六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
我家一共有五口人，有幽默的爺爺，愛發脾氣的奶奶，嚴肅的爸爸勤勞的媽媽，當然，還有聰明可愛的我。
我的爺爺很幽默，一次吃晚飯的時候，爺爺看我不高興，明明知道白菜上是一片大生姜，卻故意對我說：“哎呀！這白菜葉怎么是黃色的呢？天那，不會是沒洗干凈，上面有蟲吧？我可不敢吃了！”我聽了，被爺爺逗笑了。
我奶奶特別愛發脾氣，有時我彈完琴休息時，跑到樓上房間玩電腦，被奶奶發現了，就批評我，說“你這個小孩子，一天到晚就知道玩游戲，不好好學習，彈完琴不能看書嗎，真不用心！”我聽了很難過。不過，我知道奶奶批評我是為我好，于是我虛心接受了。
我的媽媽可勤快了，天天既要上班，又要接送我上學、放學，還要做家務，比如掃地、做飯、洗衣服、拖地板等等。我的爸爸很嚴肅，每次爺爺講笑話，我們大家笑的'嘴都合不攏，可只有爸爸不笑，你說，我的爸爸嚴肅吧！
我呢，是家里的“超級開心果”，我說一句話，就能引得大家哈哈大笑，我也是大家的貼心小棉襖，因為我對大家很體貼。
我覺得，我的家是一個充滿歡樂，充滿幸福的家。
六年級年的作文 篇2
輪胎一直跟著單車，一直有一些石頭啊，沙子啊，鐵釘一直在欺負著他，巴不得他快點離開主人的單車！
這一天，終于有一顆釘子劃破了輪胎的皮。終于有一顆釘子劃破了這個什么也扎不破的輪胎！
于是，主人也就幫輪胎換了新的輪胎皮！輪胎如新！
這只是簡單的故事，卻滲透著人生中的某些道理：別人的`針對恰似那鐵釘，而被針對的人恰似輪胎，人總是會針對某些人，就像那些石頭，沙子，鐵釘一樣總是針對著輪胎，而輪胎之所以可以換新的皮，正是這些鐵釘等得針對。我們應該感謝的是針對我們的人！或許正是因為他們，讓我們煥新！正如最近網絡上的一篇文章，里面說：“或許成就你的，正是你的缺點！”沒錯，或許正是別人的針對，讓我們改變，讓我們變得更好。不要抱怨他人的針對。而別人在處處針對你的時候，他們的心卻早一點點由紅變黑。因此，永遠堅持自己的善良，針對是他人的事情，或許是他人的針對讓歷練了我們。感謝針對自己的人。正如有一段時間網絡上火熱的一條說說一樣：傷害過我的人，謝謝了！
六年級年的作文 篇3
肩并著肩手牽著手走路，這樣一個舉動非常平常。朋友之間，同學之間，家人之間這樣在一起，或許你不會感到怎樣。可是，你想想，和一位你親愛的老師一起這樣走，像朋友一樣，感覺怎樣？
深深記得那是六一兒童節，我們最后一個兒童節，曾老師答應和我們一起慶六一，我們準備好了，班主任要我去請曾老師。我急急忙忙下樓，剛剛跑到二樓，差一點就跟一個人撞個滿懷。我正打算說聲對不起，一見，糟了，原來是曾老師，我想：老師一定會批評我慌慌張張、不注意安全。但是我沒想到，曾老師卻笑著對我說：“來約我的吧，走上樓去。”邊說邊把手搭在我的肩上，差不多都已摟在她的懷里了。我頓時不知所措，只好跟著老師的.腳步，任她和我肩并著肩走。老師親切地對我說：“上下樓梯要慢行，不然摔倒了怎么辦？”我連連點頭，心里不知是興奮還是感動，這樣不經意的一個舉動，曾老師應該未曾注意，但帶給我的是感動：老師把對我們的愛蘊藏在這樣一個小小的舉動里，我們是多么幸運，遇到這樣一個充滿愛心的老師。
在那個下午里，我深深沉浸在幸福中。這樣的一個零距離接觸，讓我感到了老師的愛。使人感動的也許不是什么驚天動地的大事，而正是像這樣來自老師對學生一個充滿愛的舉動……
六年級年的作文 篇4
在我們的學習生活中，總會發生一些微不足道的小事，可是你曾想過，這些小事情可能會告訴我們一個深刻的道理和教訓嗎？如果你把這些點點滴滴都記錄下來，這樣做難道不是很有意義嗎？我記錄了幾則最近發生在班里的小事，請大家讀一讀，看一看，會不會有自己的體會。
每周的周五，大家都很開心，因為馬上要到周末了，可以在家開開心心的玩了。可是，你有沒有想過，除了玩是不是作業也要認真完成呢？等到下周一上學時，有的同學興高采烈，而有的同學心里忐忑不安，還有的同學表現出一副死氣沉沉的樣子，上英語課老師想檢查一下我們周末背單詞的情況，就用默寫單詞條的方法來檢查我們，很多同學都信心十足的做好了準備。
下午，英語老師將批閱好的單詞條給我時，還囑咐我說：“讓這些單詞沒過的同學找我重新聽寫！”我看了一下要重寫的`同學的單詞條，真是萬里江山一片紅啊！我通知到了那些同學，不過只有零零散散的幾個人去找老師重新默寫，最后那些同學的結果是：沒找老師默寫的，放學后默寫完再走。這時我看到有幾個沒過的同學湊在一起，好像討論著什么，是不是要打小抄呢？我心想。第二天，老師又讓我們默寫，老師批完后，接著就火冒三丈了，因為昨天重新默寫的同學，大部分還沒有寫過。“昨天重新默寫的人，有誰抄寫的？”零零散散的站起了幾個人，這些沒有默寫過的同學，你們周末作業認真完成了嗎，想必其他科也是如此吧，這件事值得我們反思。
在星期四的閱讀課，老師規定上課時只許看課外書，不許寫作業，可是有些同學就是不聽，這下可忙壞了盛靖斐，她上課時一直盯著我們，但她經常到我們組來巡視，我就問她，她說我們組有上課寫作業的現象，是誰？那么不愛護組里的榮譽，當盛靖斐再一次走到我們組時，她躡手躡腳地走到一個同學的身后，那個同學一轉身，不禁嚇了一跳，其他同學都哈哈大笑起來，那個同學自認倒霉，他寫作業寫的太認真了，可他這樣做就是不聽老師的要求，被記也是理所當然。
通過看這兩件小事，你是不是有所收獲？它告訴我們：周末作業一定要認真完成，不要偷工減料，老師規定的事，就按要求去做。我之所以稱這兩件事叫做“最重要的小事”，因為在學習中這樣的習慣這樣的事情確實非常重要，值得我們大家認真對待！
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