六年級的作文

時間：2023-10-26 08:49:09 六年級我要投稿

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六年級的作文6篇【優選】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文6篇【優選】

六年級的作文篇1

　　水，流過歷史“黃河之水天上來，奔流到海不復還，”自唐古拉山脈，黃河九曲十八彎，一瀉千里，澆灌出華夏沃土，孕育了仰韶文明。

　　黃河一次又一次地改道，洶涌的河水一次次向人類張開血盆大口。黃河邊上滿目瘡痍，遍野都是饑民。然而，水給人們帶來深重災難，也賦予人類以靈性。大禹治水，驚嘆于自然，懾服于天地。“渭流漲膩，棄脂水也。”

　　明智的渭河水啊，早早就彈起了秦亡的前奏。一統天下的功高蓋世終究湮沒在渭河東去的流水中。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”悲壯的旋律，讓我們仿佛又覺置身于當年那濃煙滾滾，旌旗紛飛，殺聲震天的壯麗場面中。是可歌可泣的歷史，賦予了水無盡的雄渾；是水，演繹了一曲曲英雄頌歌。南北朝久遠的笛韻笙歌都消散退去了，只有秦淮河水依舊汩汩流淌著四朝的繁華。但一聲聲的喪國之鐘卻永遠打破了秦淮河曉風殘月的美景。只留下一絲惆悵，供后人去憑悼，去哀念。“盡道隋亡為此河”京杭運河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龍舟事”結束了這個短命的王朝。“這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪”一聲炮響，滾滾的珠江水也要為洶涌的鐵騎讓道，中國的河流開始流淌出悲哀的淚水。有人說，三四十年代，中國河流流淌的是血水，是淚水，殷紅的.鮮血染紅了大江，卻也渲染出一個紅彤彤的新中國。曾幾何時，一個主題為“環境污染”的民謠在河南一帶流傳開來“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害……”

　　工業的迅速發展，帶來了中國經濟的突飛猛進，卻也玷污了河水原本澄澈的面容，掩蓋了它的麗姿。然而，新世紀，中國又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初見成效。中國的水，在經歷了一番磨難，一朝洗禮后，又恢復了它的源源本本，是中國經濟的迅速發展洗滌了它的容顏。水，流過歷史，穿越了它時光的沉淀，流淌出它的變遷與更迭。我們面對著水，悼古懷今，從水中汲取靈性，又去激發斗志，那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？我們的子孫又將面對一個怎樣的世界？水，流過歷史……

六年級的作文篇2

　　我相信每個人的一生當中總是會有過迷茫的時候，而我們最幸運的莫過于當面對生活手足無措的時候，會有一個人來做你的人生指路明燈，指引你走上正軌，看清方向。我有一個朋友——“橙子”，她就是那盞在我迷茫的道路上指引我方向的燈，我深深地感激著她。

　　我一直是一個學習優異的孩子，但是五年級上期時，成績卻一落千丈，語數都只考了80幾分，老師的不理解、父母的埋怨、同學的嘲笑讓我無地自容。我明白自己應該要更努力地學習，重新邁入優生的門檻，然而此時的我像只斗敗的公雞似的自信心已蕩然無存。五年級下期，我因為對自己沒有信心，學習心不在焉，老師把我的班長職位撤了，我的自信心徹底跌入谷底。從那以后，我便放棄了我自己，一蹶不振，整天沉迷于網絡，上課走神，作業敷衍了事，不管家人、老師如何苦口婆心地教導，規勸，我都充耳不聞，每天就這樣在網絡的虛擬世界里渾渾噩噩地過日子，直到我遇見了“橙子”。

　　橙子，是我的一位網友，她讀初三，成績優異，名列前茅，是一位“五好學生”。我跟她是無意中認識的，因為她就只比我大三歲，興趣愛好和性格也相似，便很快成了好朋友。在私聊當中，我了解了她，她也知道了我的`事情。橙子經常鼓勵我，開導我，關心我。我其實敏感于任何鞭策的語言，一聽到我就極不耐煩。可橙子并沒有直接說我的不對，也沒有提像老師和父母一樣的一本正經嚴肅的話，她只是對我說：“要相信自己，堅信自己可以，不要氣餒，我們一起努力！”她經常跟我交流她的學習方法，并建議我試試。我也在每次和她聊心事當中，潛移默化地接受她給予的鼓勵和學習方法。

　　這樣一天天，我終于從那段陰影中走了出來，把自己的思緒一點一點地拉了回來，將自己的信心從谷底升了回來。每一次按照她給我的學習方法學習，看見一次比一次還好的成績單，我都會和她分享，橙子卻說：“現在可不能驕傲，要謙虛地繼續學習，爭取成績的起伏不要太大，保持在前十名當中。”橙子每一次看到我的成績時，都會在不知不覺中給我定下一個目標，而我，每一次都會朝著這個目標前進。有時，我沒有達到這個目標，十分懊惱，恨自己沒有考好。我以為她會罵我的，但是出乎意料，橙子說：“沒關系，下一次繼續努力就一定會成功的，加油！”

　　每一次，無論成績好與壞，橙子都不會隨便表揚與批評，都是耐心地教導我。在我心中，橙子，是我的第二個“啟蒙恩師”，她是一個關心比自己年紀小的妹妹的大姐姐。六年級上期期末我的數學考了98分，語文也上了93分，我終于又躋身于優生的隊伍，我喜極而泣。

　　橙子，是我在迷茫中的指明燈，她指引我走向正途，端正學習態度，愛上學習。橙子是我最感激的一個人！

六年級的作文篇3

　　在六年的生活結束時，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師——賈老師。那天，我和朋友一起去小學看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長的小路上，好像又回到了小學生活的時間。

　　當我踏入學校大門的那一刻，仿佛又回到了六年前。

　　我來到了老師的辦公室門前，一聲“報告”讓老師很驚訝，來世在午休呀！老師開了門說：“一暑假沒見，長高了呀！”老師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業照片呀，那是我們和老師照的呀！

　　在和老師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時的幾分威嚴，這時的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂的時光總是那么短暫，說再見的時候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。

　　我想著老師和我們一起舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽，我獲獎時，同學和老師給我鼓掌的情景，我永遠都忘不了，當我們把各自做的'菜拿到學校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。

　　這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。

六年級的作文篇4

　　父親個性中有一種非常靦腆的特質，當我遇到煩心事時，他不知道如何當面安慰我，就等我睡著以后，躡手躡腳地扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條。這些紙條就像臺燈一樣，給我的黑夜帶來了溫暖的光亮。

　　這一次，比平時的成績糟糕了一百倍。試卷上一個個紅叉壓得我喘不過氣。走在回家的路上，雨水冷冰冰地打在臉上。果不其然，母親怒不可遏：“你怎么對得起我？”“每天起早貪黑，這就是回報？”“明天不要上學了，好好反思！”眼淚像斷線的珠子“吧嗒吧嗒”落下。爸爸見了趕緊把我拉回房間，手忙腳亂地找紙巾，一邊安慰：“你媽是刀子嘴豆腐心，每天爸送你上學，別哭別哭……”爸爸的安慰讓我的眼淚掉得更快了，爸爸頓時著急了：“爸爸不會安慰人，你自己緩緩，我給你弄好吃的。”說完輕輕地關上了房門。

　　夜里，父親來的時候我輾轉反側仍沒睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……離去前，父親替我把桌上的書本和作業簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈，在那一刻，我的'眼前又恢復成一片黑暗。

　　確定父親回房睡下后，我悄悄地回到書桌旁，從臺燈下抽出小紙條。一行熟悉的字跡映入眼簾：“失敗乃成功之母，爸爸永遠是你堅強的后盾，永遠相信你，支持你！”這句再普通不過的話，此時讓我的內心迸發出巨大的能量。

　　透過玻璃向外望，城市被大雨沖刷一新，在昏黃的路燈下顯得無比柔和溫暖。

六年級的作文篇5

　　在我記憶的長河中，有一件事請，深深地得體你在我的腦海里，至今讓我難以忘懷。

　　一天，我剛從學校出來，天空邊下棋了蒙蒙細雨。我像往常一樣站在學校門口等媽媽來接我。不一會兒，雨逐漸下大了，我便決定自己回家。

　　走在回家的`路上，雨把我的衣服和書包都淋濕了。我感覺到身體有些不舒服，便加快了腳步，回到了家里，我先給媽媽打了一個電話，媽媽這才放下心來。

　　媽媽回來時我正在寫作業，看到我有些精神不振的樣子，媽媽問我：“毛毛哪里不舒服?”“我感覺有點頭暈。”我回答道。媽媽摸了摸我的額頭，“呀，有點熱。”媽媽急忙說。說完就三步并作兩步地跑到廚房，連忙給我做了一碗姜湯。我捧著這碗姜湯，心里感覺無比的溫暖。那天晚上，我美美地睡了一個好覺，早上起床精神抖擻。

　　從那碗姜湯里，我感受到母愛的偉大和無私。我想對媽媽說：“媽媽，我愛您!是您給了我生命，您對我的養育之恩，我永遠都報答不完。”