一年級作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的一年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
彩虹的顏色太多了，就去給別人。
它給樹葉黃色、給水淺藍色、給蘋果紅色，再留一點，給小朋友的衣服染點色。彩虹做了好事，大家都不知道，可是，太陽公公知道了，就叫雨弟弟和它合作，叫彩虹姐姐露露面。
中午，彩虹姐姐露面了，大家都知道她做了好事。
一年級作文 篇2
我的好朋友王惠珊，是一個活潑開朗的人，非常愛學習，而且長得也很漂亮，大家都愛跟她玩。
有一次，下課鈴響了，大家都發瘋似的跑了出去，就王惠珊一個人還留在教室里學習，我問她為什么不出去玩，她說：“玩并不重要，重要的是學習”！這一句話深深的刻在了我的'心里……
看，王惠珊是一個多么愛學習的人啊，我們一定要向她學習！
一年級作文 篇3
今天終于能跳跳了。因為前幾天忘帶跳繩了。放學回到家，爸爸給了我一個驚喜，又買了一條跳繩。我好啊！我每天做好作業多跳繩，我就一直跳繩，天天跳。而且還有媽媽陪我跳雙人跳，配合的很好，可以跳好幾個。
爸爸和我雙人跳跳的也很好。我們一家鍵鍵康康的`。
一年級作文 篇4
周日的早上，陽光明媚，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，風兒輕輕地吹著樹葉，發出沙沙的聲音，而我睡得正香。
睡夢中我只聽見“砰”一聲，親婆把門打開了，“太陽都曬屁股了，你怎么還在睡覺啊？”我瞇著眼睛：“親婆，讓我再睡一會兒吧！”妹妹嗲聲嗲氣地說：“姐姐起來，跟寶寶玩。”我伸手摸摸妹妹的頭：“小寶乖，姐姐再睡會兒就起來跟你玩好嗎？”她不樂意了，拉著我的手往外拖，沒辦法了，我只好跟她說：“你先下樓，我穿好衣服就下來。”
妹妹被親婆帶下樓了，我呢沒有遵守承諾，繼續睡我的`覺，迷迷糊糊中，房間的電話響了，我想肯定是媽媽打來的電話，于是豎起耳朵聽，只有一句話聽得比較清楚，“還在睡覺呢，怎么叫都不肯起來，拿她沒辦法。”
“咚咚咚”親婆又上來了：“你媽媽打電話來了，問你作業做了沒，你還不快起床，妹妹都起來很久了。”妹妹聽見親婆在說我，竟然也學親婆的樣子說道：“大寶不乖，大寶不乖。”我無話可答了，慢慢的從被窩里鉆了出來……
一年級作文 篇5
有一天，烏鴉正在找吃的，看見了一塊肉，它趕快叼上肉飛走了。
有一只幾天沒有吃東西的狐貍也正在找吃的，忽然，它聞到了肉的香味，一抬頭看見烏鴉嘴里叼著一塊肉，眼睛一轉說：“烏鴉大姐，早上好”，烏鴉沒有說話。“你的孩子好嗎?”狐貍說。烏鴉還是沒有說話。狐貍想了想說：“你太美麗了，太漂亮了”，如果你的歌聲像你的.羽毛一樣優美，那你就是百鳥之王，鳥中鳳凰了。烏鴉想了想，抖了抖羽毛，“哇”的一聲，肉從天而將，落到了狐貍的嘴里。
一年級作文 篇6
話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。
去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于然而乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。
但然而還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的'“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬然而連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”最后膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔杖（要不怎樣說“魔障”了），什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。
這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又然而迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還然而有不少的，將老媽打得直踉蹌，之后還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……
說到這兒，你必須猜出來“怪俠”然而誰了吧，當然就然而我——尹杭，“尹大俠”了！
一年級作文 篇7
有這樣一則寓言：一天，風箏和線手牽手在天空中飛翔，過了一會兒，風箏不耐煩的對線說：“老兄，請放開我，不要限制我自由活動的空間。”線勸道說：“老弟，不行啊！
我的責任就要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由。”，風箏不聽勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進了無底的深淵。
風箏的不幸，是對自由的真正意義不了解，而自律對于自由有著緊密的關系。真正的自由是怎么樣的呢。讓我來說一說吧！
真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒有任何限制，不約束的自由是不存在的，這是自律中的一個重要的.知識。所以，自律，能使人獲得行動的自由。
學會自律，對人們有很大的好處，它使人自知，能使人學會戰勝自己，能使人養成良好行為習慣，能使人獲得行動的自由，能使人高尚起來等。
既然自律對我們有這么多的益處，我們不是應該為自己增強自律能力嗎？對于增強自律能力這方面，我有些小見解。針對自己的實際情況，選擇相關的名言警句作為自己的座右銘，用以勉勵自己，使自己有一個榜樣，來提醒自己，警惕自己。一旦有了自己的座右銘，就要認真的用來提導自己的思想和行為，真正地去實行，要說到做到。古人提導：吾日三省吾身。這是要求人們要經常地自我回顧、檢查，對自己的思想、心理和行為表現進行總結，肯定自己優點、長處，找出缺點、不足，明確前進目標，所以，我們也要吾日三省吾身呀！
自律表現在懂得自愛、勇于自省，善于自控。一個人在沒有人在場和監督下是最難嚴格要求自己的，做到自律，必須要做到善于自控，這是自律中最難做到的事。養成自律習慣，提高自律能力，加強品質修養，歸根到底，在于有理想，一個人有了高尚，遠大的理想，就會把自己同祖國和民族的命運緊密聯系在一起，為之奮斗。
一年級作文 篇8
今天，我在看《十萬個為什么》的時候，有一個字我不認識，怎么辦呢？我左思右想，還是不知道。
這時候，爸爸看見我著急的樣子，就給了我一本厚厚的書。爸爸說：“這是一本神奇的.書。相信它會成為你的好朋友的。”我一看，原來是一本《新華字典》。在爸爸的幫助下，我很快就從《新華字典》上認識了這個字。
字典真好，我一定要和它交朋友。
一年級作文 篇9
我的好朋友是我班的同學葉國榮和蔡文燁。
葉國榮的臉圓圓的，嘴巴大大的，頭發比我的還要長。個頭高高的他總是愛助人為樂。蔡文燁的臉也似圓嘟嘟的'，嘴巴小小的，頭發短短的，個頭也矮矮的，也喜歡助人為樂。
課件活動的時候，我們三兄弟總是在一起玩，有困難的時候我們三兄弟就互相幫助，在學習上我們也是誰不懂就給誰講解，直到弄懂。
我們三個在一起總是那么快樂，感覺真是太好了！
一年級作文 篇10
我們一家人很有趣，下面我來給你們較少一下吧!
爺爺，是一只大“書蟲”，每天早上、下午和晚上爺爺多要看報紙，所以，爺爺是我們家知識最淵博的人。奶奶，是我們家最辛苦的人，每天早上，奶奶要幫我們一家人做早餐，等我沒吃完后，奶奶還要洗碗，洗碗完后，奶奶就要開始打掃衛生，打掃衛生完后，奶奶就要開始做中午飯了，下午，奶奶才可以休息一會，就要開始洗菜了，然后做晚飯，奶娘掙辛苦啊!媽媽、爸爸、小姨和姨夫，是典型的'“加班蟲”每天都很晚才回家。我和妹妹是“貪吃蟲”總在大人不注意時偷吃東西，嘻嘻，不過，大人多沒發現哦!
我們一家人有趣吧?
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