五年級的作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵里，我當做詞語寫了下來。寫完后，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿著我的作業走過來說：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學笑了起來說：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞�！鳖D時全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的'！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不舍得離開，于是他邊吃邊玩。開始還好，后來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結果肚子痛的在沙發上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！
五年級的作文 篇2
他是我的同桌——一個異�；顫姾脛印⑵孑獾哪泻ⅰＫ险n動來動去，下課就更多動了，簡直是一個多動癥患者！
他的名字比他的性格更奇葩，叫張騫。不知情的人恐怕還以為出使西域的那個張騫來了呢！
上課時，如果我的水杯放在桌上，就相當于給張騫增添了一個玩具。他擺出一副做賊的表情，略帶一絲笑意，神不知鬼不覺地把手偷偷摸摸地放在水杯上。然后瞄了我一眼，目光中明顯透露著洋洋得意。突然，張騫猛地把手往回一抽，玩起水杯來。張騫把水杯翻來覆去看了個仔細，有時還按開按鈕，玩了許久，他就像一個偷東西被抓的孩子一樣，把水杯放了回來。但這可沒有結束！張騫又神不知鬼不覺地抓起了我的橡皮，像個頑童般把橡皮放在桌子上滾來滾去。
張騫有時候會問我一些問題，但是一旦他說錯了什么，他就會露出一種尷尬的、有點害羞的'笑，嘴里不停地說：“哎呀……不是……這個……。”
雖然他是一個男生，但是柔韌性極好。有一次體育課上，老師讓我們做站立體前屈。班上沒有幾個人可以做到手掌著地，可是張騫是個例外，他居然十分輕松地做了出來。
有時，他是我們班上的“開心果”，一舉一動都會讓人哈哈大笑。有時候，他是一個“分外妖嬈”的男孩，神態、動作、語言都像一個妖嬈的女孩子。
這就是我的同桌——張騫。
五年級的作文 篇3
談起小貓，我立刻對小貓有了反感，不知是我恨它還是不喜歡它的原因，說恨不知從何談起，也許不喜歡它出現在所看到的場所，但我家從來沒有養過小貓，沒有跟它接觸過,如小雞、小狗之類最喜歡，唯獨“小貓”不喜歡。
一天，我放學回家，發現家里有一只貓，我開腔對媽嚷道：“媽，在我們家的這只貓是那家來的“，不知從那來，它來是正遇著我們在吃飯，看它可憐樣，好像餓了來討飯吃，我們就舀給它吃，媽媽說時，還用手指墻根下的那個有飯的碗，媽媽還說家里的老鼠特別多，東西都被咬周了，拿飯給這只貓吃，讓它來為我們家看管老鼠。 至今，那只被我打罵的可憐貓兒到那家或死掉的家伙，我也記不清它的外貌，那只貓到我家像沒有教養過，專找我家好吃的`，爬桌站凳，眼瞪鍋兒。嘴去舔碗，攪得我炒菜找不到放的地方，地方多的是，它老是先用前抓抓吃網 ，逗我生氣了，我該教訓教訓你這個野種，我順手拿起一根棍子，火冒三丈的朝著貓眉頭蓋臉的打去，果然來個正著，它逃命似的躲躲著，我媽它的救命恩人來了，撞撞我媽，表示吃飯，我媽也舀飯給它吃，那只貓懂靈性，吃了我媽舀給它的飯，好像最后一頓飯了，就跟我們告別，貓神不知鬼不覺的失蹤了，媽媽埋怨我說：“看你把貓打跑了，我們家的老鼠又多，誰來幫我們家捉老鼠”，我無言以對，悄悄回僻。
偶然的趕場天，媽媽從集市上買來一只小貓，小貓也許對環境的生疏，我們家人的陌生，不知是它的食少，每次拿飯給小貓吃，它用嘴聞，吃幾口或不吃，也許不適合它的胃口，也許離開親人有些牽掛，這也是我的懷疑與猜測。日子久了，小貓一樣的吃東西很少，整天圈著消瘦的身子，軟弱地睡，看見我們回家來，微弱走到我們的旁邊，嘴里不停的叫，那叫聲能告訴我是餓了在叫呢？還是病了在叫，我又不能聽懂它的叫聲，說是餓了我爸拿飯給它吃，它又不吃，我媽非救它小命不可，花錢買魚來給小貓吃。有時我回家來，自己的肚子餓了，想用最快的速度把肚子填飽，小貓朝我叫著，我盡快拿飯給小貓吃，讓它煩噪的叫聲消失，小貓不吃飯，反而聲音大作，像我要它小命不可，我無法忍受心中的一團無名火，用腳把它踢到屋外去了。
五年級的作文 篇4
雨綿綿不絕地下了整整一夜，還在不停地下著。
我躲在角落，靜靜的聆聽這春雨低回的吟唱，茫茫不可知的日子漸漸清晰。這個雨天，來得是那么不經意，讓人毫無覺察。突然間明媚的陽光失去了顏色，風吹得我瑟瑟發抖，好像斷了線的風箏，任由的讓寒風肆意的吹拂在天空中，飄零，失去了方向。思緒也隨著寒風在搖擺，蕩漾，一切的悲傷，憂愁，都會隨風而去，煙消云散。
這場春雨來的是那么的及時，以致讓我有點迫不及待，仿佛是過去夢境的重新上演，一切來的是那么安然，愜意。雨天似乎并沒有給我帶來過一絲憂傷，帶來的而是莫名的興奮，和難以捉摸的溫存，如此簡單。
整個疲憊不堪的`身體，需要雨天的潤澤來釋懷，仿佛在心靈深處，閃動著潮濕的悸動，從此遠離了塵世的煩擾，輕松自如屬于了我。
這樣的雨天，讓人向往，讓人淡定。這樣的雨天，讓人的心情變得豁然開朗，清新自在。
伴隨著孫燕姿的歌聲，這個雨天就這樣結束了，她的聲音，有種穿透心靈的能力，感受著她盡情的揮灑，時間長了才會越發的喜歡，直至難以割舍。
五年級的作文 篇5
李思毅你好：
20xx年9月，又將是一個金秋的時節，那時你將是一名六年級的學生了，小學生涯也將進入365天的倒計時了。那時的你將在學習之余梳理在學校六年來的美好回憶。
你是20xx年入學，在老師的辛勤培養下，無論是學習還是人品，你都是優秀的。不曾忘記，你總是早早地到校，打掃衛生區，寒來暑往，衛生區換了一次又一次，但你仍一如既往地干得漂漂亮亮，靡不有初，鮮克有終。你是好樣的。
你有著良好的學習習慣，你的字寫得越來越漂亮，每次語文老師都是打A++，希望你再接再厲，把字寫得更漂亮，更工整，也希望你把毛筆字練一練，因為練字能平息你心中的煩躁，讓你做什么事都能氣定神凝，能有效地克服你的毛手毛腳、審題不細，疏于檢查，心高氣傲的缺點。
你有著良好的讀書習慣，書店里時常見到你的身影，書是人類進步的階梯，你較早地領會到了其中的奧秘，《沈石溪系列叢書》讓你如醉如癡，偶爾你也擺脫不了好奇心，向父母討要基本漫畫書。你真得很可愛，尤其是看書時，你總是處在身臨其境的狀態，外界的一切干擾都與你無關，為此你沒少挨父母的批評，但你卻屢教不改。希望你能體諒一下父母對你的`良苦用心，父母是怕你累著，再說長時間看書對眼睛也不好，特別是你趴著看書時。也希望你對父母的提醒不要總是帶著火藥味，那樣你就太傷他們的心了。
細節決定成敗，我希望你做事不要拖拖拉拉，答應別人的事要立馬去做，不要拖泥帶水。自己的事情要自己做，不要老是依賴父母和其他長輩。要敢于擔當，不要羞于見人，尤其是去超市買東西時，不要扭鈕涅涅地，要大大方方地詢價，這也是鍛煉你能力的良好機會。要鍛煉自己的膽量，不要天黑了，不敢出門，害怕那才是自欺欺人。
就寫這些吧。
此致
敬禮
李思毅
20xx年9月5日