八年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的八年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
我喜歡幾何，也喜歡用幾何來揣摩人心。
在你的面前有一個30度的角，如果你只看這個角，他永遠都是30度，不會大也不會小；如果你做一條垂直于這個角一邊的線段，然后把視線轉移一下，看看他旁邊的一個角，你就會欣喜地發現，他變成了60度；而當你延長某一條邊時，你會在不經意間發現一個150度的角；但古仁人志士們不會去改變這個角，就能輕易的找到一個330度的角；然真正包容一切的人，不會去只關注某一個區域，他們看見的僅僅是一個周角么？不，他們是把這個角包容了進去，因為他們的眼睛、思維和心胸無時無刻不在洞察著世間的萬物。
在幾何中，有諸多圖形，而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人，只能去充當一個點；在吵架后動拳頭的'人不過爾爾，就是一條不起眼的線段；能退一步海闊天空的人，他就進化成了一個角；但若是能在這之后再反思自己的人，他就代表一個三角形。
諸如此類，做事時考慮愈是周全的人，他所代表的圖形的邊數就愈多，它的內角和就愈大，然而有誰會是圓的化身呢？至少到現在還沒有吧！
在我看來，若是把幾何圖形們都當做是基督教教徒來看的話，那么圓就是幾何圖形們的上帝，因為圓可以做出任何形狀的幾何圖形，你想讓他有多大的內角和，你就計算出它有幾條邊，之后在圓的邊上點幾個點，而后用直尺連接。
如此說來，代表圓的這種人，在做任何事時都能屈能伸，這樣的人做起事來如何可以不周全呢？雖然我無法穿越時空，去問問歐幾里得他老人家是如何創造了這幾何圖形，但我可以去聯想、去猜測。可我至今為止還無法琢磨透這上帝的心，“π”這個神秘的圓周率，或許就是上帝心中所想的吧！
總而言之、統而言之，用360個角度去看待事物，總會有新的感受。
八年級作文 篇2
在我認為，有三種方法能夠縮短人與心靈間的距離。微笑能縮短陌生人間的距離寬容能化解朋友間的矛盾，縮短朋友間的距離，溝通能夠縮短自己與父母間心靈的距離，化解那代溝。
微笑，拉近陌生者心靈間的良藥，新學期開始，自己孤獨的走進新班，滿屋子的人都在說笑著，仿佛惟獨我，沒有認識的朋友，“這兒有人嗎？”走來一位面帶微笑的同學。頓時，我發現這微笑是多么友善啊，于是我和她談開了，毫無拘束，永遠忘不了那和善友好的微笑，是它使我們成為了好朋友，是它拉近了我們心靈間的距離。感謝你，縮短了我與新朋友間的距離。寬容，縮短朋友矛盾時心靈間的距離。這幾天心情特煩躁，和好友娟子之間的矛盾越來越大了。今早也是如此，為了區區之間的那打掃衛生的小事，也吵得不可開交。在寢室的我已煩躁不安。好友絹子又出現在我眼前：“算了，還是我來打掃吧！我還是覺得我錯了。”她居然能夠如此寬容的原諒我，接納了我，才使這次“戰爭”結束了。感謝你，寬容，你化解了我們的矛盾，縮短了我們心靈間的距離。
溝通，是化解與家長之間代溝的最好的方法。我的房門與父親的.臥室只隔了一扇門，在很長一段時間內，我從未主動開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執的認為，這就是代溝的表現，終于父親與我的一次長談，打破了這可怕的代溝，這次語重心長的談話，化解了我與父親間的代溝。感謝你，溝通，拉近了我與父親心與心間的距離。
學會給別人以微笑；學會寬容、理解；學會與別人交流溝通；你就學會了縮短人與人心靈間的距離。
八年級作文 篇3
風，是流動的空氣，它看不見卻感覺得到，風軟軟的柔柔的。
它會在你不經意之時，穿過窗戶的細縫中“強行”鉆進來為你送來一陣臨窗之風，因此，不難看出風寶寶可是個大頑皮蛋，即使你把窗戶關的再緊，它也會想方設法絞盡腦汁與你碰面。當你手托腮，坐在窗前想著心事時，臨窗之風會為你送來一陣脫俗的清風；當你被逼無奈或百思不得其解的呆坐在窗前時，風寶寶又會與你的頭發嬉戲，弄的你癢癢，只要你會心一笑，它便消失了，而且消失的無影無綜，好象身上帶著魔力，卻又留下了快樂與回憶，我想，這，也許是小女生的.快樂，當然如果你是個男生也不要緊，享受一下這美好時刻，會給你的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木呆滯的心靈……
臨窗之風，雖然它帶來的僅僅只是樂趣，可生活中一旦少了它，將會失去多少幸福，多少良機，多少祝福，不是嗎？
八年級作文 篇4
大家的夢想不可能相同，有的想當像唐白虎那樣的大畫家、有的想當像巴金那樣著名的作家，有的想當像愛迪生那樣偉大的發明家，有的想當像孔子那樣的教育家......而我想當一名小發明家!
我首先要發明一個多功能書包，是綠色的圓圓的，很方便。
因為普通的書包背著很重，多功能書包不管拿多少重東西都很輕;普通書包背著可能會丟書、丟鉛筆、丟橡皮，但我發明的書包什么都不會丟，萬無一失。
它的功能很多，能聽音樂、上網、錄音、錄視頻、看電視......
如果你煩悶的時候，就把音樂打開，想聽什么就聽什么，這樣音樂給你解悶。 他還能上網，如果你遇到難題，不會做，就可以上網查找資料，老師在線講解，我敢保證你一聽就會做。
如果你生病在家，不能去學，就把多功能書包放在課桌上，啟動錄音設備，它就能把老師所講的`內容全部錄下來，快到考試的時候就把錄音打開，然后聽課復習。
如果你東西丟了，你把錄視頻的功能打開，就可以看錄的視頻，看是誰偷的，這樣就可以找到偷東西的人要東西了，要是他不承認，你就讓他看錄的視頻，看他還有什么話可說!
以后我還要發明更多的生活用品，讓人民有優質的生活條件，但科學并不是萬能的。
八年級作文 篇5
迷人的仙女湖鑲嵌在肇慶這塊寶地上，如果你來我市參觀，可別忘了來仙女湖瀏覽一遍哦！
走進仙女湖的大門，踏上迂回曲折的小徑上，小徑兩旁種滿了星星點點的小黃花，就像一張長長的地毯。走著走著，又走進了一片竹林里，竹子蒼翠欲滴，高聳入云。竹子腳下還有一些剛從地里鉆出來的竹筍，顯得那么的肥胖，就像剛出生的嬰兒。走過小徑，一塊大端硯立刻映入我的`眼簾。走近看，端硯上刻著有名的七星巖牌坊廣場，風景秀麗的
七星巖，平靜的星巖上有人在劃龍舟比賽……刻得多么細致，多么美麗，多么羽羽如生啊！
走到小橋上，橋兩旁種滿了美人蕉，好像一個紅羞了臉的美人在歡我們的到來。水平靜得像一面鏡子，沒有一絲波紋。偶爾一條游船劃過，才會泛起一兩絲波紋。
走過小橋，來到觀佛臺。往湖上望，湖中有個仙女手拿一串穗，架著長云，落在仙女湖中。眺湖望去，山峰連綿起伏。只要你細細品味這幾座山，就會觀察出中間的一兩座山組成了一個天然的臥佛。它不但外形逼真，而且五官齊全。如果適逢節令，太陽就會落入臥佛口中，這就是有名的臥佛含丹。我們來到了金色的沙灘，沙灘上種滿了椰子樹。湖邊栽了一排柳樹，有許多小朋友在玩沙、堆沙堆、玩水……湖水很清很干凈，我在這里洗了洗臉，啊！湖水把我的疲勞通通洗去了。
仙女湖我愛你！我愛你那迷人的美！
八年級作文 篇6
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”再讀徐志摩的詩，靜靜地體會他在康橋上徘徊思索的情感，如醍醐灌頂般的，明白了徘徊的意義。
徐志摩是在康橋上徘徊，亦是在時光里徘徊；我們是在時光里徘徊，亦是在心中的康橋上徘徊。
有時，我會對時光的流逝感到恐懼，發現人類永遠也無法追求到時光的永恒。就好比現在到了12點，你就怎么也無法回到剛剛過去的11點59分59秒那一刻了，你只能眼睜睜地看著時間一點一點流逝，卻無能為力。
因此，我有把鬧鐘、手表調快10分鐘的習慣。我想跑在時間的前面，我想從容地邁著步伐，耀武揚威地對著時間說：“嘿！我還有10分鐘呢！”可最后的結果往往是：生活在比別人快上10分鐘的世界里，頭腦里時時刻刻緊繃著一根弦，反而愈加匆忙、倉惶了。毫無疑問，還是時間贏了。
記得一次晚自習期間，我出來去廁所，路上看到一位瘦弱矮小的老奶奶站在隔壁班門口，手里拎著一只小麻袋，悄悄地向教室里張望，卻始終不見她有什么行動。那天夜里溫度很低，她卻只穿著一件薄棉外套，一副弱不禁風的模樣。經過一番攀談后，我才知道，老奶奶為了給她的孫子送一本教材，已經在門外等了兩節課，因為怕影響同學們自習而遲遲未進門。
那一刻，我對這位不起眼的老婦人肅然起敬。不僅是因為她的寬厚、善良，更是因為她對待時間的態度。為了不打擾別人抓住時間，她寧愿舍棄自己的`時間。
還有一件事，是關于我母親的。在我寄宿時，每天晚上都會給母親打個電話，這也漸漸變成了母親的一個習慣。一次，我忘記了給母親打電話道晚安，導致母親白白等了一個晚上，夜里也沒有睡踏實。
或許，那時的母親與老奶奶的心情相同，焦灼又憂慮。或許，她們忘記了能夠吞噬一切的時間的存在。或許，她們只是做了她們覺得應該做并且必須做的事，與時間無關。
和老奶奶與母親相比，我們那么年輕，是時間的寵兒，而她們卻依然愿意把時間的饋贈留給我們，而把時間的苦澀一口吞下。
當時間威逼著我漸漸長大的時候，我不再把鬧鐘和手表調快，我也愿意在時間里徘徊，為別人多爭取一些時間，也為了自己從容優雅地笑對時間。
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