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小學四年級作文

時間:2023-10-21 07:29:28 四年級 我要投稿

小學四年級作文必備(7篇)

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的小學四年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文必備(7篇)

小學四年級作文 篇1

  秋姐姐已經離開,冬哥哥也悄悄來臨。

  正在這不知不覺中,一宿覺的醒來,只見冬哥哥在外面帶著風妹妹敲千家萬戶的門窗。窗戶跟前,擦一擦窗上的寒霜,哇!雪花四濺,滿院子里都留著冬哥哥的“足跡”。

  上學的`時候,我推開大門,背著沉重的書包向前走時,冬哥哥也伴隨著我上學的路上。無論我走到哪里,都能看見冬哥哥。房頂上、樹枝上,這些都布滿了冬哥哥的蹤影。

  房頂上的冬哥哥像是建造雪房子,權上的冬哥哥使樹變得更加美麗。小雪樹一排排的矗立在道路兩旁,一陣風吹過,搖擺著樹枝像是在說:“冬哥哥給了我春天到來的啟示,告訴我一年四季都不會枯萎”。是啊,冬天,你像美麗的春天那樣活躍;夏天,你枝葉茂盛;秋天你染上了黃發,這都是冬哥哥首先做到的一部分。

  雪覆蓋了大地,使大地錦上添花。冬哥哥,每當我走在上學的路上,就像是把我帶進了童話世界,這是多好的美景啊!你還告訴了我們,冬天來了,春天還會遠嗎!

小學四年級作文 篇2

  “今天天氣真好,爸爸下水了。”我說著向爸爸跳去,我來了個猛跳,我發覺腳好痛,一看有一個石頭卡在那腳縫里,好痛,我輕輕的拿出來,向爸爸跳去。

  我潛入水中,撓了撓爸爸的腋窩,好讓爸爸來追我,果然不出我所料,爸爸反身向我追來,我左躲右閃,爸爸太猛了,我想:如果我潛水的話,爸爸一定打不著我,于是我吸了一口氣,潛入水底,悄悄的游走了,歡樂的像條魚兒,媽媽下來,她腳底一滑,摔了一個跤,我鉆出水面,捧腹大笑,爸爸見了,氣一下子消了,也哈哈大笑起來,媽媽生氣了,奮力向我們游過來,早以一起聯盟游水了,我游到媽媽的`腳下,突然出來在媽媽面前“鬼啊”媽媽嚇的大叫,媽媽真的生氣了,我游開了攻擊,可媽媽緊追不舍,我只好向深水的地方游去,對媽媽神氣的說:“媽媽,你不會游泳,來不了深水區。”媽媽命令爸爸來捉我……

  到了黃昏,我們盡興而歸了。

小學四年級作文 篇3

  我的好同學劉蓉蓉在班里是中等個兒,淡黃色的皮膚,一個橄欖臉。淡淡的眉毛下,嵌著一雙透著智慧的眼睛,別人一看,就知道她是個聰明的.女孩。

  她不但充滿智慧,而且樂于助人。有一次,唐老師給我們安排了大組長,劉蓉蓉很榮幸地當了我們組的大組長。就在當天,老師讓我們把課堂 2 號作業本完成并上交,恰巧我有一道概括主要內容的題目不會寫。作為組長的劉蓉蓉拿著語文書和筆走到我面前,對我說:“我來教你。”劉蓉蓉先拿起書讓我找出每段的段落大意,我呆呆得想了很久,還是不會寫,劉蓉蓉見我不會,她便瞅了我一眼,生氣地說:“你怎么連這么簡單的題都不會?”說完,她見我不吭聲,便又拿起筆認真地在書上劃出重點的句子,又一次讓我概括,這一次,我終于概括出了每段的段意,劉蓉蓉滿意地笑了笑,露出了一個小酒窩。就這樣,她一段又一段地教下來,我終于把每段的段意概括出來了。最后,劉蓉蓉讓我把段意連起來,并提醒我說:“你可以用一些關聯詞把段意連起來。”我聽了,點點頭,滿懷信心地試了試。最終,在劉蓉蓉的幫助下,我終于寫出了 第14 的主要內容,同時,我也對這位女孩產生了好感,和她成為了好朋友。

  劉蓉蓉是個愛幫助同學的人,她也是一個充滿智慧的女孩,我非常敬佩她,要向她學習!

小學四年級作文 篇4

  心底的呼喚:夢,你在何方?

  回望記憶的痕跡,坎坷的道路布滿辛酸與惆悵,夢開始的地方——希望!

  追尋夢的方向——迷茫!

  前方,彌漫著濃霧的那片白色,朦朧了我的.視線,看不清荊棘的道路,是進?是停?還是退?

  夜,終究來了,黑暗此刻正纏繞在我身旁,孤獨,不安,恐懼。暗淡的星光驅使不了這一切的陰影,我憧憬光明的到來,然而,又該怎樣去渡過這無月的夜晚?遠方的北斗七星,你可否為我指出尋夢的方向?隱藏的明月,你又可否為我照亮尋夢的希望!

  我茫然,這一切,到底是喜還是憂?是甜還是苦?我又該笑還是哭?心兒啊!

  你是否也了解我的苦悶,你又是否愿意同我一起承受荊棘的刺和黑暗的痛苦呢?

  一句無聲的回答,心底的感受,讓我重新看到了方向。對!

  我不能屈服于困難與挫折的腳下,一切只有靠自己,追尋夢的方向雖然并不輕松,但憑借那堅強的意志卻能排除萬難!

  我終于明白,夢原來就在荊棘與黑暗的前方。

小學四年級作文 篇5

  在一個春光明媚的日子,我來到這幅畫前,突然我進入了這幅畫中。在畫中我看到很多綺麗的景色。

  遠處,高峻的山峰直插云霄。四面群山環抱,連綿起伏。我身處在一片樹林中,嗅到的葉子所散發出來的清香和各種鮮花所散發出來的淡淡的香氣。我也聽見了百靈、畫眉等一些鳥兒清脆悅耳的叫聲和鳥兒在樹枝上蹦來蹦去的聲音。

  近處,平靜而清澈見底的湖面倒映著巍峨的山峰,碧綠青翠的`樹林形成了一幅五彩繽紛的圖畫。湖面上還有一位勤勞的村民在竹筏上呼喚著鸕鶿捕魚。一陣微風吹過,水面上泛起一道道波紋。山呢?山的影子在水中變得隱隱約約、時有時無了。樹林呢?樹林的影子在水里開始混亂起來,開始時分時合了。

  突然,有個人說:“你已經站在這里半天了……”。我這才意識到我被那副畫給迷住了呢!臨別時,我的腦海里還時不時泛現剛才那幅畫。

  啊!那幅畫的景色真是綺麗喲!

小學四年級作文 篇6

  肯定能漂起來,還有什么可實驗的!不不不,針是不可能漂起來的!班上的兩位同學吵得都快打起來了呢!其實啊!這是我們今天正在做的實驗水上漂針。

  今天一上課,只見老師拿著一根針走進了教室。我心想,難道老師今天要教我們十字繡嗎?但也不可能呀!老師連線都不拿,怎么繡啊!難道老師今天要來懲罰我們嗎?是不是我們不聽話就立刻用針扎?那我還是好好聽話。我還在幻想呢,突然,老師對我們說:今天我們要做一個實驗,叫做‘水上漂針’。還沒等老師說完,同學們都激動得快跳起來了,恨不得馬上開始實驗。我們準備了:一根針、半盆水、一卷紙巾,實驗就這樣開始了。

  老師拿著針,輕輕地放在水面上。忽然,那根針像個喝醉了酒的漢子,一下就倒在地上了,沉了下去。我試了多次,都是這樣,心想:實驗再也做不成功了。就在這時,同學們突然想起了紙巾還沒有使用,就把紙巾放在水面上,針放在紙巾上,可是那醉漢竟然帶著紙巾一起沉下了水底!我們一開始是覺得搭檔不默契,可所有人都實驗過了,沒有一個人能讓針成功漂在水面上。

  我找了找原因,覺得應該要換換道具,便換了根針。啊的一聲,同學們都在尖叫,針居然漂在了水面上,成功了!同學們個個手舞足蹈,有的同學還放音樂慶祝。看看那針,就如同一個愛睡覺的.嬰兒,在水面上睡得正熟呢!

  水為什么能漂起針?因為水有張力,但水一直不平靜,放一張紙巾讓水面平靜下來后,紙巾沉了,針就穩穩地漂在了水面上。聽了老師的解釋,我們這才恍然大悟!

小學四年級作文 篇7

  我的家鄉在美麗的鳳凰山腳下,那里風景秀麗,特產豐富。

  沿著京滬高速公路一直向東,(.)不一會就到了我的家鄉,一個美麗的小村莊,一排排整齊的瓦房和美麗的鳳凰山隔路相望,村西有一條小河,河水清澈透明,一群群小魚在水里游來游去,河邊的柳枝輕輕地隨風飄動,漂亮極了。

  田邊地頭開滿了五顏六色的野花,山上的果樹也結滿了果子,滿臉皺紋的農民伯伯臉上了露出了滿意的`笑容。地下有豐富的礦產資源,黑色的金子——煤,它的品質很好,用處很多,煉鋼、發電、取暖做飯……

  這就是我可愛的家鄉。

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