五年級的作文

五年級的作文通用[4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　晚上，晴空萬里，繁星似錦，天空中閃爍著一顆顆明亮的星星。它們有的像一雙雙小眼睛，一眨一眨地現出怪相；有的像一個個小五星，一藏一躲地在捉迷藏；還有的像一顆顆紅寶石，一閃一閃地在撒嬌。這真是個形態各異、千姿百態的星星世界啊！

　　正對頭頂的那顆星星最引人注目。它是整個天空中最高的一顆。它一會兒眨著眼睛，調皮地對我笑著，好像是鼓勵我好好學習，天天向上，一會兒又搖著頭，好像是說學如逆水行舟，不進則退；一會兒又揮揮手，好像是說學習上有問題，可別放過。這顆星星是我的朋友，也是我的老師。

　　看著，看著，我不禁想到：假如我有一雙翅膀的話，我要飛到高高的.天上，去月宮里看看嫦娥和月兔，帶她們回家來看看祖國的新面貌；到耀眼的銀河邊，數數里面睡著多少顆亮閃閃的小星星；再摘幾顆小星星送給我的好朋友。

五年級的作文 篇2

　　我有兩只可愛的小烏龜，它們都有墨綠色的殼，是兩個小不點兒。

　　初到我家的時候，它們十分膽小，輕輕碰它們一下，它們就立刻縮進殼好半天都不愿探出頭來。漸漸的，我和它們熟悉了。我給它們喂食的時候，它們一看見鮮紅的小魚兒，就立刻爭先恐后地過來搶食，在我面前狼吞虎咽，吃完后還抬起頭來看著我，像是在向我表示感謝。

　　兩只小烏龜總是嫌盆子的空間太小。我把它們的盆子放在院子里的水塘邊，有一次，我給它們去喂食時突然發現有一只烏龜不見了！我又聽到水塘發出“撲通，撲通”的聲音，一看，哈，原來失蹤的小烏龜正在水塘里玩呢！我感到很奇怪，它是怎么到水塘去的？我把小烏龜放回盆子，在暗中仔細觀察，我發現那只剛剛出逃的烏龜爬到盆子的.邊緣，并努力使自己高一點兒，難道它想爬出去？這是不可能的事！等那只小烏龜把自己弄到最高，另一只小烏龜爬了過來，像爬樓梯似的爬上同伴的身子，這時它已經在盆子之外了，它再輕輕一跳，就跳到了水塘中，游起泳來。原來它們是靠互相幫助才到水塘中去的呀！

　　兩只小烏龜既漂亮又聰明，還懂得互相幫助，我喜歡它們！

五年級的作文 篇3

動漫臉，長劉海，外加那亂亂的發絲。這就是我，平凡卻又不平凡的我。

我和其他的朋友一樣，把我扔到人堆里簡直是認不出來。同學喜歡什么、聊什么，我都會參與進去，發型也是如朋友千篇一律一般。但是我自己認為自己并不世俗，而是一種超凡的存在。就算我上課不聽講，或者只是在須臾之間聽個大概和重點，考試一樣不會差。有時我甚至無師自通。而且我那超強的記憶力也會讓同學咋舌。再長的課文，有我這和復讀機一般的能力，保證很快背下來。這就是我眼中的，平凡卻又不平凡。

氣質，永遠會陪伴你的一生。但隨著時間的推移，我卻往反方向增長。回溯過往，還是那般像幼兒園小朋友那樣傻呆呆地盯著椅子上的蛋糕一樣求抱抱的氣質。如果你認為我就這么幼稚，那么對不起，你大錯特錯了。我不像你眼中的那樣，關鍵時刻，我又會沉著冷靜地像個飽經風霜的成人。你難以置信，我只不過是一個未滿十二歲的'小孩子的氣質。這就是我，我眼中平凡又不平凡的我。

敢頂撞老師、敢打傷同學、敢請家長、敢于承擔責任的我。有時卻怕了一只小小的蟲子，覺得它們好惡心，看到就會遠遠跑開。很沉穩，遇到任何事都不會慌了陣腳的我，確實班里第一女活寶。說話十分委婉，似乎是誰都怕三分的語氣動作，毒起舌來罵起人來卻常常把對方唬得狗血淋頭。對方反抗，換用更刺更狠的句子語言，保證罵得對方三天不敢抬頭。這就是我，我眼中平凡卻又不平凡的我。

我眼中的我，平凡又超凡，奇怪又普通，驕傲卻幼稚。不論從哪一個角度來說，我都是這個班級里不可思議的存在。我，就是如此神秘，如此靈秀。

五年級的作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了20xx年，我乘坐我的私人光速飛碟回到了我日思夜想的故鄉。

　　我停在了菜市場，那里已經不再象以前那么臟，到處都是電視機，人們已經不再賣菜了，而是讓機器人賣，而且每個機器人都是油嘴滑舌的，不亞于人的叫賣，菜市場里的菜都是太空種子生長出來的，個個又肥又大，既無污染，又無保質期，因為它們永不變質，而且營養豐富；肉全是餿的，一點兒肥肉沒有，這樣人們就可以放心大膽地吃肉，因為它不會使人體膽固醇增高了，除此之外，市場上還多了很多新品種的肉，因為科學家使許多化石復活，還有賣空龍肉的。空龍肉那叫好吃，肉多味鮮，而且價格便宜，真是非常實惠。

　　隨后我又來到市區，寬廣的'公路兩旁樓房林立，錯落有致，上面的窗戶最為特別，號稱“無敵堅硬窗”，要想把它打破，要費好大力氣，即使打破了，也不會碎，仍然藕斷絲連的連在一起；這些百米高的樓房內的電梯也是相當快的，每秒十層，為了防止暈倒，電梯里還備有安全帶。

　　那時的家鄉無所不有，那是科技高度發達的結果。

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