一年級作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的一年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
我的心情很多哦，多得像天上的星星一樣多，多得像地上的'小草一樣多。大家請看看我的變化無窮的心情吧! 一天我坐在大樹下休息，太陽火辣辣的像一個大火球，熱得要命。因為太陽公公工作很賣力，所以我在大樹下也很熱。
奶奶和我一起坐在樹下乘涼因為天氣熱所以我心情很煩。我對奶奶說，奶奶熱死了，熱得我直流汗，我都快蒸發了。奶奶摸摸我的頭，從口袋里拿出一元錢讓我買冰糕吃。我的心情很快舒暢了許多。
我拿著錢奔向小賣部，買了一只棒冰。我回到家里的大樹下坐下，看到奶奶熱的直抹汗。我心中涌起一陣愧意。我從家里拿了一元錢，有買了一只棒冰遞給奶奶，奶奶很開心的笑了�？吹侥棠绦�，我也很開心 看，這就是我的心情。一會心煩一會心情舒暢一會羞愧一會開心。多么神奇的心情�。(∩_∩)O~~這會兒我又開心了。
一年級作文 篇2
自從媽媽生下小妹妹以后，我就有了個煩惱。
中午，放學以后，我剛要寫作業。媽媽就讓我看住小妹妹，不看住小妹妹我就吃不上飯。
媽媽做好飯，吃了飯才能寫作業。那時候，大約1：15分。寫完作業就是1：30分了。
小妹妹沒睡覺，媽媽也不能送我上學，我只能自己走了。
傍晚了，我回到家。媽媽又讓我看住小妹妹，給我做飯。我知到媽媽是為我好，可是，我也不能每天都這樣，我的成績不就下降了嗎?
果然不出所料，我的成績下將了很多。照這樣，我就考不上前三名或500分，媽媽爸爸一定會打我的`。
我想對媽媽說：“讓我寫完作業吧，好媽媽!”我想對爸爸說：“快點把房子打掃完吧!
一年級作文 篇3
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經遇到一位朋友，他的桌上永遠擺著一盤檀香�？臻e時點上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個孰是孰非，一見高下。
閱讀在這個什么都講究快速的時代，似乎有點格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個社會里，或許可以用異類來形容，古老而不適時宜。可我就如午后在無風的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對于鞋美麗和舒適，你會選擇什么呢？在這個擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的'方式安穩靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題。或許在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經四年級，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優美散文，有動人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計自己也無法估算。這些時間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級后，孩子對字和詞有了特別的敏感。時常會問這字是什么意思，這個詞是什么意思。我知道這是孩子在對文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個學期孩子的作文突飛猛進，讓我驚喜連連。這個時候我該怎么來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實到最后可以說所有的藝術都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時常我會想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨立自主的生活�；蛟S因為工作離我們很遠，思念與關懷用文字來表達或許比打電話來的優美。退休后的自己有著大把的時間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細細品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進入一年級開始，我斷斷續續也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊，當孩子有了下一代時作為禮物送個他。希望他能夠使用好文字進行記錄休息調整。同時也希望他能成為關注孩子陪伴孩子的好爸爸�；蛘哒f是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當我們進入其中，才會感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風景。
一年級作文 篇4
《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。他用日記體形式講述了發生在四年級學生與老師、家長之間所發生的一百多個感人故事。他們都有高尚的品質，他們熱愛祖國，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長，但都包含著一個 深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面去了。
讀了這本文章后，我感受到最偉大祖國深刻的就是“愛”。原來愛還分很多種，有對偉大祖國的愛，朋友之間的友愛，同學之間的.關愛，無私偉大的母愛，寬宏大量的父愛，對病者.弱者的慈悲之愛......
所以,我們都要以他們為榜樣，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識、能寫一手好字的黃老師，感恩將我們養大的父母，感恩曾經幫助過我的同學、家人，將來我也要向他們一樣為社會、為祖國添加人手,成為祖國的的棟梁之才！
啊！讀了《愛的教育》后，他仿佛讓我嘗了一桌豐盛美味的“大餐”，相信只要我們每人獻出一點愛，世界將會變得更加美好。
一年級作文 篇5
晚上，我請爺爺講端午節的來歷。飽學的爺爺用蒼老的聲音，穿越了遙遠的時空，將我帶到楚國。楚國時，朝廷無能，官員們魚肉百姓，人民怨聲四起。楚國走向衰落。當時，有一位偉大的愛國詩人屈原，有著遠大的政治抱負，他連續幾次寫出改革朝綱的奏折呈給皇帝。但是皇帝不但沒有采納屈原的正確主張，還把他拘禁起來......在無可奈何的情況下，屈原以死抗爭，毅然跳下滾滾汩羅河。屈原的愛國精神感動了人民。人們紛紛趕來，劃著竹排小舟沿江找尋屈原，但尋找多日未果，就無奈地往河里撒一些白米，希望魚兒們不吃屈原的尸體�？墒敲琢Ｌ�,也容易分散，魚吃不到怎么辦？于是有人就想到包粽子的方法。用葦子葉卷成一個尖尖的小筒，往里面塞上糯米，再用細細的馬蓮草纏好包成一個個粽子，丟進河里，魚兒就可以吃飽，就不會吃屈原的'尸體...為了世世代代紀念屈原，人們就把每年的五月初五--屈原跳河的日子作為端午節。后來，人們就以吃粽子，賽龍舟的方式，永遠紀念屈原。聽到這里，我不禁流下了晶瑩的淚水...
一年級作文 篇6
一天，小芳、小強到田上玩，聽見滴滴的'聲音，抬頭一看，原來是春雨呀!哈哈，小芳感覺到有位姑娘在摸她的小臉蛋，小強說:“這是春風�！毙》颊f:“小強，你看呀!春風吹著柳樹，柳樹吐著嫩芽�！毙娬f:“小芳，你快看呀，小燕子和布谷鳥、蜜蜂全部飛來了�！毙》颊f:“蜜蜂飛來干什么?”小強說:“它們是來采蜂蜜的�！毙》颊f:“這里沒有花呀!”小強說:“那里有梨花、杏花、桃花。”
啊!春天的風景真美呀!
一年級作文 篇7
我的家鄉在海拉爾，它是呼倫貝爾大草原一顆奪目的明珠，熠熠生輝。呼倫貝爾廣闊無邊，它的總面積有26。3萬平方公里，相當于我國的山東與江蘇兩省面積的總和，比英國還大一些。
在遼闊無邊的大草原上生活著37個少數民族，他們勤勞勇敢、熱情質樸和漢族兄弟們緊密團結、守望相助，共同建設著美麗的家鄉。
這里有三少少數民族，有鄂溫克、達斡爾和鄂倫春，他們人口較少，但在呼倫貝爾這片熱土上繁衍生息，不斷發展。
高高的興安嶺，一片大森林，森林里住著勇敢的鄂倫春——————每當聽到這高亢嘹亮的歌聲時，我和我的小伙伴們總是挺胸昂首，那勤勞勇敢的鄂倫春兄弟姐妹們，正和我們一起建設美麗的家鄉呢！
聽大人們說，過去的鄂倫春人生活在深山老林，以打獵、采山貨為生，解放以后，在黨和國家的富民政策的帶動下，一部分的獵民下了山，在小鎮上定了居，住上了磚房，有的進了工廠，有的當起了護林員，為保護大興安嶺的.森林資源做出了很大的貢獻。
特別是進入21世紀，鄂倫春人的生活更是牽動黨和領導人的心，多方面出臺政策，引領鄂倫春人走上了共同富裕的道路上。很多獵民放下了手中的槍，發展特色養殖，種起了木耳段，養起了袍子，生活一天天富裕起來。
我的家鄉就是這樣美麗，它充滿了無窮的生機與活力，各族兒女們深深地扎根在這片熱土上，發展、壯大。
我愛我的家鄉，更愛那勤勞、奔放的少數民族的兄弟姐妹們！
一年級作文 篇8
星期天下午，我正在房間里津津有味地看著《西游記》。
突然，爸爸在房間里大叫一聲：“哎喲，哎喲，我的背可酸了，誰來幫我捶一捶？”我一聽，急忙從房間里跑出來，因為還沒從故事里完全“走”出來，所以我順口對爸爸來了句：“師父，有何事要我幫忙呀？”爸爸也順口接道：“徒兒，給我捶背�！�
我揚起小拳頭，“咚咚咚”地敲起來。我的小拳頭像雨點似的落在爸爸的'背上，爸爸直喊：“舒服，舒服１幾分鐘過后，我感到有點累了，敲的速度慢下來，力量也變小了。爸爸說：“你是在捶背呢？還是在撓癢癢呢？累了就休息一下吧１我連忙說：“不累，不累，我再捶五分鐘�！卑职忠粋�勁地夸我：“寶貝真乖！寶貝真好
一年級作文 篇9
我有一個好朋友，他的名字叫做劉東來，他是我班的.閱讀大王，我非常的羨慕他。他總是拿別人課余的時間來看書。
記得有一次，下課了，我班的同學都跑出去玩了，劉東來卻默默的坐在位置上看書。我走到他面前，對他說：你不出去玩了？他好像沒有看到我似的，依然望著書本。我對他大吼一聲：劉東來，你不出去玩了！他好像走火入魔了，一句話也沒問我。突然，他說：我要學許多的知識，把其他同學玩的時間拿來看書，這不是更好嗎？我聽了心里涌上一股熱泉。心想：他竟能做到這種精神，而我卻只知道玩！
我知道了：知識是要天長日就才能積起來，今后要更加努力學習。
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