啡還是苦苦的，但這次的苦中帶又了一絲的甜意。這種味道就似我們的青春似的，苦中帶甜，在戰(zhàn)勝困難后，臉上總是綻開甜甜的笑容。
一杯橘色的橙汁可是我的最愛呢！
端起，一飲而下，我最喜歡的味道，酸酸甜甜的，就是現(xiàn)在的我似的。青春總是有些辛酸的，總是有不順心，不順意的時候的，而我們總是一笑而過，樂觀的去面對這一切。青春就是如此，酸酸甜甜的.，讓我們沉醉在其中。
純純的牛奶，純潔的心靈，純純的思想，擁有青春的我們的思想就是如此的單純。傷心的時候，流水就順著臉頰劃過；開心的時候，笑容就在臉上綻放；痛苦的時候，不自覺地大叫；生氣的時候，不滿的嘟起小嘴……這些自然性的動嘴，不包含任何的做作，心情不包含意思的雜質(zhì)，就如牛奶一般純潔，純潔的身心也是最大的快樂，對人，對事都將心比心，無惡意，無勾心斗角只有純純的愛意。
青春的味道，如咖啡，如橙汁，如牛奶…… 我在青春，青春使我更加陽光，更加快樂，更加快樂，我憧憬青春，它是那么美好。每個人都擁有青春，都會品出青春不同的味道……
小學(xué)五年級作文 篇4
西湖，是杭州一顆璀璨的明珠。它的一年四季都是那樣的迷人。
春天的湖面平靜得就像一面巨大的藍(lán)色鏡子。黃鶯在那嫩綠嫩綠的柳樹上唱著一支支好聽的歌兒。郁金香那一朵朵花苞讓它們顯得像一個個在舞臺上翩翩起舞的小演員。白堤的桃花開得特別燦爛，散發(fā)著特有的香味引來了成群的蝴蝶和蜜蜂。
夏天的西湖非常熱鬧。西湖里成片成片的`荷花猶如一大隊穿著迷彩服的士兵，幾乎一半的湖面都被這一片片碧綠的荷葉挨挨擠擠地覆蓋了。在一片綠海中，一朵朵粉紅色的荷花探出頭來，好像一位位凌波仙子在翩翩起舞。而一旁的保俶塔就像一位亭亭玉立的少女，屹立在寶石山上看著這迷人的風(fēng)景。
秋季與冬季的西湖在我眼中依舊是那么美麗。秋天的時候，有的樹葉金黃金黃的，而有些樹葉卻火紅火紅的。桂花的濃濃香味籠罩整個西湖。冬天的時候，樹葉都落光了，但這絲毫不影響它的美麗。皓皓白雪覆蓋了整個西湖的路面，斷橋殘雪在此時顯得異常詩意。
啊，這美麗的西湖，一年四季都有著獨特魅力的西湖。
小學(xué)五年級作文 篇5
今天，我被老師批評了，我流下了傷心的眼淚，事情是這樣子的：我的好朋友靜怡和瑩瑩都買了漂亮的裙子，我一心急，就打電話告訴爸爸，要求爸爸立刻買給我。爸爸一生氣，就向老師告了狀，老師語重心長的問我為什么這么任性妄為，我不服氣的說：“因為他們是我的好朋友，他們有的，我也應(yīng)該有。”老師聽完，搖了搖頭，說：“那你多觀察一下我們班的楊興和小雪，看看他們是怎樣做朋友的。”
接下來的這個星期里，觀察楊興和小雪居然成了我的作業(yè)的一部分，他們兩有什么觀察的呢？我發(fā)現(xiàn)他兩總是規(guī)規(guī)矩矩的坐在自己的位子上，一點都不引人注意。兩人一塊兒讀書、一塊兒做作業(yè)，楊興少了鉛筆，小雪立即奉上，小雪沒了橡皮，楊興寧可把自己的橡皮切成兩半，分一塊給小雪。我漸漸有點羨慕他兩了。
這一天，楊興買了一本新書，和小雪兩人看的.津津有味，可是明天就是星期六了，書沒看完，兩人就得分開了。小雪不舍得的說：“哎，真好看，我也去買一本吧！”楊興毫不猶豫地說：“那多浪費呀，我先借給你看，你看完了我再看，你花錢買一本別的書，我們又可以一起看了。”小雪的臉上綻開了一朵花，兩人開心得手拉著手。我突然就臉紅了。
這一天，我主動到了老師的辦公室，告訴她：“老師我懂得了，朋友之間就得互幫互助，而不是互相攀比。”
小學(xué)五年級作文 篇6
我床頭的抽屜里面裝著一本相冊，第一張便是幼兒園的畢業(yè)照。
畫面定格在照片上，照片上的人都高興的喊著：“茄子！”于是，童年的記憶再次浮現(xiàn)在我的眼前。
兩歲半時剛進(jìn)幼兒園的我，拉扯著媽媽的衣服不讓媽媽走。媽媽只好帶著我來到教室，媽媽說她會在外面等我。在老師的帶領(lǐng)下我很快忘掉了剛才的不愉快，忘掉了媽媽是否還在外面的想法。
慢慢熟悉了上學(xué)，媽媽走時我不再哭鬧，而是對媽媽說：“要早點來接我哦。”她不會回答我，扭頭對我招了招手。我也不去理會她答應(yīng)了沒有，蹦蹦跳跳的走到好朋友的身旁。對門口的老師說聲：“老師好。
說起來好笑，三歲的時候我還帶著奶瓶來上學(xué)，奶瓶燒壞了一個有一個。老師都已經(jīng)習(xí)慣了。時光流失的飛快，在笑聲中感到開心，在跌倒中感到疼痛。
轉(zhuǎn)眼間我六歲了。一次下課，我和同學(xué)在玩游戲，我為了找到他們，鉆到了滑梯下面。只聽見正躲在一根柱子后的朋友喊到：“劉暢，快蹲下。”我正準(zhǔn)備蹲下，一股疼痛感涌了上來。我眼前一黑，暈了過去。
我聽見了幾個人在叫我，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我躺在醫(yī)院里，媽媽和老師在旁邊。媽媽眼角有一滴淚。媽媽把我扶了起來，媽媽擔(dān)心的說：“你的頭痛不痛啊？”我搖搖頭，說：“不痛。
原來我玩得過程中動作太大不小心把頭磕破了，是同學(xué)們把老師叫來了，老師看見躺在地上的'我。急忙的抱起我和另一位老師把我送到了醫(yī)院。
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，我們不知道這次畢業(yè)有可能再也見不到了。看著照片我的眼眶濕潤了，為沒能好好道別的幼兒園哭了。
我特意再次回到幼兒園的大門口，卻發(fā)現(xiàn)幼兒園已經(jīng)搬走了，只剩下緊鎖的大門，但那份甜蜜的記憶卻永遠(yuǎn)無法忘卻。
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