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五年級作文

時間:2023-10-25 14:27:17 五年級 我要投稿

五年級作文集合(6篇)

  在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的五年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文集合(6篇)

五年級作文 篇1

  我在四季中最喜愛驕陽似火的夏季,它有特別吸引我的美麗的風景,還有我最喜歡的冰激凌。

  每天早晨,我總被“小鬧鐘”——知了吵醒。走進公園,那美麗而嬌艷的荷花在百花爭艷,聞一聞,啊!好香呀。那荷花的清香,似乎可以讓疲憊不堪的人立刻變得精神抖擻。

  如果是夜晚,你便會看到漫天的“小燈泡”,還會聽到青蛙那優美的旋律在耳邊環繞。多美的享受啊!

  你也許會討厭太陽的毒辣,但我覺得,就是這樣的天氣,才能讓我們知道那穿短袖和冰激凌的涼爽;才知道那游泳和打水仗的樂趣。

  夏天宛如一個淘氣的小男孩,那毒辣的'陽光是他燦爛的笑臉,那茂密的草木是他烏黑發亮的短發,那傾盆雨是他的淚珠在滾滾落下。

  夏日里的水果是美味而清涼的,那一個又一個晶瑩透亮的荔枝,多籽香甜的西瓜,還有那寶石般剔透的葡萄……一堆堆鮮美多汁的水果真是比綠豆湯還解渴啊!

  美味的水果,那“小鬧鐘”似的知了,那“小燈泡”似的螢火蟲,那百花爭艷的荷花……繪畫出一幅夏日風景圖,令人回味無窮。

  我愛這個美味而涼爽的夏季,愛這個美麗的夏日風景圖。

五年級作文 篇2

  媽媽一進門就亮開嗓門喊:“笛子,快出來看看媽媽給你帶回了什么!”我馬上從房間跑出來,啊,一只鸚鵡,一只我朝思暮想都想得到的寶貝!

  “飼養員告訴我,它叫小布丁,你可別忘了,喊錯名字它會生氣的!”“生氣!”媽媽話還沒落,小布丁也跟著說。“真是個愛學舌的鸚鵡!”我嘟囔了一句。

  剛開始,小布丁和我不太熟悉,總是疏遠我。我想討好它,給它食物都不肯吃。幾天以后,我們漸漸熟悉了,竟慢慢成了好朋友,一見到我就在籠子里蹦來跳去的'。我也總會友好地向它打招呼:“你好!”忽有一天,我一如既往的去看它,向它打招呼:“你好!”誰知它竟回了一句:“你倒”,“噗——”的一下,我滿嘴的水噴了很遠,笑得我差點喘不過氣。接著,我又說了一遍“你好”,它模糊地說“你好”,哎呀,進步不小。為了讓它吐字更清楚,我把聲音放大了10倍,“你好!”“你好,你好!”小布丁不知是煩了還是怎么的,竟會了我兩句,而且聲音還非常清晰、響亮,激動地我一蹦老高:“小布丁,你真了不起哦!”這個小布丁可真是愛炫耀,我這么一夸它,竟沖著我說:“你好,你好,你好……”而且還一邊說一邊滿籠亂蹦,簡直和它的小主人一樣,像個小瘋子。

  假期里,我的小伙伴經常到我家玩,我總會熱情地說:“歡迎你來玩!”不知什么時候,這個愛學舌的鸚鵡竟偷偷地說會了。一天,我哥哥來我家,剛進門,小布丁就沖著哥哥熱情地說:“歡迎!”雖然說得還不太清楚,但也像模像樣,把我們都呆住了。

  一天,爸爸下班回來了,小布丁馬上相迎:“歡迎!歡迎!”爸爸驚喜萬分,“這小布丁的嘴可真巧!”小布丁得了表揚,更高興了,又嘰嘰喳喳叫到:“你好,你好!”爸爸高興得合不攏嘴,馬上賞它一個好吃得,它高興得拍著翅膀在籠中跳。

  這就是我家那只愛學舌的小鸚鵡———小布丁,一只會說而又嘴甜的小鸚鵡,我很喜歡她!

五年級作文 篇3

  童年就像巧克力。無論怎樣度過,都是充滿甜和快樂的。這段時間是純真,難忘的。一場爭執包含著快樂;一次發現包含著夢想;一個玩具包含著追求。我也有這樣多彩的童年,就拿那次來說吧!

  記得那一次,是一個風和日麗的好天氣。吸一口氣讓人神清氣爽。在這樣好的`天氣,我卻在陰森森的醫院里看病。我得的是感冒,要打針。這么小的我那知道要打針呀!只是傻乎乎地跟著媽媽走。到了打針室,媽媽把我抱到了床上。突然,我看見一位陌生的阿姨拿著一根針放到針頭里。我立刻膽顫心驚起來。我連忙跑下床,跑到門口?墒牵T已經關了起來。我用力地想抓住鎖打開?晌屹M了九牛二虎之力都沒打開。媽媽見了抱起我向床走去。我哇哇大哭起來。大叫著“我不要打針,我不要打針……”媽媽聽了沒有說話把我放在床上。我見這招對媽媽無濟于事。連忙使出了殺手锏——賴皮我在床上翻來覆去。還放聲大哭。護士見了手足無措。

  媽媽靈機一動,把我抱起來,對我說:“芳芳,如果你讓護士姐姐給你打針,媽媽就給你買芭比娃娃!”我聽了半信半疑說:“真的?大人說話要講信用!”“一定”媽媽說!皨寢尨蜥樛磫帷蔽姨煺娴膯枴安煌,就是被小蜜蜂親一口一樣!”媽媽說。媽媽把我褲子脫掉叫護士給我打針,當護士走到我旁邊時,我小心翼翼地對她說:“阿姨,幫我打輕一點!”護士聽了笑了笑對我說:“阿姨打輕一點!”過了一會兒“啊”一聲震耳欲聾的聲音傳到護士和媽媽的耳朵。原來是我哭了。媽媽心疼了,抱起我說:“芳芳乖,媽媽帶你去買芭比娃娃!”我聽了,把疼痛都都拋到了九霄云外了。我興高采烈的,停止了哭泣,笑了笑。

  媽媽見了,松了一口氣拉著我去買芭比娃娃。

  現在回想起這件事,還激動不已。在成長的過程中,童年一直涌在我心頭…

五年級作文 篇4

  玩,是每個人都會,每個人小時候都很貪玩,都有一斷玩的經歷。

  最近,經常會聽媽媽說起她小時候的故事,那時候不像我們現在,有許多電子產品,只能玩跳牛皮筋,踢毽子,釣田雞等游戲。那時候,他們也很快樂。其實,媽媽小時候最喜歡夏天了,不僅是因為可以享受暑假,還可以吃西瓜、游泳、吃冰淇淋等。

  也許在現在,吃個西瓜并不算什么,可在媽媽小時候,一聽到有西瓜吃。小孩就會高興得手舞足蹈,媽媽也不例外。那時候,吃西瓜也很講究,要先把西瓜放在吊桶里,把桶放在井里,讓西瓜在冰涼的水里浸泡半天,再拿出來吃,便冰涼爽口,甜蜜誘人了。吃得每個人心里甜滋滋的。

  夏天,媽媽還喜歡和小伙伴們一起去河里游泳,那條河并不深,水也很清,清澈見底,有時可以看見活潑的小魚在水中嬉戲。媽媽和伙伴玩打水仗,一陣水花聲,一陣笑聲,一陣尖叫聲,匯成了一首交響曲。隨著爽朗的笑聲,晶瑩的水花濺起,落下,游戲結束了……接著,他們游起了泳。蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳……他們花樣百出,千姿百態。媽媽現在想起游泳時的情景還歷歷在目呢。

  最浪漫的是抓螢火蟲。夜晚,孩子們拿著自己做的網去草坪上捉螢火蟲,螢火蟲像從天上飛下不來的星星,點著一盞盞小夜燈,它們給安靜的`夜晚,增添了一抹炫麗的色彩。孩子在歡快地捉著螢火蟲,大人們也坐在家門口扇著蒲扇,聊著家常,一切十分和諧。媽媽說,這是他們小時候最快樂的時光。

  聽著聽著,突然我也好想回到媽媽那個年代,和小伙伴們無憂無慮地玩耍啊。

五年級作文 篇5

  周末,徐爽和爸爸媽媽去了公園,他的文具們可熱鬧了。都在比誰的用處最大。

  鉛筆先發言了:“我的用處最大,沒有我,你們用什么寫字啊?”

  橡皮說:“我的用處大!我的用處大!如果你們寫錯了字,還不是要我幫忙呀!

  紙又說了:“你們都沒有我的'用處大,要是沒有我啊,你們又有什么用呢?”

  尺子說:“我的用處大呀,沒有我得話,你們怎樣畫直線呀!”

  文具盒說:“假如沒有我,你們到哪里呀?不就會被小主人弄丟的!”

  “咚咚咚”,是徐爽回來了,“噓,別說話了,小主人要回來寫作業了!”尺子說。王宏拿起了筆,只有掉到了地上,他撿起紙來,筆又在上面亂畫,橡皮也不知道哪里去了,尺子也掉到了桌子底下,就不肯一起讓主人用。

  徐爽生氣了,把筆摔到了地下,說:“你們不團結,怎么讓我寫作業呀!”

  文具們嚇了一跳,又重新團結在了一起,這讓他們懂得了一個道理。那就是:如果都能團結一致,那就都有自己用處,如果只不團結的話,那就都沒有用處了。所以,要團結。那就不再有什么強弱、美丑之分了!

五年級作文 篇6

  這個星期,在與文萊是的帶領下,我和同學們一同去遨游了漢字王國,感受到了漢字的無窮魅力。

  在本次綜合性學習中,我們閱讀了許多則閱讀材料。其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發現》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個叫王懿榮的學者,在生病服藥時發現有一味叫龍骨的藥,上面可有似字體的痕跡。經過他再三的研究,發現這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為甲骨文,隨后出土了一大批龍骨,于是,我國文字領域就又多了一門甲骨學。

  讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個十分細心留意生活的人。因為,生病服藥有用到龍骨的,肯定不只他一個,可為什么只有王懿榮一人發現了甲骨文呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個有心人,應該培養自己留心觀察、善于思考的'好習慣,就還有所發現、有所發明、有所創造、有所成就。

  除此之外,我還學習、認識到了關于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢字:

  中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。

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