六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
那幾天，說(shuō)是要在清明的前一天星期三開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的，不料天公不作美，那一天寒氣逼人，運(yùn)動(dòng)會(huì)只能延遲。
突然地，振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)取消了，個(gè)個(gè)士氣高漲的運(yùn)動(dòng)員和非運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)垂頭喪氣的。對(duì)此期盼已久的同學(xué)們?nèi)f分失落，可是沒(méi)辦法，哎，只能盼著延遲的運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子了！
自從下通知以來(lái)，經(jīng)激烈的選拔報(bào)上名的遠(yuǎn)動(dòng)員一直利用自習(xí)時(shí)間訓(xùn)練著。中午吃完飯回到學(xué)校，操場(chǎng)上總有一群或幾群人，或跳高，或跳遠(yuǎn)，或跑步，或成群結(jié)隊(duì)的坐在草坪上休息……一根鮮艷的跳繩，一端拴在柱子上，一端握在手中，繃直了，一同學(xué)便從五米開(kāi)外助跑過(guò)來(lái)，縱身一躍，有時(shí)順利過(guò)來(lái)，有時(shí)卻因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好或繩子太高，就將跳繩從柱子或手中踩下來(lái)。或是在沙坑附近的起跑線上，如離弦之箭奔出去，再像一道秀美的'弧線在空中劃過(guò)去，最后落到沙坑里去。再或是兩三個(gè)一塊兒的練長(zhǎng)跑，任汗水盡情地?fù)]散在跑道上。運(yùn)動(dòng)會(huì)延遲時(shí)間已決定了，在這之前，運(yùn)動(dòng)員們適量的訓(xùn)練著。
已到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子了，運(yùn)動(dòng)員們?cè)趯W(xué)校播放的激情的音樂(lè)聲中與同學(xué)們的鼓勵(lì)之下，鼓足了士氣，踏上了跑道。
下午有我的項(xiàng)目，其中有一項(xiàng)就是1500米。當(dāng)1500米的運(yùn)動(dòng)員們?cè)跈z錄處點(diǎn)名時(shí)，我的心跳已經(jīng)在快速加速了。我只得邊默默地做著深呼吸動(dòng)作，邊在心里暗暗地安慰自己拿不拿名次不重要，重在參與……“踏上跑道，是一種選擇；離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣；馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利！”廣播臺(tái)上的播音員激情澎湃地宣讀著廣播稿。已經(jīng)站在起跑線上了，我的腿幾乎已經(jīng)發(fā)軟，但只能聽(tīng)著發(fā)令槍向前奔跑了。加油，盡力即可！我暗暗地在心中自我安慰似的默念。雖說(shuō)我這也不是第一次了，但賽前的緊張依然環(huán)繞著我。沖出起點(diǎn)，馳騁賽場(chǎng)，向終點(diǎn)跑去！同許多同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)著，這是一場(chǎng)耐力的較量。
其實(shí)，學(xué)習(xí)也就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，誰(shuí)是最后的贏者，不也是一場(chǎng)耐力的較量嗎？堅(jiān)持下來(lái)，不就是一種勝利嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
遠(yuǎn)方的小朋友：
你好！
我是天津市紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，我叫周芷煜。我有一雙明亮的大眼睛，和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。我還獲過(guò)市級(jí)一等獎(jiǎng)呢！
我從電視中看到了你們刻苦上學(xué)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)面呢！其中有一個(gè)鏡頭最讓我難忘，那就是有兩個(gè)女孩子因?yàn)樗齻兊募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，又在江河旁邊，所以上學(xué)只能滑著鎖去，她們滑的時(shí)候，下面是湍急的河流，很不安全，萬(wàn)一一不小心就會(huì)掉下去淹死，我還看到了你們的學(xué)習(xí)環(huán)境很惡劣，學(xué)習(xí)很艱苦，一個(gè)班30多個(gè)同學(xué)人人捏著一個(gè)無(wú)法再削的鉛筆頭，仍埋頭在昏暗的教室里認(rèn)真聽(tīng)講、寫(xiě)畫(huà)。你們的學(xué)習(xí)條件是多么的艱苦啊！
看了著一幕，我感動(dòng)極了，我想為你們做點(diǎn)什么，幫助你們，正巧，最近我們班組織了“分享書(shū)香”活動(dòng)，就是兩個(gè)人同讀一本書(shū)，我們決定一人買(mǎi)兩本一模一樣的書(shū)，郵給你們一本，我們自己留一本，咱們一塊讀，讀完后再把讀后感寫(xiě)下來(lái)，互相交流體會(huì)自己和別人對(duì)這本書(shū)的'理解和感受。這不，怕你們不知道，班里特意讓我給你們寫(xiě)封信，告訴你們。以后我們就能互相聯(lián)系，互相交流學(xué)習(xí)情況啦！
聽(tīng)說(shuō)你們那兒雖然有很美麗的景色，但是學(xué)習(xí)環(huán)境卻很差，你們的生活條件也不好，給你們捐去一些書(shū)，還想把我攢的零用錢(qián)給你們郵去，好讓你們買(mǎi)些衣服、文具、書(shū)等等，我還想給你們送去老師，讓你們更好的學(xué)習(xí)。對(duì)了，我還想告訴你，我的家鄉(xiāng)天津是一個(gè)濱海城市，我們這有著名的一條河海河。一開(kāi)始是她哺育了我們，所以我們稱她為母親河。還有我們天津著名的一個(gè)摩天輪，想必你已經(jīng)猜出來(lái)它是什么了吧，沒(méi)錯(cuò)，它就是天津之眼。坐在上面轉(zhuǎn)一圈，你可以看遍天津市所有美麗的風(fēng)光。此外，我們天津還有許多可口的小吃呢！如：“十八街”麻花、“耳朵眼”炸糕。如果你能來(lái)的話，我一定帶你玩遍整個(gè)天津！真誠(chéng)的希望你能來(lái)天津游玩！我很想和你做朋友！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步
周芷煜
20xx年2月26日
六年級(jí)年的作文 篇3
初冬里帶有些溫?zé)幔袚Q季的顏色。中山公園里秋意澎湃的菊花展熱鬧地舉辦著，又是一年一屆菊展，雖已入冬，但秋的熱情卻從未停歇，它帶滿園的菊韻來(lái)到世間。
賞菊花
我不知該用怎樣的詞匯形容一個(gè)人站在千姿百態(tài)盛開(kāi)的菊花中的感受。萬(wàn)千朵美不勝收的花朵聚成一片花海，花兒們與風(fēng)跳舞時(shí)飛揚(yáng)的裙角就如海面上優(yōu)雅翻滾的浪花。浪花又是香的，沒(méi)有滴在舌尖上的蜜糖那樣膩，也沒(méi)有聞在鼻前的醬汁那么濃，花香是淡雅的，就算成群地?cái)[在一起，依舊是清香泌心。
在花的海洋，隨處一看，藏在花朵里的精靈就會(huì)大方地讓花兒展露芳顏。這兒是一朵盆景菊，沐浴著陽(yáng)光的檸檬黃的顏色，像極了被用心的畫(huà)家用顏料加深了生命的活力。花瓣細(xì)滑，幾十瓣緊緊地簇?fù)碇邼幕ㄈ锉槐娦桥踉碌噩F(xiàn)在花的中央，花蕊呈咖啡色，玲瓏而可愛(ài)。整朵花好比豆蔻年華的少女頭頂蓬松的'發(fā)髫，女孩帶著年少的輕狂和青春的自信朝著陽(yáng)光奔跑，微笑。
談菊韻
閉上你應(yīng)接不暇的雙眼，趁著撲鼻芳香，你是否感受到菊韻所在？菊是溫文爾雅的：聞到淡雅的清香，溫柔的菊花向人們招呼問(wèn)好；忽瞧它亭亭玉立的花姿，文靜的性格顯得端莊而高雅。菊花又是默默無(wú)私的：赴秋天的邀請(qǐng)，它婀娜地在紅楓葉的舞會(huì)上翩翩起舞，為世間展示秋季的無(wú)限生機(jī)的同時(shí)，又盡情地綻放自己的生命，直到死后仍不忘把那獨(dú)特的清香留在世間。
“寒霜獨(dú)處亦錚錚，笑看百花皆噤聲。劣境方能顯我酷，一枝奇萼傲蒼生”。為何總有人質(zhì)疑，唯有菊花能活過(guò)秋，冬這涼寒兩季？他們可知，在寒冷中怒放的菊花受盡了瑟瑟寒風(fēng)的折磨，但本性傲骨的它在風(fēng)雪中挺住了，使得他不屈的生命得到鍛煉和豐盈，才能在百花凋謝失艷的季節(jié)綻放光彩，捧著泌心的芳香，把真誠(chéng)的慰藉和堅(jiān)持的信仰傳遞到人間。
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。我熱愛(ài)菊花，并非于它的迷人的美貌，而欣賞于它獨(dú)特的韻味。讓我也像菊花那樣吧，為追尋一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)持地應(yīng)對(duì)一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，直到取得勝利的那一刻，就能像菊花那樣，在戰(zhàn)勝了所有的曲折之后，傲然地在倒下的對(duì)手中微笑。
六年級(jí)年的作文 篇4
時(shí)間是一個(gè)很奇怪的東西：8月份的時(shí)候我還只是一個(gè)普通的五年級(jí)，9月份，僅僅一個(gè)月不到的時(shí)間里，我成了畢業(yè)班的大姐姐。
再看看鏡子里那個(gè)昨天還咧著嘴傻笑的小丫頭，一眨眼變成了成熟的大姑娘。看著照片里那張缺了兩顆門(mén)牙的小家伙，一眨眼就成了現(xiàn)在的我。
六年級(jí)的我，雖然仍是大眼睛，小嘴巴，但長(zhǎng)高了不少；六年級(jí)的我，雖然仍是愛(ài)搞惡作劇，但做事負(fù)責(zé)了不少。六年級(jí)，是小學(xué)與初中的一個(gè)銜接；六年級(jí)，再也不會(huì)妄想中午和同學(xué)滿校瘋玩；六年級(jí)，是沖刺的時(shí)期。
六年級(jí)了，我不能再拖欠作業(yè)，上課講空話；六年級(jí)了，作業(yè)效率要提高了，小動(dòng)作要少了；六年級(jí)了，不能再看無(wú)聊的小說(shuō)了。
六年級(jí)的我，為自己樹(shù)立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。但是，一切的夢(mèng)想，都是建立在基礎(chǔ)的穩(wěn)定上的，否則，夢(mèng)想就只是空想！六年級(jí)的`我，開(kāi)始廣泛地接納各個(gè)中外名著了。我不求看書(shū)速度快，只求將書(shū)本吃透。六年級(jí)的我，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。我已不用媽媽為我燒好面條再去享用了，我甚至可以為全家做一頓晚宴。六年級(jí)的我，仍有自己的特長(zhǎng)。我可以唱許多經(jīng)典的英語(yǔ)、粵語(yǔ)歌曲，我可以彈鋼琴七級(jí)的《山娃》，我也可以奏古箏的《將軍令》。六年級(jí)的我，對(duì)未來(lái)充滿期待。我會(huì)自己寫(xiě)下優(yōu)美的歌曲，和伙伴輕聲吟唱。六年級(jí)的我，依然是樂(lè)天派。六年級(jí)的我，會(huì)變得更懂事。六年級(jí)的我……
六年級(jí)，畢業(yè)班了，為了美好的明天，我笑迎風(fēng)雨。我對(duì)自己說(shuō)：
加油！
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