五年級作文集合（6篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
我在四季中最喜愛驕陽似火的夏季，它有特別吸引我的美麗的風景，還有我最喜歡的冰激凌。
每天早晨，我總被“小鬧鐘”——知了吵醒。走進公園，那美麗而嬌艷的荷花在百花爭艷，聞一聞，啊！好香呀。那荷花的清香，似乎可以讓疲憊不堪的人立刻變得精神抖擻。
如果是夜晚，你便會看到漫天的“小燈泡”，還會聽到青蛙那優美的旋律在耳邊環繞。多美的享受啊！
你也許會討厭太陽的毒辣，但我覺得，就是這樣的天氣，才能讓我們知道那穿短袖和冰激凌的涼爽；才知道那游泳和打水仗的樂趣。
夏天宛如一個淘氣的小男孩，那毒辣的'陽光是他燦爛的笑臉，那茂密的草木是他烏黑發亮的短發，那傾盆雨是他的淚珠在滾滾落下。
夏日里的水果是美味而清涼的，那一個又一個晶瑩透亮的荔枝，多籽香甜的西瓜，還有那寶石般剔透的葡萄……一堆堆鮮美多汁的水果真是比綠豆湯還解渴啊！
美味的水果，那“小鬧鐘”似的知了，那“小燈泡”似的螢火蟲，那百花爭艷的荷花……繪畫出一幅夏日風景圖，令人回味無窮。
我愛這個美味而涼爽的夏季，愛這個美麗的夏日風景圖。
五年級作文 篇2
媽媽一進門就亮開嗓門喊：“笛子，快出來看看媽媽給你帶回了什么！”我馬上從房間跑出來，啊，一只鸚鵡，一只我朝思暮想都想得到的寶貝！
“飼養員告訴我，它叫小布丁，你可別忘了，喊錯名字它會生氣的！”“生氣！”媽媽話還沒落，小布丁也跟著說。“真是個愛學舌的鸚鵡！”我嘟囔了一句。
剛開始，小布丁和我不太熟悉，總是疏遠我。我想討好它，給它食物都不肯吃。幾天以后，我們漸漸熟悉了，竟慢慢成了好朋友，一見到我就在籠子里蹦來跳去的'。我也總會友好地向它打招呼：“你好！”忽有一天，我一如既往的去看它，向它打招呼：“你好！”誰知它竟回了一句：“你倒”，“噗——”的一下，我滿嘴的水噴了很遠，笑得我差點喘不過氣。接著，我又說了一遍“你好”，它模糊地說“你好”，哎呀，進步不小。為了讓它吐字更清楚，我把聲音放大了10倍，“你好！”“你好，你好！”小布丁不知是煩了還是怎么的，竟會了我兩句，而且聲音還非常清晰、響亮，激動地我一蹦老高：“小布丁，你真了不起哦！”這個小布丁可真是愛炫耀，我這么一夸它，竟沖著我說：“你好，你好，你好……”而且還一邊說一邊滿籠亂蹦，簡直和它的小主人一樣，像個小瘋子。
假期里，我的小伙伴經常到我家玩，我總會熱情地說：“歡迎你來玩！”不知什么時候，這個愛學舌的鸚鵡竟偷偷地說會了。一天，我哥哥來我家，剛進門，小布丁就沖著哥哥熱情地說：“歡迎！”雖然說得還不太清楚，但也像模像樣，把我們都呆住了。
一天，爸爸下班回來了，小布丁馬上相迎：“歡迎！歡迎！”爸爸驚喜萬分，“這小布丁的嘴可真巧！”小布丁得了表揚，更高興了，又嘰嘰喳喳叫到：“你好，你好！”爸爸高興得合不攏嘴，馬上賞它一個好吃得，它高興得拍著翅膀在籠中跳。
這就是我家那只愛學舌的小鸚鵡———小布丁，一只會說而又嘴甜的小鸚鵡，我很喜歡她！
五年級作文 篇3
童年就像巧克力。無論怎樣度過，都是充滿甜和快樂的。這段時間是純真，難忘的。一場爭執包含著快樂；一次發現包含著夢想；一個玩具包含著追求。我也有這樣多彩的童年，就拿那次來說吧！
記得那一次，是一個風和日麗的好天氣。吸一口氣讓人神清氣爽。在這樣好的`天氣，我卻在陰森森的醫院里看病。我得的是感冒，要打針。這么小的我那知道要打針呀！只是傻乎乎地跟著媽媽走。到了打針室，媽媽把我抱到了床上。突然，我看見一位陌生的阿姨拿著一根針放到針頭里。我立刻膽顫心驚起來。我連忙跑下床，跑到門口�？墒牵T已經關了起來。我用力地想抓住鎖打開�？晌屹M了九牛二虎之力都沒打開。媽媽見了抱起我向床走去。我哇哇大哭起來。大叫著“我不要打針，我不要打針……”媽媽聽了沒有說話把我放在床上。我見這招對媽媽無濟于事。連忙使出了殺手锏——賴皮我在床上翻來覆去。還放聲大哭。護士見了手足無措。
媽媽靈機一動，把我抱起來，對我說：“芳芳，如果你讓護士姐姐給你打針，媽媽就給你買芭比娃娃！”我聽了半信半疑說：“真的？大人說話要講信用！”“一定”媽媽說�！皨寢尨蜥樛磫帷蔽姨煺娴膯枴安煌�，就是被小蜜蜂親一口一樣！”媽媽說。媽媽把我褲子脫掉叫護士給我打針，當護士走到我旁邊時，我小心翼翼地對她說：“阿姨，幫我打輕一點！”護士聽了笑了笑對我說:“阿姨打輕一點！”過了一會兒“啊”一聲震耳欲聾的聲音傳到護士和媽媽的耳朵。原來是我哭了。媽媽心疼了，抱起我說：“芳芳乖，媽媽帶你去買芭比娃娃！”我聽了，把疼痛都都拋到了九霄云外了。我興高采烈的，停止了哭泣，笑了笑。
媽媽見了，松了一口氣拉著我去買芭比娃娃。
現在回想起這件事，還激動不已。在成長的過程中，童年一直涌在我心頭…
五年級作文 篇4
玩，是每個人都會，每個人小時候都很貪玩，都有一斷玩的經歷。
最近，經常會聽媽媽說起她小時候的故事，那時候不像我們現在，有許多電子產品，只能玩跳牛皮筋，踢毽子，釣田雞等游戲。那時候，他們也很快樂。其實，媽媽小時候最喜歡夏天了，不僅是因為可以享受暑假，還可以吃西瓜、游泳、吃冰淇淋等。
也許在現在，吃個西瓜并不算什么，可在媽媽小時候，一聽到有西瓜吃。小孩就會高興得手舞足蹈，媽媽也不例外。那時候，吃西瓜也很講究，要先把西瓜放在吊桶里，把桶放在井里，讓西瓜在冰涼的水里浸泡半天，再拿出來吃，便冰涼爽口，甜蜜誘人了。吃得每個人心里甜滋滋的。
夏天，媽媽還喜歡和小伙伴們一起去河里游泳，那條河并不深，水也很清，清澈見底，有時可以看見活潑的小魚在水中嬉戲。媽媽和伙伴玩打水仗，一陣水花聲，一陣笑聲，一陣尖叫聲，匯成了一首交響曲。隨著爽朗的笑聲，晶瑩的水花濺起，落下，游戲結束了……接著，他們游起了泳。蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳……他們花樣百出，千姿百態。媽媽現在想起游泳時的情景還歷歷在目呢。
最浪漫的是抓螢火蟲。夜晚，孩子們拿著自己做的網去草坪上捉螢火蟲，螢火蟲像從天上飛下不來的星星，點著一盞盞小夜燈，它們給安靜的`夜晚，增添了一抹炫麗的色彩。孩子在歡快地捉著螢火蟲，大人們也坐在家門口扇著蒲扇，聊著家常，一切十分和諧。媽媽說，這是他們小時候最快樂的時光。
聽著聽著，突然我也好想回到媽媽那個年代，和小伙伴們無憂無慮地玩耍啊。
五年級作文 篇5
周末，徐爽和爸爸媽媽去了公園，他的文具們可熱鬧了。都在比誰的用處最大。
鉛筆先發言了：“我的用處最大，沒有我，你們用什么寫字啊？”
橡皮說：“我的用處大！我的用處大！如果你們寫錯了字，還不是要我幫忙呀�！�
紙又說了：“你們都沒有我的'用處大，要是沒有我啊，你們又有什么用呢？”
尺子說：“我的用處大呀，沒有我得話，你們怎樣畫直線呀！”
文具盒說：“假如沒有我，你們到哪里呀？不就會被小主人弄丟的！”
“咚咚咚”，是徐爽回來了，“噓，別說話了，小主人要回來寫作業了！”尺子說。王宏拿起了筆，只有掉到了地上，他撿起紙來，筆又在上面亂畫，橡皮也不知道哪里去了，尺子也掉到了桌子底下，就不肯一起讓主人用。
徐爽生氣了，把筆摔到了地下，說：“你們不團結，怎么讓我寫作業呀！”
文具們嚇了一跳，又重新團結在了一起，這讓他們懂得了一個道理。那就是：如果都能團結一致，那就都有自己用處，如果只不團結的話，那就都沒有用處了。所以，要團結。那就不再有什么強弱、美丑之分了！
五年級作文 篇6
這個星期，在與文萊是的帶領下，我和同學們一同去遨游了漢字王國，感受到了漢字的無窮魅力。
在本次綜合性學習中，我們閱讀了許多則閱讀材料。其中，給我留下印象最為深刻的，是《甲骨文的發現》。這篇文章建德市清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者，在生病服藥時發現有一味叫龍骨的藥，上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究，發現這的確是一種文字。后來，人們把這種文字成為甲骨文，隨后出土了一大批龍骨，于是，我國文字領域就又多了一門甲骨學。
讀了這則閱讀材料，我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因為，生病服藥有用到龍骨的，肯定不只他一個，可為什么只有王懿榮一人發現了甲骨文呢？因此，我懂得了：我們在生活中，要做一個有心人，應該培養自己留心觀察、善于思考的'好習慣，就還有所發現、有所發明、有所創造、有所成就。
除此之外，我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識，感受到漢字的有趣和奧妙。再次，我不得不稱贊漢字：
中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。
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