八年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
他們雖有精致的臉龐，卻迷失了自我，為人所用。——題記
身旁的建筑似書院，卻毫無莊嚴之感；似住宅，卻多了些安靜；似哪處舊址，卻又少了些年代……旁邊的幾個大字給出了最好的回答——南戲博物館。
博物館中，有一個惹眼的展廳——溫州木偶戲。不改以往展廳的那扇精致的木門，同樣的`門檻，一樣的擺放。
一雙雙眼睛正盯著我們看，是木偶。
似珍珠一般的眼睛，大而有神，傳遞情感；眼角上翹，像是要翹到天上一般，眉毛傳神，如實傳遞喜怒哀樂，鼻子精致，似鷹勾，濃妝色彩彰顯著五官的精致……誰不會認為它們是活人？只是在四肢上多了幾根又細又長的線罷了。
舞動細線人物組合形成戲。臺上的木偶叉腰，一副正氣凜然，或不動，一臉嚴肅，或擺起袖子一臉妖嬈……
可惜，他們的任何動作任何眼神，任何語言，都來自于操縱它們的人。
他們的動作受到牽絆，他們沒有情感，沒有生命，但其中仍有一些人過著木偶一般的生活讓生活褪色。
人，應該告別“聽話”，彰顯著自己的喜怒哀樂；人應該告別“安靜”，學著向周圍發出聲音；人，應該告別無情，學會發現世界的美好……
走自己的人生，告別木偶人生。
人，不應像木偶一樣，被一根牽絆了行走的步伐，被彩筆勾勒出了自己永恒不變的神情，被衣服穿出了自己的名譽。
人生，難道是圖一張精致的面容嗎？人生，難道是圖一世的風平浪靜嗎？人生，難道是圖一世的心如止水嗎？不會，告別木偶人生，縱然前路跌宕起伏，卻毫不畏懼。
八年級作文 篇2
那是兩年前的事了。我們姐弟三人去鄉下看望奶奶。奶奶見了我們，別提多高興了，牽牽這個的手，摸摸那個的頭，又問寒又問暖。我們也向奶奶問好。
這時，我們發現奶奶屋里的大躺柜上擺放著一臺小霸王學習機。我們三個都想要，奶奶笑著說：“我要出道題考考你們，看誰回答得好，‘小霸王’就送給誰。”
看著奶奶那副認真的樣子，真不知她葫蘆里裝的什么藥。我心里想，平時學校里考試，我的成績總是最好的，看來這“小霸王”非我莫屬了。
這時奶奶拿出三張紙條，遞給我們一人一張，然后神秘地說：“把你們最崇拜的人的名字寫在上面。”
我還以為是多么深奧的題呢，原來就是這個，太簡單了!我從小就喜歡聽流行歌曲，更崇拜那些港臺歌星，于是我寫下了香港一位大歌星的名字，并且第一個交了卷。奶奶看了一眼，只是淡淡地一笑，真讓我有點兒丈二和尚摸不著頭腦。
姐姐也交了卷，她寫的是大陸一位著名電影女明星的名字。看得出來，奶奶的臉上也沒有多少表情。
弟弟也交卷了。奶奶看著弟弟寫的.那張字條，眉頭突然舒展開來，還輕輕地點了點頭。原來，弟弟寫的是雷鋒。
沉默了一會兒，奶奶平靜地看了看我和姐姐，對弟弟說：“你說說你為什么崇拜雷鋒?”這時，弟弟倒有點靦腆起來，紅著臉說：“其實，其實我也說不好。我就知道雷鋒總做好事，也不為名不為利，我也要做雷鋒那樣的人。”
聽了弟弟純真而又樸實的話，我和姐姐都有點不好意思起來。我忽然覺得，我和姐姐的答案與弟弟的相比，好像存在著某種差距。當然，追求什么，這是一個人的自由，而弟弟這種樸實的思想，樸實的追求，不是比我和姐姐的更高尚嗎?
沒等奶奶說話，我和姐姐都說：“這臺學習機給弟弟吧，還是弟弟的答案好。”奶奶點了點頭說：“我也認為小孫子的答案好，重要的是他的思想水平高。”
弟弟聽說學習機給他，趕忙說：“還是給大姐、二姐吧，她們讀初中更需要。我現在剛剛讀五年級，等我上了初中再要也不晚。”看著弟弟誠懇、真摯的樣子，我的眼睛有些發澀，上前牽著弟弟的手說：“弟弟，這臺學習機應該給你，姐姐應該向你學習。”
這件事過去兩年了，它時時在我腦海中縈繞，時時觸動著我的心，時時鼓勵我追求美好的東西。我感謝奶奶的良苦用心，更感謝弟弟的美好心靈。
八年級作文 篇3
前些日子，我們家從網上購買了一臺豆漿機。打開包裝，幾抹雕花紋在了那赤紅的機身上。媽媽拿出說明書，很仔細地閱讀，不知是不是那赤紅的顏色，媽媽的臉被映照上了一抹粉撲的紅。
豆子是隔天晚上就要用水泡著的。對于泡豆子，媽媽的說法是“豆子軟，對機片的刃好，可以多打幾年”。每天晚上，當媽媽洗完衣服后便已九點多，此時，她才拿出豆子。豆子不能拿多，多了便會溢出來。有一些豆子是壞了的，會影響味道。媽媽便舀出一小杯豆子，癱在一張白紙上，仔細地篩選。媽媽是近視眼，所以隔著紙很近。看著那拖在地面上微胖的身影，我不禁有些心疼，更多的是慚愧——媽媽從來沒有一頓飽覺，中午回家，也每每是被我的聲音吵醒……
把篩選好的'豆子放在量杯中，兌水，泡好，這才算完事，而此時早已半小時過。媽媽方才安心地上床睡覺。
翌日清晨，一陣吵鬧的噪聲將我從睡夢中拉出。我極不情愿地睜開睡眼，摸了摸床頭的鬧鐘，才五點多。外面的天氣還是霧蒙蒙的，這種天氣總會給人一種惰意，在這種天氣這么早起床我認為是件難事。
那噪聲依然沖擊著我的耳膜，我那殘余的睡意也已煙消云散。干脆起來。于是，我拖著拖鞋“嗒嗒、嗒嗒”地來到廚房。那噪聲的聲音越來越大——原來是豆漿機！在那旁邊有一個熟悉的身影守在旁邊——媽媽！“你怎么這么早就起來了啊，我明明幫你把房門關上了，怎么還是把你吵醒了呀！”從聲音和樣子看，媽媽是疲憊的，那軟軟的臉頰上還印著清晰的睡痕，可見，媽媽晚上睡得那么香，卻為了給我打豆漿，擾了她的清夢！媽媽將豆漿給我倒在杯子里，“嘗嘗，我親手打的，趁熱喝了！”那疲倦的臉上印著一個微笑。豆漿流入了我的嘴里，溫暖了我的全身。品完后，對著正在洗機器的媽媽的背影說：“謝謝，媽媽……”
八年級作文 篇4
每個人都有不一樣的一天，歡樂的一天，難過的一天；驚奇的一天，普通的一天；令人驚悚的一天，令人捧腹大笑的一天。無論是什么事，都埋沒不了，我對那一天的回憶
那一天我們偷偷竊竊的走在教室屋外，偷偷的說：“哎，你們買了什么東西？”其中一個笑呵呵的小聲說：“我買了糖、爆米花和可口可樂，還順便從家拿了幾個小橘子，你們呢？”“我嗎，我買了一些零食，也從家拿了一小袋的小橘子。”
我嚴肅且鄭重的說：“今天的事誰也不準說出去，也不準讓語文老師發現！否則，你們都知道后果是怎樣的！哼哼！”那幾個人異口同聲的說：“Yes，Sir！”
下午前幾節課，我們出奇的安靜。雖然幾位代課老師是不同的一節課來的，但是，他們說的話的.含義竟出奇的相同：“這是我們五年級一班嗎！？怎么教室里這么安靜！？難道改邪歸正了嗎？恩，值得表揚！”我們只是笑了一會兒，其他的什么也沒說。
直至最后一節自習課課前，我們才沸騰了。“兩節課沒說話，可憋死我了，下節課一定要鬧個天翻地覆！”“下節課就要瘋狂啦，一定要爽一下！”
只見一個個的同學把買好的零食全放在講桌上，也有一些人一邊忙活著掛氣球，一邊和其他同學耍嘴皮子。還有一些人左手拿氣球，右手拿小刀或針。而我們班長則把一個小蛋糕放在講桌上，然后跑回座位。
隨著一聲語文老師來了，大家都已把教室布置好了，都慌忙跑回自己的座位。
這時，我們的心，都牽在教室門上了。隨著教室門打開，我們的心也砰砰跳。當看到我們語文老師 ，我們又沸騰了。我們的叫喊聲、幾聲氣球爆炸聲和著依據老師生日快樂，跳躍在我們心間。
老師看著講桌上的零食和蛋糕，欣慰地說：“謝謝你們了！大家一起吃吧。”我們再次沸騰。那一個自習，是我們與老師共度的一個歡樂的時光，一個專屬于老師的時光。
我不知道哪天發生過什么重大的事，但我知道那只是普通的一天；我不知道那天是幾月幾號，但我知道那只是一個普通的星期五。
八年級作文 篇5
天氣漸漸轉涼了，金色的秋天將要來臨，天高氣爽，正是鍛煉身體的好時機。每天晨練的時候，我心中卻有一連串的問號：路面為什么這么干凈？誰掃的？誰起來這么早呢？為了弄個清楚，我決定起個大早。
“叮叮當”，鬧鐘把我從睡夢中驚醒，我一看正是5點半心想這次我一定能找到答案。我走出屋子，街上靜悄悄的，一個人也沒有，遠處的一切都朦朦朧朧的。
“突突”的`馬達聲打破黎明的寂靜，從遠處駛來一輛綠色的衛生車，車上坐著一位年輕的女清潔工，穿著一套紅色的工作服，紅撲撲的臉上，閃出青春的光彩。她駕駛著衛生車，認真的打掃每一處、每一個角落，一公里兩公里，她從沒有停下來歇一歇。我3000米跑完了，那位姑娘仍在緊張的打掃。正是她的辛苦給這里的每處都留下了文明、健康、幸福。太陽為她露出笑臉，小鳥為她歌唱。這是公路上駛過一輛客車，車里的人向她招收致敬。
行人們也紛紛稱贊她。
我跑著跑著禁不住回頭望著那輛清潔車，心里有說不出的敬佩之意。多么平凡而又多么高尚的工作啊！多么美好的心靈！
八年級作文 篇6
“這些是什么？哪來的碎紙呀？弄的滿屋子都是！剛整理完又成這樣了，你不知道珍惜一下啊……”媽媽一邊絮叨，一邊又開始了新一輪的收拾。“我知道了！不用您動手，我自己會收拾啦，您先出去一下，一會兒請您進來檢查！我保證讓您滿意！”媽媽將信將疑地出去了。
關上房門，連忙拿出包裝好的禮品左看右看，心里樂開了花“包裝得多好看啊……”我正得意的時候媽媽又推開了門“怎么還躺著呢？”“知道了！馬上行動！”于是又關上門，看著那些碎紙片我犯難了“該怎么處理它們呢？扔了多可惜啊，它們都那么好看；不扔，媽媽又要說我沒收拾了！怎么辦呢？”
突然，一個好辦法在腦子里閃過——廢物利用。可那這些碎紙又有什么用呢？對了！每次媽媽在收拾衣服時老嫌家里衣柜的掛環不夠用，而且掛衣服時如果全部掛在桿上又太占衣柜空間了。我可以用這些紙做一些掛環啊，用來連接上下兩個衣架。那樣不是就能解決紙條的處理和媽媽掛衣服的困難了嗎！真是一舉兩得啊！說干就干，我迅速動起手來了。先將紙都剪成大小長短一樣的'紙條，再拿出幾張紙條，把紙條都一個方向疊起來。我想著掛環不是圓的嗎，只要把紙條疊起來，兩頭一粘合，那樣不就可以了嗎？結果粘了幾個來試時，才發現一個問題，那些“掛環”都是單獨的，如果掛衣架只能掛一個，沒辦法把兩個衣架都上下連接起來。試驗失敗！
我又想了一個辦法，把“掛環”在粘之前先從一個衣架穿過去，粘好，再拿另一個衣架掛上去，這樣不就可以上下連起來掛衣服了嗎？可一試驗又發現了另一個問題，這些衣架相當于都套在一起了沒辦法分開使用，要分開，那這些“掛環”就只好扯壞。唉！又失敗了！
“該怎么辦呢？能不能靈活使用呢？既可以單獨使用，又能將衣架上下連接使用……”“我知道了！”我幾乎吼出聲來，不粘上不就可以了嗎，把他們兩頭互相卡住就行了呀。可如果那樣的話，就不能朝一個方向折疊了。我又拿出一張紙條，象疊紙扇子一樣，一前一后疊起來，再把紙條兩頭互相往里卡，正好一頭朝前面的卡住另一頭朝后面的，形成一個圓環，用手試一下，一個指頭拉著接頭的地方，另一個指頭在接頭的對面，往外拉，接頭的地方由于拉力變緊了，不會脫開。如果想解開很容易，拉圓環的另外兩面就行了，這樣還不會壞。“成功了！成功了！”媽媽聽到喊聲連忙跑進來“怎么回事？”我把我的制作展示給她看，想法說給她聽，她也開心地笑了，說要和我一起做。
不一會，那些剩下的紙條都做完了，房間也變得干凈了，我和媽媽都開心得笑了。
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