六年級(jí)作文范例(9篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
有人愛(ài)白雪皚皚的冬天，有人愛(ài)果實(shí)累累的秋天，也有人愛(ài)烈日當(dāng)頭的夏天。而我最愛(ài)的，就是萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放的春天。
“一年之計(jì)在于春”，我愛(ài)春天，是因?yàn)樗錆M了活力。在初春的綿綿細(xì)雨中，她喚醒了世間的萬(wàn)物。冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了，它們睜開(kāi)眼睛，伸了伸懶腰，迎接新的一年。在花朵盛開(kāi)的地方，總有一些小蜜蜂在那里采集蜂蜜，可熱鬧了！它們成群結(jié)隊(duì)地飛著，飛到有花的地方時(shí)，總會(huì)飛到一朵朵花上，身軀一拱一拱的，可愛(ài)極了。那鮮花也不例外，就說(shuō)杏花吧，它們蜿蜒伸展的杏花枝上擠滿了杏花，一排排，一簇簇，一串串地盛開(kāi)著。它們像一群頑皮的'孩子，正落在那枝頭上，開(kāi)開(kāi)心心地聚會(huì)呢。花瓣的尖上總有一星半點(diǎn)的嫩粉色，猶如淺粉色的顏料蘸在了花瓣尖上。花蕊金黃金黃的，由一根細(xì)線似的花線撐著，就這樣組成了一朵花，美極了。
我愛(ài)春天，是因?yàn)樗郎嘏宋覀儭Ｋ辉儆卸斓暮洌亲兊门笱蟮摹Ｌ?yáng)懸在天上，金黃金黃，通紅通紅的，它盡情釋放著光芒，渲染了半邊天際。在明朗的晴午，太陽(yáng)也不似夏天的炎熱，而是照在我們的身上，暖暖的，很舒服。一陣微風(fēng)吹過(guò)，像一只手在輕輕地?fù)崦覀兊哪橆a，輕輕柔柔的，仿佛帶走了我們的所有壓力，使我們盡情陶醉在柔和的微風(fēng)之中了。
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，她能放松我們的心靈，使我們不再疲倦；又能讓我們感到神清氣爽，心曠神怡。哦，我愛(ài)春天！
六年級(jí)作文 篇2
季節(jié)已臨近秋末冬初，溫度一下驟降了好幾度，這樣的天，使人不寒而粟。透過(guò)玻璃，靜觀那樹(shù)上泛黃的枯葉，搖搖欲墜；靜觀那地上的被碾碎的葉片，在風(fēng)中翻騰，剎時(shí)，被一掃而過(guò)……
中午回了趟家，下午既將動(dòng)身去學(xué)校時(shí)，姥突然喊道：“孩子，再加一條秋褲吧！”我有些不情愿。姥姥又說(shuō)：“你今天不是要在操場(chǎng)開(kāi)會(huì)嗎？”她一邊說(shuō)著，一邊從柜中拿出一條長(zhǎng)褲來(lái)。隨即，我極不情愿地穿上秋褲，嘴里還小聲嘀咕：“為什么要穿？都快熱死了！”感覺(jué)整個(gè)人都笨重的像熊一樣。后來(lái)，第二節(jié)課后，我們都站在了操場(chǎng)上。低下頭，發(fā)覺(jué)橡膠地已經(jīng)被雨滴綴飾的斑駁，但是，我并不覺(jué)得冷，再看向其他人，用口中的熱氣，烘熱冰冷的雙手，男孩們被凍得雙耳通紅，女孩們渾身打顫，連操場(chǎng)的地也被跺得“咚咚”響，而我卻平靜無(wú)事。我內(nèi)心竊喜，非常慶幸我在極不情愿的情況下明智地選擇了那條秋褲，不然，我還真不知道該怎樣同這樣殘酷暴虐的風(fēng)做斗爭(zhēng)。
回到家時(shí)，姥姥一開(kāi)門，我就一把抱住了她，狠狠的親了她一口，一個(gè)勁兒的感謝姥的`這一壯舉，那時(shí)那刻，我的身體中蕩漾著一股暖流。
須臾，姥姥又突然握住我的手說(shuō)：“門口冷，你快到暖氣邊去烤烤，我這就給你做飯！”我聽(tīng)到這真切關(guān)懷的語(yǔ)言，頓時(shí)愣住了，望著姥姥單薄而弱小的背影，眼淚在眼眶里不停地打著轉(zhuǎn)，我努力睜大眼睛想把眼淚憋回去，可幾顆碩大的淚珠已順著臉頰滾落了下來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)感動(dòng)的眼淚是熱乎乎、火辣辣的，從我的心到我的臉頰，整個(gè)人都是溫暖火熱而又激動(dòng)的。
此時(shí)的姥姥還在廚房忙活著，我依然站在門口可以看到姥姥單薄而又溫馨的背影，心中升起一股暖流。
被雨打落的黃葉幽幽地飄下，有一片葉子落在窗前，姥也沒(méi)有知覺(jué)，我不知道此時(shí)姥心里在想什么，亦或什么都沒(méi)有想。蕭瑟的秋風(fēng)愈刮愈烈，打斷了我的思緒，吹得那樹(shù)枝搖搖顫顫，斷斷續(xù)續(xù)的可以聽(tīng)到“呼沙沙”的聲響，雨下的欲大，就在這風(fēng)雨交織，秋意正濃的寒日里，我的心卻如陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，暖意盎然……
六年級(jí)作文 篇3
誠(chéng)信能體現(xiàn)一個(gè)人的美好品質(zhì)，君子一言，駟馬難追，光明磊落的人能做到！相信誠(chéng)信的力量它能：點(diǎn)石為金，觸木為玉。
在我記憶中，有那么一件事，讓我面紅耳赤，羞愧難當(dāng)。暑假的一天上午風(fēng)和日麗，表哥興沖沖找到我和妹妹說(shuō)：“表妹們今天下午帶你們?nèi)?dòng)物園肴猴子……”我和妹妹興奮的在原地轉(zhuǎn)圈圈，這時(shí)表哥突然把我拉到一邊，小聲的說(shuō)：“表妹今天下午我們到動(dòng)物園買門票那會(huì)，你把腿彎到一米三以下，到時(shí)我獎(jiǎng)你十元。”我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。
到了動(dòng)物園，我按照表哥的吩咐做，順利的進(jìn)了動(dòng)物園，也得到了表哥的獎(jiǎng)勵(lì)，心里卻“撲通撲通”直跳。這時(shí)我看到了一只只向往很久的孔雀，孔雀小小的頭上像插了幾片綠葉，展開(kāi)的彩屏像五顏六色的羽毛扇，像無(wú)數(shù)只小眼睛看著我。看的我心里發(fā)毛，我立刻拔腳往買門票的'地方跑去，掏出那十元錢，補(bǔ)了一張門票……
那次發(fā)生的事情，讓我明白：講誠(chéng)信，不只是說(shuō)，更重要的是行動(dòng)。誠(chéng)信就是百花園中那朵最鮮艷的鮮花；是群星中那顆最耀眼的星星；沙漠中最挺拔的那棵蒼天大樹(shù)。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我們瑯琊小學(xué)五年級(jí)來(lái)到了浩仁村研學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就看見(jiàn)浩仁村那一大片白墻紅瓦的新房子，村外是碧綠碧綠的田園莊稼，一看就知道這里的人很勤勞。
進(jìn)了村子，這里的道路很干凈，水渠清澈，雪白的墻上還有美麗的圖畫。走在村里，景色宜人，空氣清新。
到了浩仁禮堂，我們聽(tīng)取了浩仁村的滕老師給我們作的介紹。他說(shuō)這里有三個(gè)好：山好，水好，人好。浩仁村原來(lái)名字叫“皓塍”，但民風(fēng)彪悍，經(jīng)常和隔壁村村民吵架。后來(lái)村領(lǐng)導(dǎo)就因?yàn)檫@件事把村名改為了“浩仁”。說(shuō)也奇怪，改名后，村民們就變得更通情達(dá)理了，和鄰村的糾紛也少了。“仁”文化自此開(kāi)展起來(lái)了。
這個(gè)村原來(lái)是由寺堂山和橫塘山合起來(lái)的，現(xiàn)在有戶口216戶，628人。以前這里有山有水。水，大家用來(lái)洗衣服、做飯、洗菜、滅火。山，山上綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，很美。以前同學(xué)們放假了經(jīng)常爬山可熱鬧了。人方面，這個(gè)村現(xiàn)在是省級(jí)文化村，這里的人相親相愛(ài)沒(méi)有人搞不團(tuán)結(jié)，大家共同幸福生活著。更好地顯現(xiàn)了村子里的'“仁”文化。
我覺(jué)得我住的瑯新村，大家也要共同努力，相親相愛(ài)，互幫互助。俗話說(shuō)的好一方有難八方支援嗎！我回家后要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)讓自己的瑯新村也成為省級(jí)文化村！
六年級(jí)作文 篇5
窗外的月光，是多么的柔和，她輕輕地走近我的床前，撫摩著我的'臉。
啊，媽媽，似月光的柔和，那縷柔和而親切的月光，孕育了我的生命。
是她，扶我起來(lái)，告訴我，可以再來(lái)。媽媽——無(wú)限的柔和。
在她的笑容里，始終洋溢著月光般親切、柔和。
母愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，媽媽無(wú)微不至地照顧我，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上。
媽媽就像月光——那樣的柔和，那樣的親切，所以我要說(shuō)：媽媽就像月光。
六年級(jí)作文 篇6
中午，剛從樓門里出來(lái)便碰到了這位公平的老朋友———太陽(yáng)。
陽(yáng)光燦爛又暖和。我抬起頭看看天陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼卻讓我感到異常的舒適。
春天來(lái)了！走在路上，接受著陽(yáng)光的撫摸愜意的感覺(jué)油然而生。春風(fēng)吹起那些漂亮女孩的發(fā)梢，真美啊！春風(fēng)又吹起剛抽芽的柳條，它舞動(dòng)著曼妙的舞姿，那是一種美！春風(fēng) 又吹起河里的`流水，是河面變得波光粼粼，那更是一種美。沿著小路走，我發(fā)現(xiàn)路旁的小草一換上綠裝，正挺著驕傲的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)。路旁的白楊如一個(gè)個(gè)昂首挺立的士兵散發(fā)著它們身上那股特有的豪放超脫的氣質(zhì)。數(shù)樹(shù)木周圍的長(zhǎng)青樹(shù)在陽(yáng)光的照射下顯得更有精神和活力，像剛換了新衣的小孩子。生龍活虎的景象，這是春的力量！春天讓流水從低溫的束縛中解脫出來(lái)，流水發(fā)出嘩嘩的感謝聲。
一年之計(jì)在于春！這是流傳至今亙古不變的哲理，春天代表生機(jī)和活力，春天代表美麗和和平，春天燃?xì)饬嗣總�(gè)人沉睡在冬天的心，春天給我們帶來(lái)奮斗的勇氣和拼搏的信心。看吧！草坪上的小草用它稚嫩的身軀向我們展示著它對(duì)春的希冀，操場(chǎng)上一派春天是力量，是希望，是動(dòng)力，是一切！
六年級(jí)作文 篇7
完了影片《20xx》，我懶散的揉揉眼睛，生命就是這樣嗎，終也逃不過(guò)毀滅？
曾經(jīng)一度懷戀過(guò)夕陽(yáng)的余光，因?yàn)橄矚g橘色的光線照耀在自己的身上，那種感覺(jué)，很溫暖。可媽媽總是會(huì)輕輕搖搖頭，說(shuō)小孩子不懂。要懂什么呢？是因?yàn)橄﹃?yáng)之后就是黑暗，就是一天的終結(jié)嗎，可結(jié)束有什么不好的呢？結(jié)束了就有明天初升的太陽(yáng)啊！
那次在醫(yī)院看到一個(gè)很和藹的奶奶，穿著大號(hào)的病服，輕輕地拄著拐棍，輕輕地走在醫(yī)院花園的走廊上，“滴滴答答”拐棍敲地的聲音很好聽(tīng)，有一種久別的家的感覺(jué)。我默默地注視著她的背影，看她走過(guò)走廊，走下臺(tái)階，卻在小亭子的門口摔了一跤，頭重重的倒下去了，拐杖被扔出去了很遠(yuǎn)，而老奶奶，這一摔，就再也沒(méi)有起來(lái)……年幼的我呆呆的張望著剛剛發(fā)生的一切，第一次感到生命是那么渺小，那么卑微，那么脆弱，如瓷娃娃一般，不容任何人的觸碰。
最近看過(guò)一篇短文，是講一位彌留之際的老爺爺，上帝問(wèn)他如果有輪回，他會(huì)干些什么，老爺爺默默地回答，要去看看孫子，要出去旅游，還有，多吃一些冰激凌……
海倫凱勒的《假如給我三天光明》我曾草草的翻過(guò)幾篇，只是覺(jué)得名字好玩，可現(xiàn)在，如果我只剩下了三天時(shí)間，那我將會(huì)去干什么呢？我輕輕地說(shuō)：
要去看落日，看生命轉(zhuǎn)瞬即逝的輝煌
要去看日出，看生命冉冉生輝的色彩
要去撿落葉，看生命飄然飛落的英姿
要用手觸碰胸口，聆聽(tīng)生命勃勃跳動(dòng)的生機(jī)
也要多吃一些冰激凌，從暖暖回旋的絢爛中體味冰涼甜美的滋味……
最后，我要留僅僅三分鐘，在180秒內(nèi)去思考，思考一路走來(lái)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，真與假，去還念那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，去看一看天，去大喊幾聲，然后不留遺憾的離開(kāi)……這就是圓滿的生命嗎？
也許是吧，我用手指輕輕碰了碰自己的.皮膚。觸碰到的東西是真實(shí)存在的，也就是說(shuō)，我依然生活在這個(gè)世界中，我身邊的一切都是真實(shí)存在的，它們，不會(huì)消失。可是，生命這東西，誰(shuí)能去預(yù)測(cè)下一秒的故事呢？那么，就去好好活著啊，用上一秒的行動(dòng)改變下一秒的命運(yùn)，因?yàn)椋^(guò)去的就是歷史，而歷史，是無(wú)法再改變的了。
生命，就是輪回，在一個(gè)生命離開(kāi)的一瞬間，另一個(gè)生命就會(huì)降臨在這個(gè)世上。
生命，其實(shí)就是活著吧。我能用幾個(gè)字詮釋它：“一個(gè)華麗的過(guò)程。”
六年級(jí)作文 篇8
因?yàn)楦呖嫉脑颍覀儗W(xué)校放了假，借以騰出教室做考場(chǎng)。所以，我們比爸爸媽媽多了兩天的休息時(shí)間。
平日，我們和爸爸媽媽同上學(xué)（班），總是他們做飯；這回的周一和周二，我們放假，而他們上班。這意味著什么呢？哈哈，我們做飯！
倒也忘記了這個(gè)主意是我主動(dòng)提出的呢，還是爸爸媽媽的提議；總之，周一——今天，我做飯。
話說(shuō)當(dāng)年我的“廚師年齡”只停留在炒雞蛋的份上啊！沒(méi)辦法，我只好“謙虛而過(guò)”，選一個(gè)比較簡(jiǎn)單的雞蛋番茄面嘍——但就這我還是不會(huì)。再次沒(méi)辦法，向爸爸“不恥下問(wèn)”吧。
再說(shuō)這篇博文發(fā)表的四個(gè)半小時(shí)前，我正在買菜——說(shuō)是買菜，也不過(guò)是買些面條而已。這回當(dāng)“主廚”我已沒(méi)了去年“小鬼當(dāng)家”的那般過(guò)分的激動(dòng)，而更多的是抱著“學(xué)習(xí)第一步自立”的想法。
買面條倒沒(méi)什么難的。
回到家，該大顯身手了！我“氣勢(shì)磅礴”地端起了我家的大飯鍋，打開(kāi)水龍頭，任憑激水自由得流出，翻回大鍋媽媽的懷抱——自然，鍋媽媽的懷抱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們那有“內(nèi)涵”的肚子哦。
估摸著水量，將之坐在電磁爐上，操縱好步驟，直起身拍拍手，正待松口氣，又突然想起了什么，“蹭蹭蹭”躥上了樓，又去向姐姐證實(shí)一遍步驟去了。
按照姐姐剛剛傳授的方法，我小心翼翼地把一個(gè)鮮紅的番茄放進(jìn)了正在加熱的水中（事后我才知道我做錯(cuò)了），接著便開(kāi)始朝碗里打蛋。這期間呢，我總是擔(dān)心水燒的不夠，接連兩次朝鍋里加了兩碗水。唉，判斷的時(shí)候還真是挺尷尬的。
打完了，加點(diǎn)鹽，再攪拌，最后便掀開(kāi)鍋蓋看看水燒的情況——咦，怪了，都燒八分鐘了，怎么還沒(méi)燒開(kāi)？
這時(shí)，屋外門響。我心里一驚——怎么，媽媽回來(lái)了？我做了那么長(zhǎng)時(shí)間了？
事實(shí)確實(shí)如此。唉，放假在家還沒(méi)讓爸爸媽媽按時(shí)吃上飯，挺慚愧的……
慚愧也沒(méi)辦法。只好硬著頭皮把媽媽請(qǐng)來(lái)當(dāng)“顧問(wèn)”。
媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)放在熱水里一直燒著的、已經(jīng)“燒開(kāi)”了的.番茄……原來(lái)，我誤解姐姐的意思了，她是說(shuō)，“燒開(kāi)水，取出一點(diǎn)，將番茄放在里面泡一會(huì)。”而我，直接就把番茄放水里一起燒了。
哈哈，好笑！好笑！——呃，好像不怎么好笑。
番茄好歹還能吃。我把它取出，切成塊，又去尋找炒鍋——神哪，找不到！
又是東張西望、慌里慌張的兩分鐘——找到了。
我迅速倒上油，炒啊炒，先炒雞蛋，出鍋，再炒番茄，隨后加水——萬(wàn)幸，水夠！加了水，上面條，接著把炒好的雞蛋放入——最后是撈出面條。
晃動(dòng)著那有些小酸的手，拿著筷子，左一劃、右一劃——?jiǎng)澇鏊耐朊鏃l來(lái)。
做好了。
嘗嘗味，——哎呦，不錯(cuò)哦——最起碼我吃著不錯(cuò)，畢竟這是我做的——至于其他人嘛，也是贊不絕口，誰(shuí)知道說(shuō)的話是不是為了安慰我這顆嘗試自立的心靈？
吃著面，我突然感覺(jué)自己愛(ài)上了做飯——怎么，激活了爸爸愛(ài)做飯的細(xì)胞嗎？還是說(shuō)，嘗到了自立的喜悅？
六年級(jí)作文 篇9
王家衛(wèi)最顯著的特征是他又高又瘦的身體。以前，王家衛(wèi)還是我的身高，但現(xiàn)在，他比我高半個(gè)頭。奶奶說(shuō)，他現(xiàn)在就像一根竹筍，不斷向上爬。然而，盡管王家衛(wèi)很高，他的'身體卻特別瘦。每年夏天，他都會(huì)脫衣服，真的很神奇。他身后有兩根大“肋骨”，幾根肋骨看得很清楚，他可以在上面彈鋼琴。
雖然王家衛(wèi)的成績(jī)比我好，但我永遠(yuǎn)也比不上他的是他謙遜的精神。每次只有一件事，我總是不讓他和他爭(zhēng)，但他沒(méi)有和我爭(zhēng)，而是給了我。直到現(xiàn)在，他一直讓我，雖然他只比我大半個(gè)月，但是我還是那么小氣，但是他那么大方，真的配做我的好兄弟，我一直把他當(dāng)做我的好榜樣。
王家衛(wèi)，他仍然是一個(gè)講義氣的人。比如上一次，盛呂律喊了祁偉一聲。當(dāng)王家衛(wèi)看到他的好朋友被別人哭的時(shí)候，他二話沒(méi)說(shuō)就和盛呂律打了起來(lái)。他們被打得遍體鱗傷，直到被叫到辦公室才停下來(lái)。
他是我的好兄弟和同學(xué)——王家衛(wèi)。
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