六年級的作文

六年級的作文[經典5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。

六年級的作文 篇1

　　相元三七六八年六月八日我與其他二十九位科學家到“阿曼科”星球做研究的第三十六天，也是一個噩夢的開始……

　　這天，我們在“阿曼科”星球發現了一種新能源。這種能源無危害，無污染。知道了這個消息后，我并沒有欣喜若狂，反而怎么也開心不起來，總覺得厄運馬上就要降臨了。

　　找到新能源后，我們決定先返回地球。我們先向總部報告了情況。一會兒之后，總部回復了我們，但其內容令我們驚訝不已：“哼哼，哼哼……”這，這到底是什么情況？最后，我們決定回地球去探個究竟。

　　幾個小時后，我們回到了地球。著陸后，眼前的景象令我大吃一驚：各種豬穿著我們人類的衣服走來走去。這時，一只豬走過來對我說話。我們趕緊戴上了翻譯機，這才聽清它的話：“你們回來了？走走走，我來給你們安排新宿舍。”我們既驚奇又有一點恐懼地望著這只豬。這只豬見我們不動望著他，便惱火了：“看什么看，豬一族已經占領了世界，如果你們不服從我豬一族的統領，你們不會有好日子……不，日子過的。嘿嘿……”我們只好聽從它的擺布。

　　過了一會兒，它把你們領到了“宿舍”——泥坑，又給了我們“食物”——泔水。我們看到這些東西時，大吃一驚，都不約而同地喊道：“你把我們當豬養啊！這是你們才該住的地方！”“閉嘴！”它生氣了，“那是以前，那時你們統治世界，現在主宰世界的是我們偉大的豬一族，就該讓你們這些愚蠢的人類受受我們當時的恥辱！”聽了這話，我們有些慚愧，但為了尊嚴，我們一起上前揍了他一頓，最后被豬警捉住，帶進了監獄。

　　我在監獄里遇見了其他人類。我向它們尋問怎么回事，他們便說出了實情：“你們走后，人類對豬肉的.需求量越來越大，為了解決這個問題我們對豬進行轉基因實驗，結果導致豬快速進化成智能豬，他們把我們人類打敗了成為了地球的統治者，真是悔不當初啊！唉……”他用力而無聲地搖了搖頭。“唉……”瞬間四周嘆聲四起。

　　我感到萬分的無奈。如果人類不是那樣為了滿足一己之私欲而不擇手段，濫用轉基因技術，那么幾天的悲劇是不是可以避免呢？望著鐵窗，望著窗外灰黑天幕上的那顆孤星，我陷入了深深的思索。

六年級的作文 篇2

　　迷宮是不少人喜歡玩的一種游戲。盡管只有那樣一小點角落，卻一條條路使人不解，使人絞盡腦汁，而只有一條路能夠成功達到終點。迷宮剛開始是因為藏寶，之后逐步變成游戲建筑。有人把它“轉移”到紙張上，變成一種游戲。

　　從這樣的游戲中，又整理出很多數學——圖論。我玩了這游戲，對這有超多理解和感嘆。

　　陽光總是在風雨后，不經由一些挫折怎么會出來彩虹呢？興許那是一條絕路，而你必須從零再一次，因最終能救自己的是伶俐。同樣也有可能那是一條最快能找尋到終點的路，但是也不能夠因一回的勝利而得意忘形，生命要有面臨的.選擇，又豈會只有這一次？

　　你到終點了，也不能夠太格外快樂，那是一個終點，同樣也有可能是下個迷宮的起點。

　　生命的迷宮何止一個？當路的終點沒有你所期望得到的東西，按原路返回，回原來的地方把這原來的地方再一次定作起點，從頭再來。

六年級的作文 篇3

　　我的爺爺曾是一名軍人。

　　軍人，對我而言，是可望而不可即的存在。我的體育不好，每次比賽總能在倒數里面看到我的名字。為此，爺爺總是有事沒事的讓我踢踢腿伸伸腰什么的，大都是強身健體的東西。這可苦了我了，我自認為自己已經懶的無可救藥，讓我拿個東西都難得要命，更別提鍛煉身體了。

　　我不敢違逆爺爺的命令，因為爺爺生氣起來很可怕。也許是曾經當過兵，也許是經過世事的多變，那雙眼睛總是布滿滄桑，深邃如一潭深泉，看不透。那對具有“威嚴”的眉毛皺起來的時候，我深知，爺爺真的動怒了。

　　爺爺很少生氣，平日里總是樂呵呵的。沒事喜歡逗我弟弟，總惹得弟弟生氣；要么就是在吃完晚飯后，給我講他當兵時的故事。就在不久之前的某一天，我偶爾的抱怨《為人民服務》那篇課文真難背。好不巧，這話傳入了爺爺的耳中。爺爺沉默了一會兒，緩緩說道：“乖孫女，你知道嗎？當年我當兵的時候，這篇文章也是要求要背下來的，那時候我背的最熟啦！唉！人老咯，不中用嘍。”不知為何，爺爺本來有些沉重的`語氣，到最后不知為何輕快起來。

　　搬家的時候，爸爸翻到一張老照片——照片是灰白的，還有幾處殘缺。照片里，坐著幾個身著軍裝的人，中間站著一個人，那人同樣身著軍裝，臉上掛著笑容，手里拿著類似書本的東西。爸爸告訴我，那就是爺爺。爸爸還問了我：“是不是你爺爺這個時候最帥？”我深深點頭，這就是我爺爺。

　　我獨一無二的爺爺。

六年級的作文 篇4

　　我們這一代學生，有穩定和諧的社會，有專門的老師教授知識，我們擁有這感受幸福的機會，在老師教學生學的過程中，我不斷的感受到幸福的味道。但是我們班的“幸福指數”比較低，幸福的味道似乎停留得比較短暫。

　　我記得剛進小學時，黎老師教我們語文并當班主任。雖然黎老師剛畢業，又是英語專業畢業，好多家長因為她學的英語卻教語文都有意見，而且她脾氣不好，但她教書很認真，對我們極嚴厲，久而久之我們習慣了，在這一年里，我還獲得了“三好學生”，習慣成了自然，擁有這樣一位負責任的老師，我們感到很幸福。但好景不長。三年級快開學了，假期結束了，馬上又可以見到黎老師了，但沒想到，黎老師出國了，我無奈地內心祝賀她，但卻內心空空，連續幾天提不起精神，哎，這幸福好短！

　　三年級時，畢老師來了，也是教語文任班主任。因為割舍不下黎老師，好長時間我都不在狀態，學習受到了些影響。但是畢老師很有經驗，又非常溫柔，但就是作業多。時間一長，我對畢老師產生了感情，相處得很愉快，幸福的味道又來了。在她的悉心教育下，成績還比較靠前……但，過了一個學期，“噩運”又降臨了，我們聽到有些老師在議論畢老師可能不來了。又可能要換老師了！這消息猶如晴天霹靂，頓時在班里炸開了鍋，有的祈求，有的.面無表情的木然，有的憂傷，有的流淚，有的干脆失聲痛哭……我們班是很重情義的。果不其然，三年級下期剛剛上到一半，“臨陣換將”，畢老師離開了我們生小孩去了，我又無奈地內心祝賀她，但我們……

　　取而代之的是戴老師，也教語文任班主任。我們沉侵在悲傷中好久，幸福的味道去了好久了。戴老師脾氣不好（但比黎老師好多了 )，也很嚴厲，也經常罵我們，她也很生氣，誰又愿找氣受呢，但我知道這是為我們好，恨鐵不成鋼呀。期末考試就現行了，語文平均分才80多分，我不斷調整心態，成績還好。長期的磨合，日漸生情，在戴老師的指揮棒下，幸福的感覺逐漸多了，久違的味道又來了。

　　六年級快開始了，聽說一直伴隨我們至今的數學老師江老師 “有事耽誤” 可能不能來了，可以拍胸脯自豪的說“我們的數學很棒”，畢業班要沖刺了，又要換老師了，我內心凄凄……

　　我們幸福的味道一直在改變，我回味和各位老師在一起的美好時光，每一刻每一細節的循循教導，快樂幸福的瞬間，時不時在腦海中“放映”。也許有哪一天在大街上遇見您，我愿發自內心地親切地喊一聲“老師您好”。

　　讓幸福的味道來得更長久些吧！哎，我們學校怎么了。

六年級的作文 篇5

　　我喜歡冬天，因為只有冬天才能看到五彩繽紛的冰燈，玩很多用冰做的東西。

　　記得去年冬天，媽媽說金街時代有冰燈，要帶我去看看，我興奮得一跳三尺高，趕緊穿上羽絨服，戴上帽子、耳包，拽著媽媽就往樓下跑。

　　走進金街時代的大門口，右面是按照12生肖雕刻的冰燈。許多小朋友都在找與自己的屬相對應的冰燈，只有我是個例外，因為我的屬相不用找，第一個老鼠就是我的屬相。那個老鼠冰燈做得栩栩如生，我還跟它照了一個合影呢。

　　看完了右面的`冰燈，又來到左面。首先看到的是一個冰墻，往右一點，有一個口，旁邊的冰墻上寫著“入口”兩個字。我一下子明白了，原來這是一個冰迷宮。我帶著好奇心向里面走去，一開始我有些害怕，怕走進去找不到媽媽。見里面的人很多，我就不害怕了。可能是因為我只顧著往前走沒有看路的緣故，只聽“啪”的一聲，我的腦袋撞在了冰墻上。盡管這樣，我也沒有氣餒，而是繼續往前走。走了一會兒，便走了出去，看見媽媽正在出口等我呢。我非常高興，一下子撲倒到媽媽的身上，和媽媽抱在了一起。

　　后來，我和媽媽又去玩了旁邊的冰滑梯。我先從旁邊的樓梯走上去，拿著我的雪圈在起點排隊，因為要玩這個冰滑梯的人實在是太多了。排了一會兒，終于到我了。我放下雪圈，剛要坐下的時候，自己就滑了下去，將雪圈扔在了身后。

　　玩了好多次，玩夠了，我說：“媽媽，回家吧，我玩夠了。”就這樣，我擦了擦自己屁股上的雪，帶著微笑回家了。