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八年級(jí)作文經(jīng)典【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人，九月的秋天到了。山上的野菊花也開了。清晨，欣欣跑到山上去給老師采野花。剛到山上，一朵朵含苞欲放的菊花也開了。她馬上把那朵朵盛開的野菊花輕輕采下，讓老師早點(diǎn)享受到這一瞬間的美。
欣欣采了兩束最鮮艷，開得最燦爛的野菊花，就急匆匆地跑到學(xué)校，還來不及放下書包，就來到老師的宿舍前。她的腳步很輕，生怕老師在睡覺，驚醒了老師。走到窗前，簡單地看了看老師的.宿舍：一張辦公桌，上面放著日歷，翻著“9月10日中國教師節(jié)”，欣欣在心里暗暗地說：“教師節(jié)快樂！老師。”欣欣又看到了筆筒，“平日里，老師就是用這筆給我們批改作業(yè)。”欣欣輕聲說。她把花輕輕地插進(jìn)筆筒里。
桌上還有墨水、課本、地球儀。當(dāng)她看到地球儀，腦海里浮現(xiàn)出這樣一幕。那是學(xué)校舉行的一次活動(dòng)，讓五年級(jí)同學(xué)去野炊，鍛煉獨(dú)立生活能力。欣欣高興極了，恨不得把整個(gè)廚房都搬過去。她最后想，還是“烤地瓜”吧！第二天，欣欣特別選了一個(gè)大的，烤了一會(huì)兒，別人的地瓜都熟了，可欣欣的地瓜還是“無動(dòng)于衷”。她急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)老師走過來了，知道前因后果，說：“誰叫你貪心呀！燒烤應(yīng)選小塊的，這樣容易熟，而且兩面都要燒到。心急吃不了熱豆腐。”欣欣不好意思地笑了。
再看看桌上放著的老花鏡，就是這老花鏡，陪著老師在深夜里批改作業(yè)，就是這老花鏡，讓老師在課上為我們傳授知識(shí)。還有那語文課本。“老師，節(jié)日快樂！”欣欣說。
看著那鮮艷的菊花，黃的像錦霞，藍(lán)的似海洋，就如老師的心靈，純潔，寬容。看到這兒，欣欣笑了，悄悄地走向教室。
八年級(jí)作文 篇2
在一陣天寒地凍之后，天氣開始慢慢熱了起來，鳥兒與昆蟲的大合唱比平時(shí)更是熱鬧非凡，原來立春到了，那么就要來吃春卷啦！
今日，看見外婆在做春卷，她先去做餡，只見她將青菜和豬肉切成沫沫狀然后用筷子慢慢將其混起來，將早已做好的圓圓的薄皮攤平后將春卷餡慢慢放置在皮上好似在皮上早了一條小丘陵，再將皮卷起來，那么春卷就做好了。
隨著太陽越來越亮，天氣越來越暖和，外婆的春卷也慢慢熱乎了起來。烤爐里的春卷的香味很快撲面而來，竄進(jìn)我的鼻腔之中，我飛似的跑到烤爐前，只見那春卷穿著金黃色的`黃金鎧甲想來抵御我對(duì)它們的進(jìn)攻，但是，這是不可能的，我以迅雷不及掩耳之勢刷的一下將一個(gè)渾身發(fā)燙的春卷握在手中，再咬他一下，真的是外酥里嫩，皮薄肉香，還沒幾口我變將他收入肚中，吃后嘴里仍然彌漫著菜的清香，肉的濃香，皮那脆脆的感覺，真是贊不絕口！
一旁的外婆見我吃的如此津津有味可是開心的合不攏嘴了，她一邊笑一邊連忙說著快吃呀，好吃就多吃一點(diǎn)，我于是喊她也來吃幾根，她卻裝著沮喪的樣子說到，我牙不好，吃春卷不行啦，我頓時(shí)心里一陣顫動(dòng)，外婆才五十來歲，老人中的年輕人，牙齒一粒都沒掉怎會(huì)吃不動(dòng)，我便趁她回廚房時(shí)悄悄將一香氣四溢的春卷塞進(jìn)她的嘴里。
春卷十分美味，不僅又香又脆，它更是包含著外婆對(duì)我濃濃的愛。
八年級(jí)作文 篇3
寒假，父母外出，作業(yè)已半，自己坐在床上抱著熊，看著窗外。外面剛下了雪，有許多孩子在玩耍，嘰嘰喳喳，像一只只快樂的麻雀。曾幾何時(shí)，那個(gè)“瘋丫頭”“野小子”的孩子也學(xué)會(huì)了安安靜靜，也會(huì)不吵不鬧的坐在床上。
屋內(nèi)一片寂靜，抱著大熊那也不想去。只想這樣一個(gè)人靜靜的呆著。忽然我看到了一個(gè)藍(lán)色的小東西，很熟悉卻又想不起是什么，我過去把他身上的塵土擦掉，奧，原來是我的佛經(jīng)盒啊。
插上電源，聽著那優(yōu)美的樂曲，閉上眼，回想起了過去。那是一個(gè)暑假的傍晚，吃完了飯，我和哥哥姐姐們一起坐在床上，雙腿盤起，兩只手輕松的放在腿上，閉上眼，關(guān)了燈，靜靜的聽著佛經(jīng)，品著佛曲的韻味。那是何等的愜意，何等的輕松。而現(xiàn)在同樣的床；同樣的歌；同樣的閉眼，我品出的卻是孤單，寂寞。為什么同樣的`東西，我品出來的味道差異這么大？
回到床上，我想，那時(shí)父母要扔了它，被我留下了，我真的是舍不得那小小的藍(lán)盒子嗎？我在思考中給了自己答案。不，我不是舍不得它，而是舍不得在它身上所發(fā)生的事。盒子，他只不過是個(gè)載體，承載了事跡，可以使我看到他去懷念一些情感，所以才舍不得。那么學(xué)校，老師，同學(xué)，故居，不都如此嗎？載體，它承載了時(shí)間，承載了情感，承載了愛。
真真假假，假假真真，何謂人生？不就是活在當(dāng)下嗎，那又為什么拿以前的東西來讓自己不舍？笑，我本赤裸裸的來到這個(gè)世界，不久又會(huì)赤裸裸的回去，一來一回沒有得到什么，也沒有失去什么。那么我為什么而快樂，又為什么而悲傷呢？
一切都會(huì)過去，珍惜當(dāng)下。行走，只為我愿意。
八年級(jí)作文 篇4
世界上對(duì)愛的定義有千千萬萬個(gè)，有真愛，有寵愛，也有溺愛……這些愛往往都是來自父母給我們的。
溺愛，相信許多獨(dú)生子女感受最為深刻。作為父母唯一的孩子，當(dāng)然是捧在手心，小心翼翼地呵護(hù)。也正因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以他們就對(duì)我們嚴(yán)要求，高期待，也正因?yàn)檫@些欲望，他們對(duì)我們的愛上升到了溺愛……把孩子放在自己身邊，一點(diǎn)自由自在的權(quán)力都不能擁有……就拿風(fēng)箏來說，家長們緊緊地抓住風(fēng)箏線不放，哪怕是斷了，線還是會(huì)被重新接上。到了風(fēng)箏舊了，破了，那根線還在……
現(xiàn)在處于青春期的`我們，家長越是抓住線不放，依舊是緊緊地，不帶松的……
在家長們看來，這也許是愛孩子的表現(xiàn)。可在孩子們看來，卻是相反的，那就是溺愛。
風(fēng)箏越是想掙破那根束搏它的線，家長越是緊緊地抓住。風(fēng)箏越是想飛到藍(lán)天上，線總會(huì)把它拖到樹林里。家長們滿意地拉著那根線，作為風(fēng)箏的我們，又是如何的心情？
當(dāng)然，家長的愛，我們都明白也知道他們是為我們好，希望我們?nèi)蘸笥谐鱿ⅲ谏鐣?huì)好立足。但是，處在想高飛的，想自由自在的年齡段，這種愛，太沉重了……
那些沉甸甸的愛，壓得我們喘不過氣來；它們使我們不能高飛，不能飛往屬于我們自己的藍(lán)天上；那些向往的地方，也只能向往罷了，因?yàn)槟莾禾ｋU(xiǎn)了——其實(shí)一點(diǎn)都不危險(xiǎn)……
每當(dāng)人生往前走一步，越是危險(xiǎn)的路，我們?cè)较肭斑M(jìn)，但是家長們就越是把我們放到安全的路，舒舒服服地享受“人間天堂”……每當(dāng)家長滿意點(diǎn)頭后，我們總是躲在角落里偷偷掉眼淚……
家長們何時(shí)想過那些沉甸甸的愛會(huì)帶來什么？風(fēng)箏也有自己的天空，向往的地方啊！
那些沉甸甸的愛，實(shí)在是太沉重了……
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