（精選）小學三年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級作文 篇1
一條清清的小河潺潺的流著，一只只小船在寬闊的河面上來回穿梭，游人三五成群的劃著船，有的高聲談笑；有的盡情擺出各種姿勢拍照；有的相互嬉戲，打起了水戰，玩的可高興了；還有的買了魚食悠閑的喂著魚。歡聲笑語不絕于耳，在符汶河上空久久回蕩。清澈見底的河中，成群結隊的魚兒在河里自由自在地游來游去。看，那五顏六色的鵝卵石正靜靜地躺在河底享受著舒適與溫馨。
咦，河邊那一個個又大又圓的碧玉盤是什么？“王蓮！”我禁不住欣喜的叫了出來。“天藍藍，水藍藍，我們的家鄉美如畫……“喲，一個小女孩正坐在碧玉盤上快樂的唱歌呢！
岸邊的樹木蔥蔥蘢蘢，充滿了無限生機，盡情制造著新鮮的空氣，為人們打造了一個綠色環保的天然氧吧。一棵棵高大的'樹木，像衛兵一樣日夜守護著家鄉的母親河。熱情的茶花、亭亭玉立的玉蘭花、燦爛的杜鵑花、火紅火紅的玫瑰花……你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，絢麗繽紛，競相開放，形成了一片花的海洋。
生態橋上，樹木茂盛，花團錦簇，要不是地上的斑馬線的提醒，你還以為走進了綠色的生態園呢！奔忙的大卡車早已經不見蹤影了，人們悠閑的騎著自行車和開著太陽能汽車，伴著清脆的鈴聲來回穿梭。符汶河——我家鄉的母親河，二十年后你變得更美了！
小學三年級作文 篇2
我們都以為糖只是一種好吃的食品。可是，今天我看了糖藝比賽，卻發現糖也可以做成栩栩如生的工藝品。
糖藝品的材料是“傻瓜糖”。要想做成工藝品，得先把糖放在加熱器上加熱，到了合適的溫度，再把充氣囊插進糖里充氣，同時用手捏出不同的形狀，這樣，一件晶瑩剔透的工藝品就做好了，比賽的題目有做圓球，空心管……給我留下印象最深的是決賽。決賽的要求是用糖做出能表現酸甜苦辣的工藝品。選手們都忙的不亦樂乎，觀眾的眼睛一眨不眨。選手們都做好了，評委評出了一個最好的作品，那個選手也就是糖藝超人，他的作品是用一個西瓜做的底座，再用不同的顏色做成各種水果，粘在S形的小路上，小路的盡頭有一個農民。這個作品的名字叫“大豐收”，五顏六色的'水果代表了酸甜苦辣，也代表了農民種地的艱苦，豐收的甜蜜和失敗的辛酸。
糖藝真是一門甜蜜的藝術。
小學三年級作文 篇3
最近，我覺得我進步了，因為我懂得了學習語文的樂趣。
以前，我對學習語文不感興趣，后來，在老師的幫助下，我漸漸對學習語文有了興趣。
老師告訴我們：“不會漢字，就什么都看不懂，更寫不出什么，也享受不到語言給我們帶來的美。學習語文就是要學好語言和文字，只有這樣，你才能用各種各樣的文字，構成豐富優美的語言，表達出自己的真情實感。”聽了老師的話，我覺得很有道理。于是，我就按老師說的'去做，哪知后來越學越有趣了。
記得有一次，我和一個同學之間鬧了點兒誤會，受了很大的委屈。哭了出來。當時，有個同學來安慰我，可是他不理解我的心情。于是，我把它寫了出來，突然感覺自己輕松了許多，有種說不出來的快感，好像所有的委屈都隨著寫出的文字煙消云散了。之后，我的心情好多了，我發現寫文章還能減少自己的委屈，多神奇呀！
在語文學習方面，有很多有趣兒的東西，比如說學習歇后語，成語接龍，對對聯等，都能讓人開懷大笑，不信，你用心去體會它，你一定會得到很多樂趣。
小學三年級作文 篇4
文具盒里有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發生了爭吵。
鉛筆是第一個發言的，它對文具們說：“伙伴們，我的功勞是最大的，如果沒有我，小主人的作業就完不成了。”鉛筆的話引來一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫出來的都是錯誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開，說：“還是我的功勞最大，要不是我幫小主人解決連線題，那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了。”鋼筆提高著嗓門，嚷嚷著：“你們的.功勞都沒我大！小主人上三年級以后，一直到高中、到大學，都要用我來寫字，我會一直陪小主人到畢業！”
文具們議論紛紛，都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽到文具們的話，笑著說：“你們呀，都只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒有削筆器，你筆尖斷了該怎么辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線題，但是其他題你能幫上什么忙呢？還有你，鋼筆，沒有墨水你一個字也寫不出來啊！”
文具們聽了文具盒爺爺的一番話，慚愧地低下了頭，說：“看來，在小主人的學習上，我們只有團結合作，才能幫助小主人取得好的成績啊！”