五年級的作文

時間：2023-10-24 07:40:07 五年級我要投稿

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五年級的作文合集7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文合集7篇

五年級的作文篇1

　　齊名早早就起來了，但他沒發現外公外婆，正在他在想外公外婆去哪的時候外公和外婆回來了，手里有好多零食。齊名有些悲傷，但悲傷很快就被激動取代了。因為工作的關系齊名的媽媽不能來接他，但是會到車站去接，但外公外婆還是送了齊名，等到齊名上車了之后老人實在忍不住了就哭了起來。很多路人有來安慰的但不知道他們為什么哭只好又走了，齊名一下車就看到了媽媽和弟弟“媽媽，弟弟！”齊名喊道。

　　齊名和媽媽回家以后媽媽先讓他洗了個澡，但是到了浴室的時候，齊名卻不知道浴缸是什么，浴頭怎么開，沐浴露是什么……很多都是齊名從未見過的`還是弟弟一點點教會他的，但齊名還是似懂非懂。但是齊名吧這些事都拋到一邊了因為媽媽正在討論他上學的事。

　　“名名，你和你弟弟一所學校好嗎？”“可以。”到了明天，齊名媽媽就把齊名和弟弟送到了學校。到了學校，齊名剛坐下就有一大群人來問“你是誰？”你家在哪？”“你叫什么？”“你以前在哪個學校？”……齊名沒有回答因為他不知道怎么說，但他很享受同學們問他很多問題，但是同學們很快都對齊名沒了興趣，齊名覺得很尷尬，他看到了一個女學生非常漂亮，就問后面的小胖（是齊名來到學校的第一個朋友，因為很胖所以齊名叫他小胖）“那個女生是誰啊？”“哪個啊？”“就我前排的左邊第3個。”“我們班班花，也是班長。”齊名想和他說話，但是上課了。

五年級的作文篇2

　　昨晚，我躺在床上，突然想到要計算一下我的Q寵物的學習時間。我跑過去問媽媽：“媽媽，48×45等于多少？”，媽媽楞了一下，問：“怎么想起這個問題？你在計算什么？”，我告訴媽媽：“我的寵物還要學習48節課，每節課45分鐘，我想知道它還要多長時間才能把這些課程學完？”。媽媽明白了我的意思，說：“我們一起算吧，看算的一樣不一樣”。

　　于是，我和媽媽誰也不說話，在心里默默的計算著。只有十幾秒的時間，我和媽媽都算出了結果，異口同聲地說出了答案：“2160分鐘”。我和媽媽交流了一下算法，居然想出了5種不同的口算方法。

　　第一種：48×45=（50-2）×45=50×45-2×45=2160

　　第二種：48×45=40×45+8×45=2160

　　第三種：48×45=48×40+48×5=2160

　　第四種：48×45=24×（2×45）=2160

　　第五種：45×6×8=2160 （這種方法是聯系寵物課堂的安排來列式的，寵物課堂每節課45分鐘，每門課程有6節，還要學8門）。

　　我和媽媽運用學習過的運算定律：乘法分配律和乘法結合律，把這個兩位數乘兩位數的題目進行轉化，把困難轉化成了容易，還想出來了這么多方法，我真的太高興了！

　　看來真像老師說的“處處留心皆學問”，寵物游戲原來也不是單純的.娛樂，里面還有很多的數學問題呢！比如：我要合理的支配手里的錢，要合理的利用時間，保證寵物的學習和打工兩不誤等等。我的寵物課堂，讓我的寵物不斷的成長，也讓我增長了很多的知識。

五年級的作文篇3

　　在1988年那75位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，學者：“請問你在哪所大學，哪所實驗室學到了你認為一生中最寶貴的東西？”學者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學習上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學到的就這些。”

　　習慣其實是一把雙刃劍。好習慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。壞習慣是污染人生乃至社會的病源，是對生命的浪費，要想有美好的人生，就要養成好習慣，祛除壞習慣。

　　怎樣培養好習慣？聽長輩和書籍的指導訓練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”要知道“冰凍三尺非一日之寒”切忌“三天打魚兩天曬網”。只有這樣才能有良好的.品質，因為習慣成自然，需要耐性和時間。

　　就行為習慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿說、非禮勿動。有一個公司招聘員工，應聘者一路過五關斬六將，最后還剩下十幾人，老板說：“我去接一個電話。”然后他到了一個監控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習慣太差了，都回去吧！”一個不良的習慣讓機遇與自己擦肩而過。

　　就衛生習慣而言，要做到：飯前便后洗手、勤更換衣服、不隨地亂扔垃圾等等，衛生習慣是人體健康的法寶，甲型H1N1正在全球漫延，我們應該加強防范，不要亂吃東西比如燒烤，油炸食品……

　　就學習而言，要做到：課前要預習功課、課堂是要認真聽講、課后要總結復習……

　　著名哲學家威廉·詹姆士曾說過“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運，讓好習慣伴隨我們每一天吧！

五年級的作文篇4

　　校園傳來一陣陣喧鬧聲，從窗外瞄一眼，就可瞧見里面熱火朝天的場面。

　　今天我們班級舉行“夾花生”活動。這次活動難度加大了點，老師要大家用左手夾花生，一聽到左手夾花生，我不禁為自己捏了一把冷汗。

　　比賽即將開始了，只聽老師高喊：“三、二、一”，陳晨舉著筷子的手立刻往碗里夾。可是那筷子和花生似乎在鬧別扭，好一會兒，陳晨也沒夾到一顆，可把在一旁的我給惹急了，恨不得搶過她的筷子，自己夾。我一面擔心我們這組的成績，一面又在觀察其他小組的情況。有的小組拿著筷子，為夾到的花生手舞足蹈；有的俯著身子，拿著筷子，恨不得整個臉貼到花生上；有的小組看起來非常順手，一會兒一顆一會兒一顆，接連不斷。這時教室里嘈雜聲，歡呼聲，和著同學們的嘆息聲，就是一場別開生面的菜市場交響曲。

　　時間一分一秒地流逝，我們小組的碗里，還是一顆花生米都沒有，我的心被糾得緊緊的。眼看時間就要結束了……“陳晨，你就不能在最后關頭加把勁嗎？”我在一旁埋怨道。“這樣下去，我們只能最后了。”耳邊又傳來其他小組的戰績聲：15、16、17、18、19、20……我的心幾乎要崩潰了，恨不得搶了陳晨手里的筷子，自己來。

　　這時，老師結束的號令也吹響了：5、4、3、2、1，結束了。我眼睜睜地看著我們小組碗里，一顆花生都沒有的尷尬。再抬頭看看，我們小組每個成員都鐵青的臉，我也像一個泄了氣的皮球蔫兒了。

　　第二輪比賽，輪到我上場了，我的心怦怦地做加速度運動。我一拿起筷子，旁邊的好多同學就在喊：“快點啊，快點啊！”“他們都加到五個啦！”此時，我的`手也不聽使喚，顫顫巍巍的，一個也沒夾到。原來我的技術也不怎么樣。我在心底里暗自嘆息道，頭上似乎也冒著冷汗。我試著靜下心來，終于一連夾了好幾顆。可這時，時間已經過去好久了，5、4、3、2、1，又一場比賽結束了，我看著碗里少得可憐的花生，連數的興趣都沒有了。

　　這是一場慘敗的比賽，但是也給我們帶來了歡樂。

五年級的作文篇5

　　他，中等個子，黑黑的長發總垂下來，一副和藹可親的樣子，臉上帶著微笑，就像永遠不滅的燭光，照亮了別人。他對工作認真負責，從不懶惰，時刻關心著我們。他就是我們的語文老師——王老師。

　　他不但教我們學習文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地哺育我們成長，讓我們接受共產主義的熏陶。我們長大了，而您的白發增多了，您把全部的心血都澆灌在了我們身上。

　　王老師給我們講課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。他好像是一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，娓娓道來。有時候他還故弄玄虛，還賣個關子呢！多少個深奧復雜的問題，通過王老師的講解變得簡單明了，淺顯易懂。他化解了我們腦海中的一個個問號，精彩之處，還手舞足蹈，像是演員又像是導演，有時讓我們捧腹大笑，有時又讓我們泣不成聲。聽他的課，我們覺得津津有味，生怕下課鈴聲響。他的`一言一笑，一舉一動，總能打動我們的心。難怪同學們總說：“聽王老師講課，簡直是一種精神享受！”每每這時，一種崇拜、敬佩之情便油然而生，從而更感到王老師的偉大，王老師在學生心目中所占的重要地位。

　　當我們做錯了什么，王老師批評我們時，從他嘴里迸出的一字一句就像一把利劍，是那么嚴厲，是那么有理，使我們聽而生畏，再也不敢做錯事了。

　　老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術，贊美您那熱愛學生的心靈，贊美您那無私的敬業精神。

五年級的作文篇6

　　姆咪谷的彗星這幾天，我看了一本書是《姆咪谷的`彗星》，讓我感受到一股團結的力量。主要內容是：姆咪一家歷盡千辛萬苦，和他的伙伴們憑著他們的善良，勇敢和智慧，當然還有一點點好的運氣，把這個地球和姆咪谷保護下來了。讀了這個書我懂得了：在生活中不管遇到什么，千萬不要退縮，要勇敢的面對，像姆咪一家一樣勇敢，努力克服困難，就一定會成功。有一次，我和小伙伴們被一道題困住了，下一節是體育課，老師把我們帶出去活動，我以為要跑500米，繞著操場跑2圈。結果不用跑。我和小伙伴告訴老師說回教室拿本子，老師同意了。回教室后，就做在自己的座位上和小伙伴們一起討論這個題目怎么寫。下課了，我們把這一道題目給解決了。就是這樣我和小伙伴們成為最好的朋友了。