五年級作文經典8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
很多時候吧，等我們長大了，自己再回過頭看看自己曾經做過的這些事情，總會有一些特殊的情緒噴涌而出。我就是這樣的，有些時候回過頭看自己之前做過的事情，忍不住就覺得自己好自私，好討厭啊。
看看曾經的我吧，那樣的自私和任性。做事情一絲一毫都沒有為我的父母所考慮過，他們卻總是做什么事情都在為我思慮，都在為我想，而我呢？那樣的自私，我甚至找不到形容詞來形容自己的自私了。曾經的我是我最討厭的人，自私任性，又一點道理都沒有。做事情從來不為別人考慮，任性得很，甚至是已經到了無法無天的程度了�？墒菫槭裁醋约嚎梢赃@樣做呢？說到底還不是父母讓著自己，還不是父母愛著自己，才會一直的謙讓�？晌夷�，一直都在辜負他們的愛。無法無天的要做自己的事情，一點都沒有為他們考慮過。周末在他們要加班的時候還強硬的要求他們放下工作帶自己出去玩，可是那個時候的我還不知道吧？
父母什么事情都依著我，放下自己手里的工作帶我出去玩�？墒峭砩纤麄儏s熬夜到凌晨，我卻從來沒有注意過他們眼下深深的'烏青和黑印。真的他們為我們想了那么多，那么愛我們，為我們考慮了那么多，可是我們卻一直在辜負他們的愛啊。他們的愛，多么無私，又是多么偉大，我們一味的辜負，恐怕真的是讓他們傷透了心吧。說起來，曾經的我真的是任性又討厭，可是他們卻又從來不計價。
還好，那只是曾經的我。現在的我已近長大了，我想現在的我需要做得更多的就是能夠體諒父母，做事情為父母考慮一下，多關心父母一下，這才是一個為人子女應該做出的事情吧， 而不是一味地自私了。
五年級作文 篇2
雨過天晴，秋高氣爽，我獨自漫步在這寬寬的大河堤。啊，一幅幅清新秀麗的山水畫卷裊裊展現在眼前：紅彤彤的太陽從東方款款升起，交織著萬道金光，在樹木掩映之中的村莊炊煙裊裊，一條條阡陌縱橫交錯，寬敞的大道上巍然直立著參天的樹木，替土地圍上了高大而又優美的綠色圍墻。
你瞧，半探入地底的'地瓜調皮的和你玩你躲貓貓，瓜身像黃綠色的絲毯；河堤下的棉田像無邊的白色海洋，陣陣微風吹來，棉葉發出“沙沙’’的響聲；河堤的那一邊是農科站專門培育的‘‘魯南一號’’玉米優良品種，一眼望不到邊，好似一片無邊的森林。
走下大堤，漫步于田間小路，你看：沉甸甸的棉桃把棉枝都給壓彎了，一個個棉桃似一個個宮鈴，似乎正叮當作響，棉葉濕漉漉的，像剛出浴的美人，婀娜多姿，妙妙朦朧。不少棉桃吐出了棉絮，雪白雪白的閃瞎了人眼，棉絮上還有一些小水珠，晶瑩透亮。輾轉于玉米地，這兒貌似更加熱鬧。一株株大約一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子插在粗壯的莖稈上，玉米棒子露出黃金一樣的牙齒，試問，誰見了不生愛慕之心？又一陣微風拂過，紅纓像在起舞一樣徐徐飄動，綠葉嘩嘩的襯托著好像在為紅纓的精彩表演鼓掌喝彩。
地頭上的一片紅高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩并肩地站著。紅紅的穗子，像少女頭上的珠冠，在陽光底下沉甸甸的搖曳著。高粱的鄰居是一片黃豆，豆角鼓脹脹的，一串連著一串，真惹人喜愛。
啊，紅彤彤的太陽，郁郁蔥蔥的樹林，海洋般的棉田，碩果累累的莊稼，多么美麗的田間小景。
五年級作文 篇3
我有一個心愿，就是發明五彩牙膏。
綠色是贊美牙膏。用了它以后，你會有一雙發現別人的眼睛，你會真誠地祝福別人和贊美別人。這樣，世界會變得更加美好！更加溫暖！
紅色是快樂牙膏。當你遇到煩心事，心情悲傷的時候，只要用了它，相信你會化悲痛為力量，變得開心起來。
黃色是變音牙膏。用了它，你可以嘗試著讓自己的聲音變得多姿多彩。那樣，同一首歌就會出現不同的效果，男高音、男低音、女高音、女低音……
白色是睡眠牙膏。我要把它送給那些為失眠而傷神的'人們。晚上人們用了它之后，上床就能睡著，一覺睡到天亮。
藍色記憶牙膏。用了它，爸爸上班就不會忘記帶手機。媽媽不會忘了對我的承諾。我也不用擔心考試時忘記課文內容了。
哦！五彩牙膏真棒！
五年級作文 篇4
暑假發生了許許多多的事，其中最讓我難忘的事，就是喂雞。
暑假的一天，我和我的媽媽、爸爸一起去奶奶家，奶奶家里養了許多雞。那些雞非常調皮，每次給雞喂食后，它們就跑出去串門了。有的飛到樹上，有的飛到屋頂，還有的跑到池塘邊去捉蟲了。每天晚上都要全員出動才能找到它們。
有一次，我靈機一動，想了一個喂雞的`辦法。我把爺爺喂雞的籃子拿了過來，對奶奶說：“奶奶，我今天去喂雞，不用爺爺去喂了！”媽媽、爸爸、爺爺、奶奶一聽，不約而同地說：“這個搗蛋鬼變乖了，真乖！”我隨后拿雞的食物，放進籃子里，還偷偷地從酒臺上，打開裝滿米酒的酒瓶，往食物里倒一點酒，然后放回到原位，就出去喂雞了。
那些雞吃了那些有米酒地食物，都瘋狂地爭著吃，不一會兒，有的雞走一步倒三下，有的雞踉踉蹌蹌地走幾步就倒了，最后，睡在地上。
奶奶看見了生氣地問：“怎么回事？這是誰弄的？”我舉起手說：“我！”“它們怎么了？”奶奶焦急地問，“我給它們灌了一點酒，它們就醉倒了，就不會亂跑了！”奶奶聽了，哭笑不得，生氣地說：“你也太聰明了，這些雞給你害苦了，以后不許亂來�！�
這就是我的快樂，有趣的童年。
五年級作文 篇5
平常的春游都是去游樂場玩。而這次的春游不同，大家一個個都被曬得黑黑的回到了家。這到底是去了哪里？原來，我們是去了青少年教育基地。
我們的教官叫曾教官。他帶領我們玩了幾個游戲。其中，我印象最深刻的就是玩“擊鼓墊球”了。這種游戲就是拿一個球和一個紅色的軍鼓，在軍鼓四周都系上繩子。當教官把球放到鼓上時，我們就像墊球一樣拉動繩子讓鼓面把球給墊起來。剛開始的時候，球好像是對我們很不滿，一會兒往左偏，一會兒又往右偏。就這樣手忙腳亂，我們最多也只能墊兩三個。大家你一言我一語，說這個不行，那個也不行。在移動擊鼓的時候，你往左拉，我往右拉，一點都沒有團結心。到了最后，我們終于發現了游戲的要領：就是注意力全都要在球上，并且在移動的時候大家要往一個方向拉。得到要領后，我們又試了一遍。我屏住呼吸連眼睛眨都不敢眨一下。球往左偏了！左邊的同學趕緊向左拉，右邊的同學也急忙往左走。只見球穩穩地落在了鼓上，又彈回了天空。哇，又墊了一個球！干得漂亮！
接下來，就是玩“踏板”的時間了�！疤ぐ濉笔且环N三人一組玩的游戲。三人同時把腳分別踩在兩塊很長的木板上往前走，看哪組能先到達終點。開始了，大家都齊心協力。站在第一個的同學說”一“我們就抬左腳，喊”二“的時候就抬右腳。走了一小段路后，一些調皮的同學便向我們這組發動了襲擊。結果，弄得我們比別人落下了一大截。站在第一個的同學加快了喊口令的'速度，我們像一條長蜈蚣快步向前。我們超越了他們。我們臉上都洋溢著笑容，而他們卻是滿臉失落的表情。最終，我們這組獲得了第二名。
“團隊的力量是無限的，而個人的力量是有限的�！边@次春游讓我懂得了這句話的含義。
五年級作文 篇6
當白云飄飄、藍天盈盈，那一只只美麗而又姿態優美的小鳥在那白瑩瑩而又藍悠悠的柔和美景里自由自在的翩翩飛翔時，你是否會感動那一刻小鳥的幸福與美好？這時，我會說：“我會的！”
生命是頑強的，也是脆落的。自然中，之所以會處處充滿著生機勃勃，全都靠那一個一個的小生命，即使風吹雨打、驕陽似火、電閃雷鳴，即使環境是多么惡劣，也要一點一點地堅持下來，才有了這個和諧美麗的地球。感動生命，是生命帶給我們美好。
“野火燒不盡，春風吹又生”這是詩人對小草的贊美。雖然只是一根平平凡凡、普普通通的小生命，卻是那么的堅強！盡管飽受堅難阻險，但還是挺了過去，即使被熊熊大火燒盡，但只要根還在，來年又會長出綠油油的小草。小草沒有牡丹那樣婀娜多姿，也沒有荷花那樣亭亭玉立，但是，在我的心中，它是永垂不朽的小生命！
一朵朵的蒲公英隨風飛舞，在陽光下、雨露下，自由自在的飛翔。沒有方向、沒有累贅，它的生命中流露著堅強，當它飄起的'那一刻，大自然被感動了，它被陽光溫暖了很久很久，最終，又再次撫育新的生命！
夜漸漸的黑了，星星布滿了整個天空，如同不計其數的碎金子，銀光閃閃、耀眼迷人。它們那樣可愛迷人，它們完全可以選擇在白天里出現，讓眾人皆知、顯赫許久，但他們最終還是選擇了在黑夜里出現，像黑夜一樣平平凡凡，但它點綴了默默無聞的黑夜，使它像白天一樣美麗，一樣燦爛明亮。在黑夜的“生命”里，星星每天出來點綴黑漆漆的夜空，它并不寂寞，皎潔的月光下，星星顯得更加可愛、耀眼。
生命中，那一個個堅強的生命，讓我感動！
五年級作文 篇7
“哎！你選錯了，是一個小不點，好吧！”“小不點？”��！你!”看我們玩的多開心！我們在玩找領袖。
游戲規則是：首先找到一個人當領袖，在找一個人出去，領袖做什么動作我們就copy領袖的行動，開始以后，讓外面是同學進來找領袖到底是誰，這樣都做同一個動作這樣就看不出來領袖在哪了！
開始玩了，老師說有誰當猜的.人呀！“我..我..........”同學們都分分舉手，老師只好從中選一個了楊傳曄你來吧，讓那個楊傳曄出去，下來在選領袖，老師大聲說：“趙勇正�！逼鋵嵗蠋熓球_外面的楊傳曄的。老師在悄悄的說，唐絲露你來。開始了楊傳曄進來了，她做了動作坐在桌子上腳蹺在椅子上，我們也跟著做，有的同學說：“好累呀！”楊傳曄左看看，右看看，可是怎么也找不到，這可怎么辦啊！老師一說換動作這下楊傳曄知道了。“�。∥抑懒��！彼f“你！”領袖被楊傳曄找到了。
這個游戲真好玩，下次我有機會我們還要玩。
五年級作文 篇8
你們有討厭的人嗎？我就有，你們肯定不知道是誰？他就是我們班令人討厭的——李xx。
他有一頭烏黑的秀發，一雙眼睛非常明亮，牙齒潔白整齊。
只要一有人惹怒他，他就會發脾氣，但平常跟我們相處得很好。
他有時侯很討厭。有一次中午回家的.時候，我看見李卓恒躲在講臺后面，沒有排隊和我們一起放學。散隊后，我偷偷返回教室，想看一下他到底要干什么。但他已經離開了。
我看到教室里書桌板凳亂七八糟的，跟被打劫了一樣。我猜這一定是李卓恒干的，只好走過去把東西收拾好。下午一來到我就把這件事告訴老師，老師知道后，狠狠地批評了李卓恒。被教育了的他，臉紅的像蘋果一樣，灰溜溜跑到角落去了。
他也很勇敢。有一次課間，我們跟往常一樣玩游戲。突然我聽見一聲慘叫，我跑過去一看，原來是熊星和別的班的人在打架。李卓恒一見，立刻大步流星地走了過去，雙手伸開站在他倆中間，一臉嚴肅的對熊星說：“熊星，你不可以欺負別人。不然，我就告老師去了！”但熊星還是不聽，繼續跟那個人扭打在一起。
他看到這樣的情景，毫不猶豫地站在他們倆中間說：“你還打，你不要打了，要打的話就來打我吧！”熊星果然不聽，還走到李卓恒面前。一直打他的肚子，打得他哇哇大叫，其他同學都無動于終地在看熱鬧。而那個之前被打的同學，己經寂然無聲地走了。
等老師來了，熊星才肯住手。老師教育完熊星后，就立刻來表揚李卓恒，看到這樣的場面，我感覺有點矛盾，這是我認識的討厭鬼嗎？真是一個“路見不平，拔刀相助”的俠義之士。
從此，我們對李卓恒刮目相看。看來，人總有缺點，也有優點的，片面地評價一個人是不正確的。