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六年級作文

時間:2023-10-23 13:08:34 六年級 我要投稿

六年級作文(共8篇)

  在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的六年級作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級作文(共8篇)

六年級作文 篇1

  今天是雙休日,天氣不錯,我準備寫完作業(yè)就出去玩會,突然嘩啦啦下起了瓢潑大雨,我的計劃全部泡湯,真是失望。正在我郁悶的時候,我想起了一件事,突然下起的大雨媽媽應該沒有準備雨傘,那我要給媽媽送一把雨傘。不過,我得先看看媽媽的雨傘在不在家,要是不在的話就把雨傘送去。我一看,果然在,于是我拿上雨傘,急急忙忙向媽媽單位走去。

  風非常大,把我的雨傘都吹反了。路上的行人很多,有打著各色各樣雨傘的.;也有沒帶雨傘的,他們就在屋檐下避雨。我在路上邊走邊望,看在屋檐下避雨的行人中會不會有媽媽的身影。走了好長的一段路了,還是沒有看見媽媽的身影。

  就這樣,我繼續(xù)向目的地走去。風越刮越猛,雨越下越大。我走累了,真想回家啊!可是想到媽媽每天都要工作,很辛苦,我連給媽媽送一次雨傘都不能堅持,就繼續(xù)前行,堅持了下來……過了一會我終于到達了媽媽單位,在樓下我接到了媽媽。

  媽媽高興的說:“謝謝你,好孩子。”媽媽接過雨傘,牽著我的手一起向家的方向走去。

六年級作文 篇2

  我們無時無刻不在變化著。在不知不覺間,我已經入初中一個多月了,在這段時間里,我覺得我變了許多。

  我在變,對嗎?對。在寫作業(yè)方面,我更加努力了。以前小學時,主課只有三門,現在一下子就增加到了七門。然而,我并沒有被這突如其來的壓力壓倒,而是努力地扛了起來。我犧牲了一部分平時用于玩的`時間來寫作業(yè),研究書本上的知識。寫作業(yè)的速度也變得快了許多。以前,我寫作業(yè)總喜歡磨磨蹭蹭,寫一會又去做別的事,不太專心。現在大不一樣了。寫作業(yè)時一心一意,玩的時候痛痛快快地玩,寫作業(yè)的效率提高了很多。這是不是說明我在變呢?

  我在變,對嗎?對。在聽課方面,我也更認真了。小學時,因為學習內容簡單,學習壓力不大,上課內容聽懂之后就會開小差,甚至做別的事。現在不一樣了。學習內容比以前難了許多,上課不認真聽可不行了。于是,我痛改前非,乖乖地認真聽好每一堂課,再也不敢開小差了。這是不是說明我在變呢?

  我在變,對嗎?對。在做家務方面,我更加主動了。以前,我總覺得做家務又臟又累,不想干。但現在,我學會了換位思考,也想積極主動干點家務活,減輕爸媽的負擔。是啊,做家務,不容易,但總的有人去做吧,否則家里是不是就會變成狗窩,邋遢地見不得人呢?上周星期六早上,我見奶奶在賣力地拖著地,于是主動跑過去,搶過拖把認真地拖地來。奶奶驚訝地望著我,使我感覺有些羞愧。是啊!以前都是爸爸媽媽千方百計想讓我做家務,在他們苦口婆心地勸說下才會極不情愿地去完成任務。現在居然會主動做家務了這是不是說明我在變呢?

  沒錯哦!我時時刻刻都在變。而且變得越來越聰明、越來越聽話、越來越懂事,

六年級作文 篇3

  李阿姨做了張精美別致的名片,這張名片和其他名片不一樣,是可以打開的,橢圓形的的邊框,亮晶晶的金邊,粉紅色的桃心水印,漂亮極了。用這張名片,李阿姨交了很多朋友,可高興了。

  一天,名片的圖案和內容卻吵開了,圖案說:“你看看你,全身只有一種顏色,難看死了,瞧我五顏六色的,多漂亮呀!你整天附在我身上,黑不喇唧,真是煩死了。”內容謙虛地說:“可你沒有我也不行呀。”圖案生氣了,使勁擺動身子,硬把內容甩了下去,“怎么不行?”圖案火冒三丈,“我今天就到街上去,沒有你我一樣可以給主人多交幾個朋友!”說罷,她就大搖大擺地去了。

  圖案在大街上無聊地轉來轉去,突然,她盯上了一個二十來歲的女孩,正匆匆地往一幢漂亮房子走去,圖案開心地想:她一定是那幢房子的主人吧,我如果讓主人跟她交上朋友,主人一定會表揚我的。圖案趕緊追了上去。

  圖案猜得很準,那女孩確實是漂亮屋子的主人。女孩走到門前,拿出鑰匙,打開了房門,圖案趁她低頭脫鞋時,一下子溜進了屋子里,跳到了桌子上。女孩走進屋,發(fā)現了在桌子上的`名片,她高興地說:“又有人想跟我交朋友了。”她拿起名片,忍不住稱贊道:“這名片真是太漂亮了,這個……還有……。”圖案聽她的贊美,心里樂開了花,但當女孩打開名片時,微笑的臉馬上變得扭曲。她氣乎乎地說:“哼,這人居然一字不寫,這不是在捉弄我嗎?”邊說,她邊把圖案扔到了桌子邊。圖案嚇得渾身顫抖,連忙從門縫里跑了出去。圖案終于松了一口氣,也沒有了往日的傲慢。她說:“看來沒有內容我還是不行呀。”她又撥通了內容的電話。

  陽光下,圖案牽著內容的手,向家走去……

六年級作文 篇4

  在同學們眼中,我可能是一個快樂的小天使,可是,我也有煩惱。

  我的煩惱是有一個嘮叨的媽媽,她最會嘮叨的就是我的'作業(yè),她一會說:“若婧,口算檢查完了嗎?”,一會兒說:“練習冊趕快做完它。”一會兒又說:“生字本寫完了嗎?”我覺得自己就好象在坐牢似的,樣樣都要被人管,無聊極了。

  上一次,我把雨傘帶回家了,但是找不到,媽媽說:“你是不是沒有把傘帶回來,而又不敢承認。”“沒有。”我反駁道。媽媽不相信,自己嘀咕了十幾遍。我去上完特長班,她又小聲地嘀咕了五、六遍,我真是煩死了。

  那次,我把水壺放在學校了,媽媽知道了這件事,在那念叨個沒完沒了。吃完飯,她又念叨了幾遍,你們說她煩不煩?

  唉!我真希望媽媽能夠不要那么嘮叨,這不,又來了。

六年級作文 篇5

  聽說還鄉(xiāng)河進行了大改造,這不就開園了嗎,我就趁著這回傍晚好好欣賞一番,大飽眼福,。

  快到公園時,遠遠望去就已經聚攏了很多的人,我走到廣場前,就立刻發(fā)現了十二個用白玉雕成的柱子的人物形象。柱子大約高五六米,寬大約一米,,柱子上的人物是黛玉、寶釵……等十個紅樓夢中的女性形象一一展現在我們眼前。每一根柱子上的人物雕刻得栩栩如生、婀娜多姿,她們在燈光的照射下顯得更加美麗動人,她們舞動著身子跳舞,我就陶醉在這情景當中。

  往里走就會發(fā)現一尊高大的塑像豎立在眼前,那就是手握書卷的曹雪芹大師了,他那眼神凝視著遠方,不知是在看到了豐潤的美好未來。

  我順著石階往下走,來到了另一個廣場,我走過湖泊上的橋,看到湖泊上亭子的倒影;我走上假山上,我眺望遠方;心情漸漸變得很快樂,我在想,還鄉(xiāng)河的變化可真大,原先的容貌煥然一新,突然變得我有點不熟悉這里了。這時,有人說漂亮的音樂噴泉開始了,我也急匆匆的跑到湖邊欣賞。

  不一會兒,人都跑到湖邊去欣賞了,那噴泉光彩奪目、五彩繽紛,不僅響著《紅樓夢》中的主題曲,還演著《紅樓夢》中的'片段,那是由水組成的畫面,清晰。水花升起又落下,升至有幾十米左右,它舞動著,好像在和我們我招手。瞬間落下時,在湖面上濺起波光粼粼的水花,是楚楚動人的。當它結束時,又用水花打出了一行字“明天豐潤更美好”,我心里出現了驚喜,這是我們豐潤人的驕傲,我們要為我們自己爭美好前途,然他人知道,我們豐潤人的精神是偉大的。

  四十分鐘過去了,我突然發(fā)覺天已經很黑了,我知道我要回家了,最后我還是依依不舍的離開了。這是我們豐潤人的自豪,我也相信我們的明天會更美好的,我伴著最后的音樂離開了。

六年級作文 篇6

  我曾經幻想過成為貝多芬,用自己的音樂扼住命運的咽喉;我曾經幻想過成為秦瓊,馬踏黃河兩岸;我曾經幻想過成為李白,飲酒高歌:“天生我材必有用”。我經常問自己:“我和別人一樣嗎?”

  小時候呆頭呆腦的我,轉瞬間長成了一個大小伙子。當我踮起腳尖,努力地爬上院墻,偷看學校鼓號隊的彩排,看著身穿表演服裝的鼓號手們,在老師的指揮下,精神飽滿地表演,我羨慕的兩眼發(fā)直,眼睛都不敢眨一下,恐怕漏掉了每一片斷,我幻想著自己若能成為其中的一員該是多么光榮啊!

  難道真的像我剛入學時的一位音樂老師說我“沒有音樂細胞”?不,絕不是。我從心底告誡自己。有人說:世界上沒有兩朵一模一樣的.雪花。的確,每個人都不同于他人。從此,我克制住自己這顆貪玩的心,一到課余,我就在音樂教室門口靜聽屋里播放的每一首樂曲,每一個音符。我不相信那位音樂老師給我過早定義的“沒有音樂細胞”。一天又一天的課余時間我都在這里靜靜地陶醉在美妙的旋律里。可是,我被教室里的老師發(fā)現了。一天上音樂課,老師拍拍我的肩膀,輕聲地說:“你跟我來。”我頓時覺得這聲音是那么悅耳,至今我任然記憶猶新。

  我終于實現了我的夢想,老師拿起小號遞給我,讓我試吹兩句,我照著老師的要求做了,老師微笑著點點頭說:“從今天開始,下午放學準時到這里和大家一起排練。”我認真聽老師的講解,在學校練完,我又把譜子和小號帶到家里,做完功課我就練習吹小號,嘴唇多次流血,爸媽看了很心疼,可我像沒事一樣,漱漱口接著練。老師夸我進步快,比先選進來的同學吹得好,我心里確實很高興,我終于化繭成蝶,我是一只獨一無二的蝴蝶。

  我和別人不一樣。我在心中多次問過自己:“我能成為像貝多芬、秦瓊、李白等一樣的人嗎?”如今,我信心百倍地對自己說:“我能成為一個為更多的人謀幸福的人,但是,我和別人不一樣。”

六年級作文 篇7

  鄭州,是河南省省會,位于河南中部,北臨黃河,西倚嵩山,東部和南部則是一望無際的大平原。自古以來,鄭州地區(qū)山青水秀,鳥語花香,土地肥沃,物產豐富。尤其地理條件優(yōu)越,京廣、隴海兩條中國鐵路主干線交匯于此,四通八達,交通便利。古語有云:得中原者得天下;又云:英雄逐鹿中原。自古以來,鄭州可屯兵積糧,可進可退,能攻易守,天然金盤,牽一發(fā)則動千鈞,歷來為兵家必爭之地!

  改革開放以來,鄭州的發(fā)展速度驚人,一座座高樓大廈拔地而起,以前那些坑坑洼洼的小路,現已變成寬闊平坦的公路。這其中變化最大的,還要數二七廣場和鄭東新區(qū)了。先說二七廣場吧,現在車水馬龍,川流不息,修葺一新的二七紀念塔坐落廣場中心,各大商場環(huán)繞其外,夜幕降臨,華燈初放,音樂響起,噴泉綻放……美輪美奐的景色吸引著來自五湖四海的國內外友人前來參觀!還有鄭東新區(qū),雖然我只在國慶節(jié)期間去過一次,但那里的美景就已經深深地銘刻在我心里:如風帆一般的國際會展中心停泊在如意湖邊,湖的南面,是宛如五個金色巨蛋般的河南省藝術中心。艷陽之下,游船、噴泉、音樂、綠地和如織的人群,裝扮出一幅紅紅火火的國慶秋游圖。

  另外還有今年新開的的綠博園,偌大的園區(qū)依據不同的建筑風格和園林規(guī)劃,劃分成幾十個展區(qū),園內有南方園林的俊秀雋永、北方園林的恢弘氣勢,此外來自世界各地的奇花異草把整個園區(qū)裝扮的風景如畫,人在其中,流連忘返。綠博園的'建成,給號稱綠城的鄭州又渲染上濃墨重彩的一筆。最后即將建成通車的地鐵,能有效改善鄭州市區(qū)的交通,這也表明鄭州又向發(fā)達城市更近了一步。

  我相信,經過我們的努力,鄭州一定會變得越來越好,我為我生長的這塊土地驕傲、自豪。

  鄭州,讓我們齊聲為你喝彩!

六年級作文 篇8

  在我讀二年級的時候,我一直自認自己是一個默默無聞、不起眼的小女孩,我從來就不參加什么比賽,也不會穿好看的衣服,覺得大家都不會注意我、關心我。然而,就是那天,那突如其來的事,從此改變了我內心的看法。那天中午,天氣是出奇得熱,知了在樹上不知疲倦的叫著,非常煩人,但還是有幾個同學在操場上的陰影里踢球,我當時非常好奇,于是乎,便興致勃勃的跑過去看他們踢球。

  突然,正當我專注看球的時候,一顆球沖我飛來,我當時還沒來得及躲,球正好不偏不倚地砸到了我的頭上。剎那間,只覺得一陣眩暈,從我的頭部傳來的疼痛感和暈眩,使我眼里充滿了淚水,我真是拼命地想忍,真的不想在大家面前出丑,但是眼里的淚水已經完全不聽我的話了,像雷陣雨一般滔滔不絕地涌了出來。我放聲大哭,那群同學中的一個見闖了禍,竟然頭也不回的逃了,甚至連一句道歉都沒有給我留下。

  這時,我的`同桌看見了,連忙跑過來安慰我,平時那個小霸王完全不見了,平時冷嘲熱諷的話早已灰飛煙滅,他拍拍我的肩膀,輕聲安慰道:“都是那個人,沒事沒事,別哭了,再哭就變丑八怪了,快把眼淚擦干吧!”說完,他仿佛想到了什么,一溜煙兒地跑了。他居然走了,這讓我哭得更厲害了,呆在原地不肯動。過了幾分鐘,老師和幾位同學出現在我模糊的視線中,老師一臉擔心得走了過來,同學們也是。我見她們過來,見見掩藏起了我的哭聲,她們把我扶起來,老師在詢問我的同桌有沒有看見是誰砸了我,同學們一邊把我扶回教室,一陣七嘴八舌地安慰我說:“沒事,沒事,我都被砸到過好幾回呢!”“別哭了,看你哭,我都想哭了!”這些關心,這些擔心,讓我從心底感受到了被關心的幸福;看著這一張張熟悉的臉我不禁為以前的想法感到羞愧,原來大家都沒有遺忘我,而是從來都把我當成這個集體中的一員。突然,我腦海中浮現了在上課時候,我發(fā)言時同學們鼓勵的目光;我掉了東西的時候,前面同學總會撿起來還給我,并附加一個微笑,所有的一切,想著想著我不禁又落下了淚水,旁邊一個同學見我又哭了,神色焦急起來,說:“唉,怎么又哭了,不哭,不要哭……”擦拭了一下眼淚,在她們的攙扶下,我回到了座位上,心中暖暖的。

  后來,那個砸我的小同學,我們還是沒找到,但我卻開朗了不少,想起來,是不是還要謝謝他呢?

  評語:

  本文作者通過記敘手法仔細地描繪了當時發(fā)生的故事,用了具體的語言刻畫,使文章顯得更加的真實。

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