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四年級(jí)作文300字

時(shí)間:2023-10-26 15:51:30 四年級(jí) 我要投稿
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實(shí)用的四年級(jí)作文300字精選[6篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的四年級(jí)作文300字精選[6篇]

四年級(jí)作文300字 篇1

  我還記得,兒時(shí)我經(jīng)常坐在地上,抱著我的布娃娃聽(tīng)故事,或把它丟到空中,一會(huì)又接住,把它當(dāng)拋接玩具。那時(shí),我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。

  那時(shí),我十分喜歡我的布娃娃。睡覺(jué)時(shí),我總要抱著它,沒(méi)有娃娃,我就在床上翻來(lái)覆去地睡不著。吃飯時(shí),我要把它放在旁邊,和我一起吃飯,沒(méi)有它,我什么也不吃。玩的玩具也就一個(gè)娃娃,每天都玩這個(gè),從來(lái)也不會(huì)感到厭煩。

  有一次,我剛剛吃完飯,吃飯時(shí)抱著另一個(gè)娃娃,所以想去找我最喜歡的那個(gè)布娃娃。我把手中的一個(gè)娃娃輕輕地放在沙發(fā)上,走到柜子前,找出我專(zhuān)門(mén)放娃娃的小箱子,把蓋子打開(kāi),放在旁邊,在箱子里左找右找,終于找到了它。我把它拿出來(lái),理了理娃娃的頭發(fā),抱著它,把另一個(gè)沙發(fā)上的`布娃娃也抱過(guò)來(lái),坐在地上,左一下,右一下地玩著。一會(huì)兒讓這個(gè)娃娃飛,一會(huì)兒讓那個(gè)娃娃游泳,一會(huì)兒又讓兩個(gè)娃娃握握手,可開(kāi)心了!

  我非常高興有這樣的朋友伴我度過(guò)童年。

  謝謝你,我的布娃娃,謝謝你伴我度過(guò)童年!

四年級(jí)作文300字 篇2

  大家看,我們已經(jīng)到長(zhǎng)城腳下了,俗話(huà)說(shuō):不到長(zhǎng)城非好漢。這天我們就登上長(zhǎng)城做好漢!

  八達(dá)嶺長(zhǎng)城如同一條沉睡的金色巨龍,靜臥在崇山峻嶺之間,保護(hù)著祖國(guó)一片大好江山。這一塊塊古老的城磚,就是龍身上一片片鱗甲;這一個(gè)個(gè)巨大的堡壘,就是龍身上的龍?chǎng)挕N覀兇丝膛实堑陌诉_(dá)嶺長(zhǎng)城在各段長(zhǎng)城中保存較完好,因此它最受人青睞。古代,總共有20多個(gè)諸侯國(guó)和封建王朝修筑過(guò)長(zhǎng)城。秦國(guó)統(tǒng)一六國(guó)后,秦始皇發(fā)動(dòng)一百八十萬(wàn)民工,將各國(guó)長(zhǎng)城連接成萬(wàn)里長(zhǎng)城。中間還有個(gè)故事:早時(shí)候是用泥和熱水來(lái)粘城磚,筑長(zhǎng)城的。一年冬天,燕國(guó)民工用來(lái)燒水的.大鍋漏了,架鍋的石頭一碰熱水就炸出許多,碰到水有漲成一團(tuán)團(tuán)白面面兒。大家覺(jué)得白面面兒比泥還粘,就用它來(lái)粘城磚,筑長(zhǎng)城,效果很好。之后,秦始皇明白了,便騰出一座城讓燕國(guó)民工住,讓他們?yōu)樽晕覠涯亲敲麨檠嗑>褪谴丝痰氖遥嗑┚褪谴丝痰谋本鄧?guó)人民燒石頭的山,叫燕京山脈。

  此刻我們面前的便是好漢坡,登上它我們就是一個(gè)好漢了,扶好鐵扶手,我們GO。

四年級(jí)作文300字 篇3

  現(xiàn)在由于科學(xué)技術(shù)的大大提升,給生活帶來(lái)了許多方便。就連汽車(chē)都有許多牌子,比如東風(fēng)悅達(dá),寶馬,奧迪……相信大家都有自己夢(mèng)想中的民族品牌汽車(chē)吧。我呢,也有我夢(mèng)想中的民族品牌新型汽車(chē),現(xiàn)在我就給大家介紹介紹吧!

  我夢(mèng)想中的民族品牌新型汽車(chē)不要用汽油,太陽(yáng)照在汽車(chē)上,汽車(chē)就能行駛,如果是下雨天的話(huà),雨水灑到汽車(chē)上,汽車(chē)也能行駛,如果是雪天的話(huà),雪花落到汽車(chē)上,汽車(chē)依然能行駛。汽車(chē)上有一雙翅膀,六個(gè)輪子,它沒(méi)有排煙管,亦不會(huì)污染環(huán)境。汽車(chē)?yán)锩婵筛呒?jí)了,里面有一個(gè)像文具盒一樣大小的盒子,別看它小,可是它的作用可大了,你只要對(duì)它說(shuō)你需要的飲料和零食,它就會(huì)自動(dòng)給你。車(chē)子里沒(méi)有轉(zhuǎn)盤(pán),只有兩個(gè)屏幕和幾個(gè)按鍵,只要你在屏幕上把手往前一蹭,它就會(huì)向前跑,向哪蹭就向哪跑,方便極了!如果你瞌睡了,只要告訴它你要去的.目的地就可以呼呼大睡了

  還有一個(gè)重要的功能我忘記說(shuō)了,那就是它可以水陸空自由飛行!

  大家對(duì)我夢(mèng)想中的汽車(chē)感興趣吧!那就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái),為了它的早已天到來(lái),好好努力!

四年級(jí)作文300字 篇4

  今天放學(xué)回家,媽媽神神秘秘地跟我說(shuō),她觀察到了一個(gè)有意思的新發(fā)現(xiàn)。做完作業(yè),好奇心驅(qū)使我迫不及待地纏著媽媽帶我去看“有意思”。

  媽媽帶我來(lái)到江南花苑里的一處綠化壇邊,讓我觀察一棵樹(shù),她說(shuō)這叫玉蘭樹(shù),

  陽(yáng)光照著玉蘭樹(shù),綠油油的小葉子開(kāi)滿(mǎn)枝條,咦,它前段時(shí)間開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的粉紅色的花怎么不見(jiàn)了?媽媽笑笑,沒(méi)有回答,再帶我來(lái)到另一處綠化壇邊,哇!好漂亮的玉蘭花

  奇怪為什么這些玉蘭樹(shù)上有花也有葉,只有中間那棵和第一次見(jiàn)到的只有葉沒(méi)有花。

  媽媽鼓勵(lì)我再觀察,再思考。我仔細(xì)地盯著這些樹(shù),四周看看,發(fā)現(xiàn)這些開(kāi)花又長(zhǎng)葉的'玉蘭樹(shù)被一幢幢高樓覆蓋著,很陰涼,中間那棵長(zhǎng)葉沒(méi)花的,剛好在樓房的中間。

  我試探著問(wèn)先開(kāi)花后長(zhǎng)葉是不是跟氣溫有關(guān)系?媽媽對(duì)我豎起大拇指,告訴我,植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉是因?yàn)榛ㄑ克璧臏囟缺热~芽低,所以,玉蘭花一開(kāi)春就迫不及待地開(kāi)了花,葉子等到現(xiàn)在暖和了才慢慢長(zhǎng)出來(lái)。

  原來(lái)如此,怪不得去上學(xué)的路上,在紅綠燈那里,看到馬路兩邊的綠化帶里的小玉蘭樹(shù),因?yàn)殛?yáng)光足,真的是有花的沒(méi)有葉子,有葉子的就沒(méi)有花,大自然還真是奇妙啊……

四年級(jí)作文300字 篇5

  在我上一年級(jí)星期六的一天,我來(lái)到校園里,路過(guò)三樓時(shí),聽(tīng)到了一陣錘子敲打的聲音。我想這應(yīng)該是學(xué)校木工叔叔在修課桌椅子,就沒(méi)在意。

  時(shí)間尚早,其他幾個(gè)小伙伴還沒(méi)來(lái)。我想起班上有幾把椅子壞了,于是就搬了兩張到三樓讓木工修。

  我搬著椅子到三樓,剛到教室外面,就聽(tīng)到一陣對(duì)話(huà)聲。

  爸爸,我又修了一張啦!

  孩子。一個(gè)洪厚的聲音,做什么事,可都得認(rèn)真呀!知道了。

  哈,原來(lái)是父子同時(shí)學(xué)雷鋒做好事呢!真是一件新鮮事!

  我在門(mén)外探頭一望,講臺(tái)邊已經(jīng)修好許多張了。這時(shí),爸爸正走到孩子身邊,伸手搖了搖椅子,顯然在檢查孩子釘?shù)美尾焕巍?/p>

  孩子眼尖,他瞧見(jiàn)我站在教室門(mén)口處,而且拿著椅子,跑過(guò)來(lái)問(wèn):“大姐姐,你這椅子修不修?”

  小朋友,把椅子放這。那兩張修好的椅子,你先搬走吧。孩子的爸爸接過(guò)話(huà)茬。聽(tīng)孩子說(shuō)木工病了好幾天。班上一字壞了我就外行充內(nèi)行來(lái)試著修理一下。

  哦,是這么回事!沒(méi)有華麗的詞藻,卻可見(jiàn)一顆火熱的`心!

  我搬著椅子出去,身后往來(lái)一陣輕重不一的錘音——此時(shí)它仿佛是一曲動(dòng)聽(tīng)的二重奏!

四年級(jí)作文300字 篇6

  上課了,袁老師站在教室門(mén)口,臉上一副嚴(yán)肅的表情,好像在說(shuō):“同學(xué)們,不要說(shuō)話(huà)了!”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。

  袁老師走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,伸出右手,手心向上對(duì)著葉子蕤抬了抬,讓“葉兒耙”組織上課。

  開(kāi)始講課了,袁老師走到毛宇涵身邊,問(wèn)道:“武松的綽號(hào)叫什么?”毛宇涵吞吞吐吐地說(shuō)道:“嗯......那個(gè)行者。”袁老師聽(tīng)了毛宇涵的答案后,和毛宇涵握了握手,這是什么意思?原來(lái)是答對(duì)了。

  然后,袁老師又請(qǐng)“TABLE TENNIS”回答問(wèn)題,羅銘宇回答正確后,袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋,讓他坐下。又是一個(gè)無(wú)聲的語(yǔ)言。

  領(lǐng)略了老師無(wú)聲的語(yǔ)言后,我們來(lái)談?wù)勍瑢W(xué)們的“地下工作”吧!

  上課的時(shí)候,郭錫瑾聽(tīng)到楊添行和黃之遠(yuǎn)在嘀嘀咕咕,竊竊私語(yǔ),看在他們兩個(gè)是好朋友的份上,先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴唇上,“噓!”可是,黃之遠(yuǎn)和楊添行把郭錫瑾當(dāng)成空氣,說(shuō)話(huà)的`聲音越來(lái)越大,郭錫瑾忍不住了,使出必殺技----舉手。黃之遠(yuǎn)和楊添行趕緊閉嘴,用乞求的目光望著小郭,小郭狠狠盯了他們一眼,才放下了手。

  無(wú)聲的語(yǔ)言讓我們表達(dá)出更多的意思,使我們的生活更加豐富。

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