四年級(jí)作文300字

時(shí)間：2023-10-26 15:51:30 四年級(jí) 我要投稿

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實(shí)用的四年級(jí)作文300字精選[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)作文300字精選[6篇]

四年級(jí)作文300字篇1

　　我還記得，兒時(shí)我經(jīng)常坐在地上，抱著我的布娃娃聽(tīng)故事，或把它丟到空中，一會(huì)又接住，把它當(dāng)拋接玩具。那時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。

　　那時(shí)，我十分喜歡我的布娃娃。睡覺(jué)時(shí)，我總要抱著它，沒(méi)有娃娃，我就在床上翻來(lái)覆去地睡不著。吃飯時(shí)，我要把它放在旁邊，和我一起吃飯，沒(méi)有它，我什么也不吃。玩的玩具也就一個(gè)娃娃，每天都玩這個(gè)，從來(lái)也不會(huì)感到厭煩。

　　有一次，我剛剛吃完飯，吃飯時(shí)抱著另一個(gè)娃娃，所以想去找我最喜歡的那個(gè)布娃娃。我把手中的一個(gè)娃娃輕輕地放在沙發(fā)上，走到柜子前，找出我專(zhuān)門(mén)放娃娃的小箱子，把蓋子打開(kāi)，放在旁邊，在箱子里左找右找，終于找到了它。我把它拿出來(lái)，理了理娃娃的頭發(fā)，抱著它，把另一個(gè)沙發(fā)上的`布娃娃也抱過(guò)來(lái)，坐在地上，左一下，右一下地玩著。一會(huì)兒讓這個(gè)娃娃飛，一會(huì)兒讓那個(gè)娃娃游泳，一會(huì)兒又讓兩個(gè)娃娃握握手，可開(kāi)心了！

　　我非常高興有這樣的朋友伴我度過(guò)童年。

　　謝謝你，我的布娃娃，謝謝你伴我度過(guò)童年！

四年級(jí)作文300字篇2

　　大家看，我們已經(jīng)到長(zhǎng)城腳下了，俗話(huà)說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢。這天我們就登上長(zhǎng)城做好漢！

　　八達(dá)嶺長(zhǎng)城如同一條沉睡的金色巨龍，靜臥在崇山峻嶺之間，保護(hù)著祖國(guó)一片大好江山。這一塊塊古老的城磚，就是龍身上一片片鱗甲；這一個(gè)個(gè)巨大的堡壘，就是龍身上的龍?chǎng)挕Ｎ覀兇丝膛实堑陌诉_(dá)嶺長(zhǎng)城在各段長(zhǎng)城中保存較完好，因此它最受人青睞。古代，總共有20多個(gè)諸侯國(guó)和封建王朝修筑過(guò)長(zhǎng)城。秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)后，秦始皇發(fā)動(dòng)一百八十萬(wàn)民工，將各國(guó)長(zhǎng)城連接成萬(wàn)里長(zhǎng)城。中間還有個(gè)故事：早時(shí)候是用泥和熱水來(lái)粘城磚，筑長(zhǎng)城的。一年冬天，燕國(guó)民工用來(lái)燒水的.大鍋漏了，架鍋的石頭一碰熱水就炸出許多，碰到水有漲成一團(tuán)團(tuán)白面面兒。大家覺(jué)得白面面兒比泥還粘，就用它來(lái)粘城磚，筑長(zhǎng)城，效果很好。之后，秦始皇明白了，便騰出一座城讓燕國(guó)民工住，讓他們?yōu)樽晕覠涯亲敲麨檠嗑＞褪谴丝痰氖遥嗑┚褪谴丝痰谋本鄧?guó)人民燒石頭的山，叫燕京山脈。

　　此刻我們面前的便是好漢坡，登上它我們就是一個(gè)好漢了，扶好鐵扶手，我們GO。

四年級(jí)作文300字篇3

　　現(xiàn)在由于科學(xué)技術(shù)的大大提升，給生活帶來(lái)了許多方便。就連汽車(chē)都有許多牌子，比如東風(fēng)悅達(dá)，寶馬，奧迪……相信大家都有自己夢(mèng)想中的民族品牌汽車(chē)吧。我呢，也有我夢(mèng)想中的民族品牌新型汽車(chē)，現(xiàn)在我就給大家介紹介紹吧！

　　我夢(mèng)想中的民族品牌新型汽車(chē)不要用汽油，太陽(yáng)照在汽車(chē)上，汽車(chē)就能行駛，如果是下雨天的話(huà)，雨水灑到汽車(chē)上，汽車(chē)也能行駛，如果是雪天的話(huà)，雪花落到汽車(chē)上，汽車(chē)依然能行駛。汽車(chē)上有一雙翅膀，六個(gè)輪子，它沒(méi)有排煙管，亦不會(huì)污染環(huán)境。汽車(chē)?yán)锩婵筛呒?jí)了，里面有一個(gè)像文具盒一樣大小的盒子，別看它小，可是它的作用可大了，你只要對(duì)它說(shuō)你需要的飲料和零食，它就會(huì)自動(dòng)給你。車(chē)子里沒(méi)有轉(zhuǎn)盤(pán)，只有兩個(gè)屏幕和幾個(gè)按鍵，只要你在屏幕上把手往前一蹭，它就會(huì)向前跑，向哪蹭就向哪跑，方便極了！如果你瞌睡了，只要告訴它你要去的.目的地就可以呼呼大睡了

　　還有一個(gè)重要的功能我忘記說(shuō)了，那就是它可以水陸空自由飛行！

　　大家對(duì)我夢(mèng)想中的汽車(chē)感興趣吧！那就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)，為了它的早已天到來(lái)，好好努力！

四年級(jí)作文300字篇4

　　今天放學(xué)回家，媽媽神神秘秘地跟我說(shuō)，她觀察到了一個(gè)有意思的新發(fā)現(xiàn)。做完作業(yè)，好奇心驅(qū)使我迫不及待地纏著媽媽帶我去看“有意思”。

　　媽媽帶我來(lái)到江南花苑里的一處綠化壇邊，讓我觀察一棵樹(shù)，她說(shuō)這叫玉蘭樹(shù)，

　　陽(yáng)光照著玉蘭樹(shù)，綠油油的小葉子開(kāi)滿(mǎn)枝條，咦，它前段時(shí)間開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的粉紅色的花怎么不見(jiàn)了？媽媽笑笑，沒(méi)有回答，再帶我來(lái)到另一處綠化壇邊，哇！好漂亮的玉蘭花

　　奇怪為什么這些玉蘭樹(shù)上有花也有葉，只有中間那棵和第一次見(jiàn)到的只有葉沒(méi)有花。

　　媽媽鼓勵(lì)我再觀察，再思考。我仔細(xì)地盯著這些樹(shù)，四周看看，發(fā)現(xiàn)這些開(kāi)花又長(zhǎng)葉的'玉蘭樹(shù)被一幢幢高樓覆蓋著，很陰涼，中間那棵長(zhǎng)葉沒(méi)花的，剛好在樓房的中間。

　　我試探著問(wèn)先開(kāi)花后長(zhǎng)葉是不是跟氣溫有關(guān)系？媽媽對(duì)我豎起大拇指，告訴我，植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉是因?yàn)榛ㄑ克璧臏囟缺热~芽低，所以，玉蘭花一開(kāi)春就迫不及待地開(kāi)了花，葉子等到現(xiàn)在暖和了才慢慢長(zhǎng)出來(lái)。

　　原來(lái)如此，怪不得去上學(xué)的路上，在紅綠燈那里，看到馬路兩邊的綠化帶里的小玉蘭樹(shù)，因?yàn)殛?yáng)光足，真的是有花的沒(méi)有葉子，有葉子的就沒(méi)有花，大自然還真是奇妙啊……

四年級(jí)作文300字篇5

　　在我上一年級(jí)星期六的一天，我來(lái)到校園里，路過(guò)三樓時(shí)，聽(tīng)到了一陣錘子敲打的聲音。我想這應(yīng)該是學(xué)校木工叔叔在修課桌椅子，就沒(méi)在意。

　　時(shí)間尚早，其他幾個(gè)小伙伴還沒(méi)來(lái)。我想起班上有幾把椅子壞了，于是就搬了兩張到三樓讓木工修。

　　我搬著椅子到三樓，剛到教室外面，就聽(tīng)到一陣對(duì)話(huà)聲。

　　爸爸，我又修了一張啦！

　　孩子。一個(gè)洪厚的聲音，做什么事，可都得認(rèn)真呀！知道了。

　　哈，原來(lái)是父子同時(shí)學(xué)雷鋒做好事呢！真是一件新鮮事！

　　我在門(mén)外探頭一望，講臺(tái)邊已經(jīng)修好許多張了。這時(shí)，爸爸正走到孩子身邊，伸手搖了搖椅子，顯然在檢查孩子釘?shù)美尾焕巍?/p>

　　孩子眼尖，他瞧見(jiàn)我站在教室門(mén)口處，而且拿著椅子，跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“大姐姐，你這椅子修不修？”

　　小朋友，把椅子放這。那兩張修好的椅子，你先搬走吧。孩子的爸爸接過(guò)話(huà)茬。聽(tīng)孩子說(shuō)木工病了好幾天。班上一字壞了我就外行充內(nèi)行來(lái)試著修理一下。

　　哦，是這么回事！沒(méi)有華麗的詞藻，卻可見(jiàn)一顆火熱的`心！

　　我搬著椅子出去，身后往來(lái)一陣輕重不一的錘音——此時(shí)它仿佛是一曲動(dòng)聽(tīng)的二重奏！

四年級(jí)作文300字篇6

　　上課了，袁老師站在教室門(mén)口，臉上一副嚴(yán)肅的表情，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，不要說(shuō)話(huà)了！”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。

　　袁老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，伸出右手，手心向上對(duì)著葉子蕤抬了抬，讓“葉兒耙”組織上課。

　　開(kāi)始講課了，袁老師走到毛宇涵身邊，問(wèn)道：“武松的綽號(hào)叫什么？”毛宇涵吞吞吐吐地說(shuō)道：“嗯......那個(gè)行者。”袁老師聽(tīng)了毛宇涵的答案后，和毛宇涵握了握手，這是什么意思？原來(lái)是答對(duì)了。

　　然后，袁老師又請(qǐng)“TABLE TENNIS”回答問(wèn)題，羅銘宇回答正確后，袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋，讓他坐下。又是一個(gè)無(wú)聲的語(yǔ)言。

　　領(lǐng)略了老師無(wú)聲的語(yǔ)言后，我們來(lái)談?wù)勍瑢W(xué)們的“地下工作”吧！

　　上課的時(shí)候，郭錫瑾聽(tīng)到楊添行和黃之遠(yuǎn)在嘀嘀咕咕，竊竊私語(yǔ)，看在他們兩個(gè)是好朋友的份上，先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴唇上，“噓！”可是，黃之遠(yuǎn)和楊添行把郭錫瑾當(dāng)成空氣，說(shuō)話(huà)的`聲音越來(lái)越大，郭錫瑾忍不住了，使出必殺技----舉手。黃之遠(yuǎn)和楊添行趕緊閉嘴，用乞求的目光望著小郭，小郭狠狠盯了他們一眼，才放下了手。

　　無(wú)聲的語(yǔ)言讓我們表達(dá)出更多的意思，使我們的生活更加豐富。

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