三年級風箏作文優(yōu)選4篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的三年級風箏作文4篇,希望能夠幫助到大家。
三年級風箏作文 篇1
我們向那邊跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。
我們跑向水磨坊,把那兒找遍了也沒找到。找啊找啊,從池塘找到森林還是沒有。我們垂頭喪氣地坐在草地上。突然,我看見一座房子上掛著一只風箏,我興高采烈地對他們說:“看!那不是我們的‘幸福鳥’嗎?”大家說:“對呀,快把它拿下來吧!”“可是,這么高怎么拿呀?”小剛說:“別擔心,我家有梯子。”小明說。說著,他“嗖”的一聲便沒了蹤影,不一會兒就回來了。我順著梯子爬上去,小心翼翼地從房子上取下我們的`“幸福鳥”
不一會兒,風箏又飛起來啦!田野里飄蕩著我們快樂的聲音。
三年級風箏作文 篇2
今年我讀三年級了,別看我年齡小,我已經(jīng)學會了許多本領,如:畫畫、放風箏、毛筆字……但是在這中間,讓我印象最深刻的就是放風箏。
那天,春光明媚,風和日麗,我們一家人興高采烈地準備去玉環(huán)公園放風箏。
到了公園,那兒人山人海,已經(jīng)有許多人把風箏放到了藍藍的天空上;天空上的風箏花花綠綠的,有章魚,有噴火龍,還有啄木鳥……站在旁邊的弟弟,這時迫不及待地對我說:“姐姐,快點!把我們的風箏也放上天吧!”
我讓弟弟托著風箏,我手里拿著線軸,一邊跑,一邊對弟弟說:“放!”弟弟一使勁,把風箏扔了出去;可是,風箏就像一個淘氣的寶寶,不聽我的`指揮,怎么飛也飛不起來。就這樣一直試了好幾回都以失敗告終。
就在我垂頭喪氣的時候,媽媽走上前來,對我說:“放風箏也有技巧,要順著風向才能夠成功地放上天空……”聽了媽媽說的一番話后,我們恍然大悟,都說道:“哦,原來是這樣啊!”接著我和弟弟按照媽媽說的方法又試了好幾回,果然,功夫不負有心人,風箏凌空飛起,越飛越高,好像在空中翩翩起舞。
弟弟看我的風箏飛得這么高,當然不服氣,也把自己帶來的“噴火龍”穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)胤棚w到了天空。它追趕著我的“鳳凰鳥”,我立馬向前跑去,心里暗暗笑著說看你能否追上我!就這樣,弟弟的“噴火龍”和我的“鳳凰鳥”在天空中追逐著。廣場上時不時傳來了我們的歡聲笑語。
這次放風箏讓我明白了一個道理:做任何事情都要掌握它的技巧,還要有耐心,這樣堅持下來,最后方能成功。
三年級風箏作文 篇3
我們每個人都有喜、怒、哀、樂。我最樂的事就就是放風箏。
在我們中國,風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏就是用木頭做的,叫紙鳶。后來改用紙做,叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨,風吹紙哨,便發(fā)出古箏一樣的聲音,因此有了風箏的稱呼。
那天,我來到了世紀廣場。左手拿著蝙蝠風箏,右手牽這線,拼命往前跑。爸爸喊道:“該放手了!”我一放手,風箏也隨風飄起。于就是,我把線放得越來越長,風箏也越來越高。突然風箏像著了魔一樣,垂直下降。我以為就是天上的神仙認為這個東西要妨礙他的工作,就把風箏給打下來了。
我慢慢地把線收起來。又開始第二次飛放。這次吸取了上次的'經(jīng)驗,飛得很順利,蝙蝠在我的操控下,在天空平穩(wěn)地飛行。忽然,一陣風吹過,風箏抖動了一下。我趁這個時機,一放線,風箏就隨風起舞,越飛越高。此時,我滿心歡喜,也隨風箏手舞足蹈。真就是高興,真高興!
放風箏真就是一件高興的事!我以后還要經(jīng)常參加這項活動。
三年級風箏作文 篇4
一個陽光明媚的早上,小明、小天和小月在公園的大草坪上放風箏。他們拿出風箏,小明拽著線,拿著線軸,小天舉著燕子風箏,哈哈大笑地說:“要飛起來了,要飛起來了!”“松手吧,小天!”小明大喊,小天一松手,燕子風箏就一頭栽在地上。“別灰心,我們再來。”小明說,在一旁的小月也笑盈盈地說:“對呀,沒關系的`,再來幾次吧!”經(jīng)歷了幾次失敗后,燕子風箏終于翱翔在藍天上了。小天想:要是我當時放棄了,燕子風箏就不會飛翔在天空中了。小月看了看笑容滿面的小明和小天,又看了看高高在上的燕子風箏,心里想:他們的風箏能飛那么高,我的蝴蝶風箏肯定能飛得更高!
遠處的一個家庭也在放風箏,只見一個小朋友抓著風箏線,把風箏扔了出去,可是風箏沒飛起來,爸爸鼓勵他說:“加油!”于是他又試了一次,成功了,爸爸對媽媽說:“我們的孩子學會放風箏了!”
有很多人都在放風箏,各式各樣的風箏把天空打扮得五顏六色,有千足蟲風箏、金魚風箏和老鷹風箏等等。真是“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”
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