六年級(jí)的作文5篇（精）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
世界上有各種各樣的人，大多都值得我們敬佩。而我，最敬佩的，就是那馬路上每日打著手勢(shì)的——交通警察。
每次，當(dāng)我路過(guò)馬路，就會(huì)看見(jiàn)他，無(wú)論寒冬酷暑，馬路上他的身影，都不會(huì)消失。
酷熱的暑假，冷飲店的生意可紅火了。連太陽(yáng)公公也叼著冰棒�？墒�，在這個(gè)時(shí)候，額頭上布滿汗珠的交通警察仍不厭倦的比著一點(diǎn)兒不變的手勢(shì)。馬路上汽車的笛聲響個(gè)不停，給這炎熱的季節(jié)添了幾分煩躁，可是他卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，使馬路有秩序極了。
寒冷的冬天，人們裹著厚厚的大衣，都不敢出門(mén)。交通警察卻不畏嚴(yán)寒，依然站在他的崗位上，指揮著交通。刺骨的寒風(fēng)不聽(tīng)話地吹進(jìn)交通警察的脖子里，他打了幾個(gè)寒顫，可面對(duì)馬路上川流不息的汽車，他顧不得理理衣領(lǐng)，任隨東風(fēng)撫摸他的脖子。
有一次，放學(xué)后的我照常走過(guò)那條馬路。這時(shí)，“嘟嘟……”一輛銀白色汽車按著緊急的喇叭，疾馳而過(guò)，沒(méi)有最受交通規(guī)則。交通警察見(jiàn)了，把站崗的任務(wù)交給同事，騎上摩托車，追上去。我停下腳步，懷著好奇心想看看。警察叔叔攔住了“銀白色汽車”。司機(jī)探出頭來(lái)：“你是誰(shuí)？！敢來(lái)攔老子的車？不你是要命了嗎？你知道我是睡嗎？等我告訴一個(gè)朋友，你就別想再站在這崗位上了！”看到這兒，我以為警察叔叔會(huì)就此“罷休”，我想錯(cuò)了。交通警察亮出證件：“我是這兒的交通警察。我有義務(wù)罰你。如果我失職了，那我就要盡完我最后的.職責(zé)！罰款，扣分！”司機(jī)那股神氣勁兒立刻消失了，怏怏地抽住錢(qián)包和駕駛證。
交通警察叔叔不畏嚴(yán)寒，不懼酷暑。堅(jiān)持守著他的崗位，公正，不怕“丟飯碗”。他就是那默默奉獻(xiàn)的梅花、那看似不起眼的小草。我真欽佩那交通警察叔叔！
我欽佩，交通警察的優(yōu)良品質(zhì)。我欽佩，交通警察的公正公平！
六年級(jí)的作文 篇2
她，穿著一身樸素的衣服，帶著一副方形眼鏡。她，有一種特殊的性格，就是燃燒自己，照亮別人。她就是我的語(yǔ)文老師——胡彩霞。
一天，同學(xué)們?cè)诶衫实刈x書(shū)聲中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們端正地坐在自己的`座位上，等待著語(yǔ)文老師的到來(lái)，當(dāng)然我也不例外。上課時(shí)間過(guò)了五分鐘，卻遲遲不見(jiàn)老師的影子，正在我們不知道怎么辦的時(shí)候，老師來(lái)到了教室。她手里拿著一個(gè)水杯，緩慢地走進(jìn)了教室，當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí)，有氣無(wú)力的說(shuō)了聲：“上課。”言語(yǔ)中還夾雜著咳嗽，接著“把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，翻到第七十六頁(yè)，今天學(xué)習(xí)第十九課……”看到這樣的老師，我心里充滿疑問(wèn)，于是問(wèn)同桌：“你知道老師怎么了嗎？”同桌搖搖頭：“不知道”。
到了板書(shū)的時(shí)候，老師寫(xiě)著寫(xiě)著只聽(tīng)“啪”的一聲，粉筆斷了，她撿起來(lái)繼續(xù)板書(shū)�？墒俏铱粗蠋煂�(xiě)的字，一個(gè)個(gè)都軟弱無(wú)力地躺在黑板上，這絕對(duì)不是老師的正常水平！我心里吃驚地喊道。
課堂進(jìn)行了一半，當(dāng)老師拿起課本時(shí)，右手的袖子松了下來(lái)，我突然看見(jiàn)：老師的右手腕上纏著一層層白色紗布！我頓時(shí)明白了，也非常吃驚：語(yǔ)文老師生病了，她卻不在家休息，反而來(lái)到學(xué)校給我們上課！當(dāng)時(shí)我的心瞬間被溫暖了，此時(shí)我覺(jué)得老師的聲音是那么慈祥與溫暖。
下課了，我悄悄走到飲水機(jī)旁，接了一杯充滿對(duì)老師關(guān)心的溫開(kāi)水，心里想著：老師一定要快點(diǎn)好起來(lái)。走到辦公室，我把水杯遞給老師，老師接過(guò)水杯后，熱淚盈眶地看著我，說(shuō)了一句謝謝，又把我抱進(jìn)懷里，溫暖極了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的這種精神感動(dòng)了我，我只想說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
六年級(jí)的作文 篇3
一早帶上好心情，乘著汽車去參觀外公的菜園子。
汽車在石子鋪城的小路上顛簸著，路邊的荷花池和花花草草在車窗外掠過(guò)，留下一串模糊的影子……靜靜地望著車窗上的綠色，不知不覺(jué)中就到了外公的菜園子。
一下車，便依稀看見(jiàn)一道破舊的木門(mén)，它的四周被大片大片的野草和蒲公英所包圍著，露出一小角斑駁的木板。一打開(kāi)木門(mén)，我的眼前便被一片綠色所籠罩著。一大片綠色在陽(yáng)光的照射下顯得生氣勃勃，如同千萬(wàn)個(gè)綠色的小精靈在陽(yáng)光下跳動(dòng)著，閃爍著迷離的光點(diǎn)；從葉隙中透過(guò)的光點(diǎn)灑落在泥土上，留下一顆顆“金豆豆”。
嗯？萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)“黃”的是什么呢？走近一看，哈哈，原來(lái)是太陽(yáng)公公的“小跟班”——向日葵呀！可它為什么低著頭呢？我好奇地“捧”起她金黃的大臉，仔細(xì)一瞧：原來(lái)她的臉上長(zhǎng)滿了“黑麻子”，正低頭“遮羞”呢！不過(guò)還是讓我看到了吧？嘿嘿！
正繞著大片的向日葵觀察呢。突然，我的腦袋便被一個(gè)硬邦邦的`東西給砸了一下。我回頭一看，原來(lái)是“高人一等”、亭亭玉立的“玉米小姐”�？此且黄摹熬G衣服下”還裹著一個(gè)個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的“玉米寶寶”呢。嘿，這小家伙長(zhǎng)須般的“紅頭發(fā)”露出來(lái)了呢！摸摸他那個(gè)被“綠衣”包裹的“小身板”——嚯，挺結(jié)實(shí)的！嗨，是不是你這小家伙碰了我的腦袋呀？
我漫游在一片綠色之中，對(duì)外公園子里的一切都感到好奇。瞧，在濕潤(rùn)的泥土上，錯(cuò)雜地躺著、趴著或是立著幾個(gè)頭小身大的渾身綠油油的“小矮子”，這便是香瓜。呦，香瓜的鄰居——西紅柿正在避暑呢！青色或紅色的胖身子擠在綠蔭下，引得瓢蟲(chóng)、天牛、蝴蝶等小蟲(chóng)子來(lái)湊熱鬧，看著都覺(jué)得很涼快。喂，西紅柿，我說(shuō)你能不能讓我也“蹭一下空調(diào)”呀？
我輕輕悄悄地跨過(guò)香瓜和西紅柿，來(lái)拜訪秋葵花的家。噓，你聽(tīng)——金黃的小喇叭，中間插著根黑色的小“吹管”，正在盡情地奏樂(lè)呢！啊，悠美的音樂(lè)，真好聽(tīng)！
不知不覺(jué)中，一個(gè)上午便在外公的菜園子里度過(guò)。當(dāng)然了，我們也不忘帶一點(diǎn)蔬菜瓜果回去品嘗。
站在外公的菜園子外邊，望著這一片綠色和不遠(yuǎn)處棲息著的白鷺，回想著園子里的一切，覺(jué)得這一上午是那么值得，那么美好。
六年級(jí)的作文 篇4
青春如同奔流的江河，一去不復(fù)返，來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血……
班會(huì)課上，不茍言笑的班主任在講臺(tái)上推了推她那副眼鏡，用平穩(wěn)的聲音道：“今天的班會(huì)主題是每位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想，現(xiàn)在你們先好好想想內(nèi)容�！闭Z(yǔ)畢，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，你一言我一句激烈地討論著。前桌興致勃勃地問(wèn)我：“我想進(jìn)北影呢，你長(zhǎng)大想做什么？”我嘆了口氣，說(shuō)：“沒(méi)什么目標(biāo)，上完大學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單打份工養(yǎng)活自個(gè)兒就行�！闭f(shuō)完前桌就用一種憐憫的目光看著我，看得我快起雞皮疙瘩時(shí)班主任拍手示意安靜，說(shuō)：“從一號(hào)同學(xué)開(kāi)始發(fā)言。”一號(hào)女生從容地起身，說(shuō)：“我想有一天能在山上有一間房子。”緊接著二號(hào)的小胖猶猶豫豫地說(shuō)：“我想當(dāng)拉丁舞教師�！比嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄然大笑，膽大的同學(xué)還喊了一句：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，小胖你那么‘豐滿’，能教好嗎？”
老師呵聲訓(xùn)斥了他，接著對(duì)我們說(shuō)：“嘲笑別人的理想是不對(duì)的，現(xiàn)在網(wǎng)上不都說(shuō)‘胖子是潛力股’嗎？還有，只是想是不行的，還必須落實(shí)到具體的行動(dòng)中，如果你真的想在山上買一間房子，你必須考慮先找出通貨膨脹的原因，算出幾年后房子要多少錢(qián)，為此你每月該存多少錢(qián)，那么在不久的將來(lái)你就真的在山上有一間房子，沒(méi)有配合實(shí)際行動(dòng)的理想都只是妄想�！蔽覀兟�(tīng)得一愣一愣的，沒(méi)完全明白老師的意思。老師掃視了全班一眼，繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們正處于人生的青春時(shí)期，有大好的前途，似錦的前程，可若你們不珍惜所擁有的青春時(shí)光，只會(huì)一味地悲天憫人，虛度年華，不利用現(xiàn)有的美好時(shí)光去奮斗的.話，那么你們現(xiàn)在所說(shuō)的也可能是妄想�！蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻因此被老師種下了奮斗的種子。
青春，該是奮斗的。不管在途中遇到再困難再難捱的事都會(huì)過(guò)去，事實(shí)上無(wú)論今天多么混濁難熬，明天終將如約而至。我們要珍惜所擁有的青春，不放下該奮斗的心，只有吃的苦中苦方能成為人上人，青春只有一次，我們要做到無(wú)悔。
六年級(jí)的作文 篇5
科學(xué)，使人深刻，使人莊重，使人能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙與神奇，進(jìn)入科學(xué)的世界，仿佛進(jìn)入科學(xué)知識(shí)的海洋，進(jìn)入奇妙的科學(xué)王國(guó)，在那里，你可以閉上雙眼，盡情地陶醉在這科學(xué)世界里。
這天，我親身體驗(yàn)了科學(xué)的奇妙。在這節(jié)課上，有三個(gè)同學(xué)各做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，都很有趣。我最喜愛(ài)丁澤成同學(xué)演示的實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)是這樣的：他首先準(zhǔn)備了道具：水杯、硬紙片，接著，這恰似魔術(shù)的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，只見(jiàn)他如魔法師一樣夢(mèng)幻般地拿出了一瓶水，再把水倒入道具水杯里，然后把紙片放在水杯上面，看似平平凡凡的動(dòng)作，其實(shí)暗藏“玄機(jī)”，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，就在這時(shí)，他臉上露出了一種詭異的笑，正在大家十分專注地觀看的時(shí)侯，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，利索地把水杯倒了過(guò)來(lái)，紙片和水杯頓時(shí)像吸鐵石一樣緊緊相“依”，杯子里絲毫沒(méi)有露出一滴水，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我百思不得其解：到底“何方神圣”在“作怪”呢?為了解開(kāi)心中的疑團(tuán)，我一次又一次地親自實(shí)驗(yàn)，翻閱資料，終于明白了其中的原理：原來(lái)是“幕后英雄”大氣壓在作怪，由于外面的氣壓大，所以外面的.氣壓會(huì)頂著紙片托起懷中的水，就造成了這樣一種“奇跡”。
也許，你癡迷于魔術(shù)，也許，你熱愛(ài)于科學(xué)，但是，魔術(shù)再神奇，再炫麗，畢竟是虛假的，而科學(xué)，是大自然構(gòu)造的一種真實(shí)的魔力是人類刻苦鉆研創(chuàng)造出來(lái)的成果�？茖W(xué)，正因?yàn)橛辛四�，才讓世界更美麗，才讓一切不平凡�?/p>
所以，只有細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才能獲得真正的知識(shí)，正如詩(shī)人陸游所說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”
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