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六年級年的作文

時間:2023-10-17 15:26:13 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇,希望對大家有所幫助。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  每個人的人生都是一次旅程,旅程中,有許多人會給你帶來別樣的溫暖。在我短短的旅程中,我的好朋友就會經常帶給我別樣的溫暖。

  我們曾經有一位帶班老師,教我們語文,和我們原來的老師幾乎是無法比,而且一天到晚差不多都是面無表情,很多人對她十分反感。

  她還有一個特長——“罵人”。不管是誰,只要被她發現有什么錯,必定少不了罵聲。做錯事被罵很正常,可是我沒做錯事,被她誤解了也要罵。

  一次,我和同學去樓下玩,回上來就有了個“罪名”——在樓上跑。我真是喊冤都來不及,老師劈頭蓋臉地一頓指責,什么說了快幾百遍了不能在樓上跑,什么到時萬一扣分怎么辦,什么很危險,要注意安全等等,聽得我一愣一愣。中午我明明一直在下面,何時又上來了?莫不是我最近做了什么事,把老師給弄生氣了?我思前想后,怎么也想不出個所以然來。

  下課后,我的好朋友來和我說,剛才老師看到有個和我穿一樣衣服的女孩在跑,老師便誤認為是我了。接著,她開始安慰我,鼓勵我,然后走出了教室,等她回來了,她對我說:“我已經和老師說過了,但她因為有事,且放不下面子,便讓我轉告你,這件事是她誤會你了,對不起。”聽到她奶聲奶氣的道歉,我緊縮的眉頭漸漸舒展,嘴角流露出了久違的.微笑。

  在我成長的旅程中,有了這些朋友的關愛,我的旅程也變得更加溫暖。

六年級年的作文 篇2

  漫步在熟悉的校園里,聞著撲面而來的桂花香,玉蘭花香,草香,各式各樣,淡雅清新。那么,校園的味道究竟是怎樣的?

  “當——當——當……”剛勁的洪鐘聲悠悠傳來,原本還有些躁動的同學們立刻便安靜了下來,閉上眼睛,隨著鐘聲的碰撞,靜心,沉淀……做好上課的準備。

  洪鐘,是我們學校的象征。它隨著我們學校經歷了漫長的歲月,上面的每一處,都刻畫著校園的點點滴滴。

  我記得,一年前的那次洪鐘節。那天,校園里張燈結彩,到處都掛著同學們的繪畫作品,慶祝母校的.生日。在那次洪鐘節,將會由洪鐘少年和領導敲鐘110下。而我作為新晉洪鐘少年,也將敲響第85下鐘聲。輪到我了,我深吸一口氣,和爸爸媽媽一起走上臺,敲響了屬于我的鐘聲。雄厚的鐘聲在校園里回蕩。五年在校園里的努力,終于有了回報。

  漫步在校園里,感受著校園里的陽光,綠草。不知不覺中,來到了大榕樹下。閉上眼睛,靜聽樹葉發出的沙沙響聲。經過了六個春秋,大榕樹依舊茂盛,只是又增添了六個年輪,每個年輪,都仿佛時一本色彩斑斕的畫冊,記錄這學校的生活,記載著我和同學們的故事。

  我記得,六年前的第一個學期的那節體育課。我和同學們正在玩捉人游戲。游戲開始,我風一般地沖了出去,想要躲開捉的人的“魔爪”,可誰知,就在這棵大榕樹下,我被長出的根須絆倒了,我的膝蓋劃到地上,刮破了皮,鮮血流了出來,我疼得“哇”的一聲哭了起來。同學們聽到了我的哭聲,紛紛停止游戲,跑了過來,見我受了傷,都圍在我身旁,有的安慰我,有的拿紙巾替我擦眼淚,還有的扶我去校醫室,眼里流露出焦急、關切的目光。一股暖流,涌上我的心頭。漸漸的,我停止了哭泣,感覺傷口也不那么疼了。取而代之的,是一股甜甜的暖暖的味道。

  我明白了,校園的味道,是苦的,也是酸的,但回味起來,卻是一股既甜又暖的味道。

六年級年的作文 篇3

  從小我就喜歡秋,上作文課,總希望老師出個“已涼天氣未寒時”之類的題目,學畫以后,更愛描繪秋景,畫些紅葉黃花,楓林晚照.但是直到今天,我才真正嘗到了秋的滋味,領悟了秋的精神。

  若說秋是—片蕭條,我的眼睛必定不會同意,但是如果講秋是繁華的季節,我的心又不能茍同。秋就是那么的矛盾,她酡了青楓、綻了黃花、醉了橡葉、白了蘆絮,便是池中的萍藻、墻頭的藤蔓、階角的苔蘚,也被她濃濃地浸透了。放眼望去,只見滿目如火如荼的紅,明釁鮮艷蜃麗的'黃.就是朱砂也無法描繪,石黃也難以表現.至于秋風—來,更滿目飛花,遍地灑金,置身其聞間.但覺裹入一匹光燦燦的錦緞,連天地也分不清了.

  但相反地,秋又是那么失意,她是落而不是生,是凋零而不是營造,是支出而沒有積蓄,盡管她倉稟豐盈,但總是捐棄消耗,乃至一貧如洗的.所以看到她的艷麗,你就愈會傷她年華的老去,見到她的繽紛,你便愈擔心她的早衰。我過去常對那遍地的霜葉感慨,你們好不容易春發、夏榮,再裝扮得如此醉人,為什么卻跟著告別枝頭,將自己深藏到地下了昵?

  這些問題我想了許多年.直到今天才突然領悟:秋,她是悟者,是智者,是隱者,是歸惘川的王維,去喜澤的淵明。她的繁華是蟬鳴之于森林,鐘聲之于空谷,她是大靜之音、大寂之喧、大素之艷、大拙之巧.至于她的蕭索,則是以虛為盈,以雌伏待雄飛、以再反省做再創造,她卸下舞衣、洗凈鉛華,一無所有,舉起空空的臂膀,仰首蒼穹,接受冬的歷練,并盼望另一個絢麗的春天。

  窗外的紅葉開始飄舞,我卻仿佛已經見到簌簌的雪花與點點的新綠,墻外的老人扶杖佝僂地走過.我卻仿佛看到青春的墳冢與奔笑的兒童。秋去秋回,人去人回.但是今年之秋,是否為去歲之秋,今年庭燕,恐非去歲庭燕;今年之人,是否明年仍在?這一切此刻已經不再成為我思考的問題,因為我知道,繁華必當蕭索,凋落只為增添,即使有一日,我已非我,你已非你,他們終將到來。

六年級年的作文 篇4

  數不清的過往歲月,如浩蕩長風一樣,撲面而來。有些人,有些事,他們如冬日暖陽,讓孤獨寂寞的你,感受到溫暖。端起一杯茶,細細品茗,不由想起了一個人,她在我的生命里是一場“及時雨”。

  她,從小就陪伴在我身邊,用她那溫暖又柔軟的手牽著我那冰冷的,小小的手,陪我度過了十幾個春秋。

  我和她也經常吵架,但每一次,都是她先道歉,并用一桌香噴噴的飯菜表達她的歉意與大方。她總是笑著,像一位不食人間煙火的`天使,給我帶來了無窮的溫暖與感動。

  但最使我感動的,還是那一次。

  那天,我站在書桌前,望著雨中的世界,內心在無聲地哭泣。

  敲門聲響起,我擦干眼淚,輕輕地打開了門。門外,是她。

  她溫柔地笑著,輕輕遞給我一盆牽牛花,且讓我好好照顧它,便輕輕地離去,到廚房準備晚飯。我低頭看著這盆牽牛花,養花嗎?隨后自嘲地笑了笑,連自己都無法照顧好自己,養花?這,不可能吧……

  隨后的幾天,我的心情低落。但那花依舊開得燦爛,甚至比剛來時更美。看著那沒了我的照顧依然燦爛盛開的花,我忽然明白了她的良苦用心,原來,她是在鼓勵我啊!

  從那以后,我漸漸地走出了低谷,開始努力向上。但在一次不經意間,我看到她一直在照顧花,并從資料上了解到,牽牛花,每天都要澆水的,我心里一下子被一種東西充滿了,那種東西,叫幸福。

  這一輩子有你陪在我身邊,真是一件快樂的事情,所以我總是很感謝上帝,讓你一直陪我度過如此漫長的時光。謝謝你,我的“及時雨”。

  陽光就這樣在指尖徘徊,糾纏成美麗的風景。香燼落,花田錯,淚婆娑。但你我的故事,還未完結,還在待續……

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