六年級(jí)年的作文

時(shí)間：2023-10-20 17:04:30 六年級(jí) 我要投稿

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六年級(jí)年的作文5篇[優(yōu)秀]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)年的作文5篇[優(yōu)秀]

六年級(jí)年的作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)在杭州，這里有聞名全國(guó)的西湖。

　　家鄉(xiāng)的西湖有一個(gè)動(dòng)人的傳說！傳說西湖是由一顆明珠變成的。從前玉龍和金鳳是鄰居，也是好朋友，一天，他們來到了一個(gè)仙島，發(fā)現(xiàn)了一塊閃閃發(fā)光的小石頭，他們很喜歡，決心把它磨成一顆明珠。他們磨了一天又一天，一年又一年，終于把石頭磨成了一顆閃閃發(fā)光的明珠。從此以后，玉龍和金鳳就住在仙島上，日夜守護(hù)著這顆明珠……而后來那顆被王母娘娘偷走的明珠，不小心從她手中掉了下來，落到了地上。這顆明珠立刻變成了美麗的西湖。玉龍變成了高高的`玉龍山，金鳳變成了青青的鳳凰山，它們守護(hù)在西湖旁，一直到現(xiàn)在。西湖有這個(gè)神奇的傳說，給西湖蒙上了一層神秘的白紗。

　　西湖的風(fēng)景非常的優(yōu)美。一陣陣的清風(fēng)吹來，湖面頓時(shí)波光粼粼。湖岸上，垂柳的柳條兒垂下了湖，好象在與湖水握手呢！一些樹的身上布滿了青苔，它的形狀很有趣：如放羊，如小孩，如彩霞，如手掌……非常令人喜愛。湖中，幾朵荷花盛開著，它們粉中透白，像小姑娘的小臉蛋兒。荷葉上，幾顆小小的水珠兒滾來滾去，似乎是一群調(diào)皮的小朋友在追逐嬉戲。有幾顆水珠兒滾了下來，落到了西湖了，激起了一個(gè)一個(gè)小圓暈，小圓暈愈來愈大，愈睞愈美，最后，消失在了湖面上。

　　西湖不但風(fēng)景優(yōu)美，而且還是人們的樂園呢！一大清早，天麻麻亮，幾位老人就在西湖邊上打太極拳或舞劍，他們每一個(gè)動(dòng)作都有模有樣的，真可以做老師了。有幾個(gè)小朋友閑著沒事兒干，也學(xué)起了老人們，跟在后面做動(dòng)作，別說，他們還學(xué)得挺像的。湖面上，幾位游客坐在小船上，一邊開心地聊天談話，一邊欣賞一下西湖的美景，真不知有多么幸福了。再抬頭，便可以看見杭州的“多變?cè)啤绷恕＿€有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，這兒摸摸，那兒碰碰，好象永遠(yuǎn)也看不完，玩不夠兒似的，有時(shí)還情不自禁地跳起了自編的“扭扭舞”呢！

　　我愛家鄉(xiāng)的西湖。它是一顆閃閃發(fā)光的明珠，更是我們的樂園。它使我們的杭州變得更加美麗。為我們的祖國(guó)增添了一道風(fēng)采。

六年級(jí)年的作文篇2

　　有一次，我聽到我的幾個(gè)朋友在議論城市與鄉(xiāng)村的區(qū)別，她們都說鄉(xiāng)村比城市好很多，但是，我卻不這樣認(rèn)為。

　　雖然鄉(xiāng)村的環(huán)境比城市的好很多，但是，許多地方也是鄉(xiāng)村比不上的。譬如：教育方面，鄉(xiāng)村是無論如何都比不上大城市的。首先，城市的教育設(shè)施先進(jìn)，可以給孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，呈現(xiàn)出來的知識(shí)多樣化，可以通過電腦、PPT、動(dòng)畫片與漫畫。其次，是資源豐富。我所說的“資源”是指書本。大城市中，必定會(huì)覆蓋許多的書店，可以讓孩子們隨時(shí)隨地的來翻看，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，擴(kuò)展自己的視野，在寫作方面大有提升。最后，是教師資源豐富，擇校多選擇。大城市中有許多的優(yōu)秀教師，也有許多的優(yōu)秀學(xué)校，這些老師絕大多數(shù)都是大學(xué)畢業(yè)，都可以給一個(gè)孩子的知識(shí)量。而“擇校多選擇”，是指選擇學(xué)校方面不單一，有許多種類型挑選。比如，拿中山市來說，一個(gè)學(xué)生升中考試，可以選擇三鑫雙語學(xué)校、桂山中學(xué)、紀(jì)中凱茵等擁有高信譽(yù)的學(xué)校，不單單只局限于一個(gè)學(xué)校。這些都是鄉(xiāng)村所不擁有的。

　　當(dāng)然，我不是說鄉(xiāng)村不好，肯定會(huì)有城市所沒有的東西。例如：環(huán)境、生活空間等等。城市與鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，要從多角度來看待。

　　生活并不缺少美，只看你有沒有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

六年級(jí)年的作文篇3

　　春夏秋冬，四季輪回，年月更替，興衰輪回。轉(zhuǎn)眼間，十年過去了，我在家鄉(xiāng)的小路上靜靜的走著，默默地想著，看著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。

　　十年前，花兒在樹梢開放，鳥兒在枝頭歌唱，小小的人兒在樹下與小伙伴們玩鬧著，笑著，旁邊是條竹蔭小道，道上站著幾個(gè)在正在談?wù)摷页Ｊ碌睦先耍瑫r(shí)不時(shí)看向幾個(gè)鬧成團(tuán)的孩子。想想那時(shí)候，天還是藍(lán)的，空氣是清新的，那時(shí)候，雖然還沒有高高的樓房，沒有很酷的汽車，沒有寬闊的馬路，沒有熱鬧的街市，但那時(shí)候，我真的好開心，好快樂，好幸福。

　　十年后，花兒開的更加艷麗，鳥兒的歌聲更加清脆，小小的人兒卻已經(jīng)長(zhǎng)大了，望著煥然新的家鄉(xiāng)，心里思潮起伏。竹蔭小道變成了平整的石板路，老人們也換上了新衣服，孩子們拿著嶄新的玩具，臉上帶著那不變的笑顏，在麥田里玩啊，鬧啊，笑啊。現(xiàn)在啊，已經(jīng)有了高樓大廈，有了網(wǎng)絡(luò)約車，有了繁華的街道，有了新功能的汽車。

　　小時(shí)候，最喜歡吃的，是媽媽熬的南瓜粥，最喜歡的，是那漂亮的紅布裳，最開心的事，莫不過就是穿著新衣裳，手里拿著糖葫蘆，和爸爸媽媽起去公園里玩。我的家鄉(xiāng)，是靠著海的，還記得小時(shí)候，卷起褲腿，和爸爸在海邊玩，還記得小時(shí)候，和媽媽起，坐在沙灘上吹吹海風(fēng)，撿撿貝殼；再看看現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)，仿佛被賜予了新的`生命，海邊開起了漁家，小時(shí)候的那條古橋邊，不知道什么時(shí)候，冒出了條商業(yè)街，竟是賣什么的都有，街上傳出的叫賣聲，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　長(zhǎng)大了，依舊迷戀媽媽的味道，依舊喜歡和爸爸媽媽起出游，看著更加美麗的家鄉(xiāng)，我真的好開心，不知在不久的將來，家鄉(xiāng)又會(huì)變得怎樣呢？相信我是不會(huì)失望的，相信我的家鄉(xiāng)，會(huì)變得更加美好。

　　在我故鄉(xiāng)的小路上悄悄走過，我?guī)Щ亓藵M懷的期待，順便帶走了身夕陽。

六年級(jí)年的作文篇4

　　六歲的那年夏天，阿姨答應(yīng)生日時(shí)送給我一個(gè)嶄新的文具盒。此后，我幼小的心靈便時(shí)刻惦記著這個(gè)“夏日的約定。”

　　或許，在大人的心里，這只是一個(gè)普普通通的承諾罷了。但是它對(duì)我來說卻是分量十足。我一遍遍地想象著文具盒的樣子，嘴角情不自禁地浮出了微笑，仿佛像含著蜜那樣甜，那樣喜。

　　那些天，我每天早晨起床第一件事就是問爸爸，今天幾號(hào)了？然后用稚嫩的手指數(shù)著，發(fā)現(xiàn)離生日還有好久好久，隨后又陷入了自己的想象中。

　　就這樣，日復(fù)一日，月復(fù)一月。炎炎夏日離我們遠(yuǎn)去，在豐收的秋季，我也并沒有迎來那個(gè)夢(mèng)寐以求的文具盒。

　　深秋的一天，哥哥到我家來玩了。我一臉神秘地將哥哥拉到?jīng)]有大人的一個(gè)房間，對(duì)他說：“我馬上就要有一個(gè)文具盒了！”哥哥說：“大驚小怪，我還以為是什么新鮮事。只要上了學(xué)的人，都會(huì)有一個(gè)。切！”我還是不死心：“是很大很大的那種哦！”哥哥不耐煩了，說了聲：“無聊。”說完，便徑自走出了房間，只留下一個(gè)呆若木雞的我。

　　我盼望文具盒的火苗好像被哥哥潑的冷水滅的差不多了。“一定會(huì)不錯(cuò)的！”我心中僅存的一絲期望告訴我。

　　終于，文具盒伴著冬天的一場(chǎng)雪來到了我的面前。當(dāng)微顫的指尖觸碰到包裝盒的一剎那，我心中沒有浮起一點(diǎn)喜悅，甚至還劃過一絲失落，一份失望。實(shí)話說，我從心底里覺得這個(gè)文具盒不錯(cuò)——一只可愛的.小熊繡在綠色的底紋上。可能是等待的時(shí)間太過漫長(zhǎng)了，以致淡化了最后的結(jié)果。

　　記憶里，后面的故事已不太清晰。但我不會(huì)忘記等待的那一段漫長(zhǎng)歲月。那時(shí)的樂與苦，只有自己知道。