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五年級作文

時間:2023-10-16 09:39:09 五年級 我要投稿

五年級作文

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的五年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級作文

五年級作文 篇1

  時光像奔跑的小鹿,急匆匆地從我們身邊飛馳而過。她的流逝,使我們家鄉——東臺市經濟開發區發生了翻天覆地的變化。

  朋友,當你再次來到我們家鄉東臺時,你會驚奇地發現,那些破舊的瓦房已不見了蹤影,一幢幢新穎的住宅樓鱗次櫛比。徜徉于新建成的城北花園內,呼吸著新鮮空氣,俯下身子欣賞著路旁的花草,嗅著花草的幽香,令人心曠神怡,如臨仙境。

  幾年前那些凹凸不平的羊腸小道,晴天塵土飛揚,陰天泥濘不堪。而現在情況大不相同了,寬闊平坦的水泥路縱橫交錯、四通八達。每到傍晚,大路兩旁造型別致的路燈,放射出柔和的光芒。忙碌了一天的人們或在燈下漫步,或在路旁的休閑廣場鍛煉身體,或坐在路旁的石凳上談天說地……

  家鄉優美的'環境吸引了國內外眾多知名企業前來投資。落戶于我們家鄉的東升焦化、春燕塑業、良信服裝、蘇萌針織等企業紅紅火火,加工的產品供不應求,打開了國際市場,遠銷到其他國家,為家鄉的經濟建設作出了巨大的貢獻。

  啊,我們家鄉是多么美麗、多么可愛!我長大以后,一定要把家鄉建設得更美麗、更可愛!

  朋友,請到我們家鄉來吧!

五年級作文 篇2

  上了五年級,語文老師蔡老師為了豐富我們的課外生活,他引領我們嘗試閱讀經典名著,開學幾天來我們在老師的指導下讀了《假如給我三天光明》這本書,認識了主人翁海倫·凱勒,我們深深地被海倫·凱勒那種自強不息、不屈不撓的精神所感動。

  通過閱讀,我們認識了海倫·凱勒是個又盲又聾又啞的人,但是她從不向困難低頭,只會勇敢地前進,勇敢地過著每一天。她雖然要經過比別人辛苦幾十倍甚至上百倍的努力學習,她以永不放棄的'精神,取得了成功。讀了海倫·凱勒的這部書,蔡老師引導我們與主人翁海倫·凱勒比童年生活,在老師的啟發下我們覺得我們是幸運的,也是幸福的,因為覺得我們有一個健康的體魄,有一雙能看到奇妙大自然的眼睛,有一對能聽到美妙音樂的耳朵。

  讀了這本書,收獲最大的是我們那些整天打打鬧鬧、無所事事、不求進取的同學,他們覺得和海倫·凱勒相比,真是太渺小了。覺得生活在今天的他們更應該有一種奮發的精神,更應該像海倫·凱勒一樣自強不息,這樣才不辜負家長和老師的期望。

  掩卷沉思,生活在幸福今天的我們,有著優越的條件,更應該像海倫·凱勒那樣永不言棄,奮發圖強。我們要向少年朋友發出號召:好好把握今天,努力進取,做一個對社會有用的人。

  感謝蔡老師帶領我們閱讀了《假如給我三天光明》這本書,更感謝這本書的主人翁海倫·凱勒,她讓我們明白了人要有自強不息、不屈不撓的精神。

五年級作文 篇3

  在一座大山腳下,有一個小山村。一間低矮、簡陋茅草屋里住著五口人,他們在這間破舊的茅屋里過著簡樸的生活。盡管如此,他們相處的其樂融融,過著日出而作,日落而息的農家生活。

  夏天來了,樹木長的郁郁蔥蔥、高大挺秀,像一把把撐開的綠色大傘,樹枝上伏著幾只知了,它們像一位歌唱家,一直不知疲倦地唱著知了——知了——知了的歌兒。不遠處有一條溪,潺潺地流淌,不時發出叮~的一聲。嘎嘎嘎,原來是小鴨子們耐不住夏天的寂寞和炎熱,正跟著鴨媽媽,撲騰著翅膀下水,它們歡快地互相嬉鬧。魚兒歡快地游來游去,它們有時一個接一個地跳龍門;有時在水面上組合成一個漂亮的圖案;有時擁在一起吐泡泡;那一聲聲撲、呼嚕的聲音與其它聲音組成了一首動聽的鄉村歌兒。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。粉紅的荷花從圓盤的縫兒中鉆出來,有的全舒展開了,露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得快要破裂似的;有的才展開了兩三片花瓣,芬芳撲鼻。溪邊長滿了碧綠的`青草,草叢有許多美麗的野花,五彩繽紛,像是要給小山村打扮成漂亮的姑娘。在遠處玩耍的蜜蜂、蝴蝶與小蜂鳥,聞到了野花的芬香,都跑來為它們繁殖后代。屋后是一望無際的田野,這兒是綠油油、飽滿的豆莢,那兒是金燦燦的玉米構成了一幅優美的田園風景畫。

  屋里有一對白發蒼蒼的老夫妻坐在窗前,老爺爺時不時的撫了撫山羊胡須,老奶理了理繞頭發,他們喝著自家釀的米酒,正聊著天。老爺爺抿了一口酒說:瞧,我們家的大兒多能干,為了今年的收成更好,這都到了響午還沒回來吃飯是啊,等會我們去給他送飯。他們又聊到了二兒子,老奶奶說:不過,二兒與大兒一樣能干,二兒編得雞籠多精美、像藝術家雕刻出來的精品。對,這次的雞籠上了集市,肯定是個搶手貨。老爺爺撫著山羊胡子說。他們聊著,聊著,就想到了小兒子。老爺爺又抿了一口米酒,說:這調皮的小兒,又跑哪兒去了?你看,他正在溪邊剝蓮蓬,玩的都成了一只大花貓。老爺爺嘆了口氣說:唉,這孩子,都六歲了,馬上就要上小學,還這樣調皮啊!

  正當這對老夫妻聊得正熱時,忽然聞見好一個世外桃源。,老倆口往外張望,只見一個年輕人,身穿白長袍,腳穿青布鞋,手拿白蒲扇,緩步地向茅草屋走來。老夫妻倆連忙出來招呼,以酒相待,他們邊喝邊聊,辛棄疾酒興大發,提筆寫下了一首流芳百世的詩——《清平樂·村居》

  茅檐低小,溪上青青草。

  醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?

  大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。

  最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。

五年級作文 篇4

  每到過年過節,中國人都離不開放煙花禮炮,記得今年元宵時節,我和爸媽晚上去賞燈,走著走著就陸續看到街道兩側的商鋪店家又放起了禮炮,轟轟直響,接著是漫天絢麗綻放的禮花,映照在夜幕下煞是好看。沒過多久,一桶禮炮就放完了,看著還在冒煙的禮炮桶,爸爸開始考驗我的數學本領了,你知道這一桶禮炮是多少響的.嗎?我心想真要命,剛剛沒數呀,也許禮炮盒標簽有記錄,爸爸似乎猜到了我的鬼主意,說不看標簽,你能計算出才算真本事,我只好放棄了這個念頭,仔細端詳起禮炮筒來,見它是個正六邊形,每條邊五個,我見里面密密麻麻的好多個炮筒,一一數出來不就行了,數著數著總感覺會數花,還好發現好像有規律誒!從最上面一排到最下面一排依次是5、6、7、8、9、8、7、6、5,只要全部加起來就行了。好不容易算出了61,心里還沒底呢,爸爸又開始提要求了,再想想,是否還有更好的辦法。于是我又站到炮竹盒面前端詳起來……

  這時我發現整個圖案可以看作6個等邊三角形(但有重復),每個等邊三角形有5+4+3+2+1=15,15×6=90,扣除重復的(5×6=30個),再加上中心一個,應該也是61個。但感覺還是比較麻煩,回頭想向爸爸求救,爸爸依舊一個態度說,再想想。

  沒辦法,只能再去研究,誒,想起來了,它還可以看成是兩個一樣的梯形,利用梯形的面積公式來計算,只要去掉中間重復計算的一排9個就行了,列式:(5+9)×5-9=61,完全可行。

  回到學校,我請教我們的數學老師,數學老師說這個題目很有意思,正好我們最近學習了組合圖形的面積計算,不如讓全班同學一起來思考吧。于是我的數學題引發了全班同學的一次大討論,在大家的共同努力下,我們又想到了很多解決問題的方法:可以看作一大一小兩個梯形(5+9)×5÷2+(5+8)×4÷2=61,也可以分成3個平行四邊形5×5+5×4+4×4=61,還可以看成一個平行四邊形加其余部分5×9+4×4=61或4×9+5×5=61。

  看來,生活處處皆數學,只要我們善于觀察,勤于思考,就能感受到數學的無窮魅力。

五年級作文 篇5

  朋友是你孤單時陪在你身邊,朋友是當你不開心的時候哄你開心,下面我將要講我的朋友。

  我上小學的時候,我的性格有點內向不愿和別人說話,看見他們都有朋友一起走著說著談著笑,心里很不是滋味,進入班級后,老師要求可以自愿調整座位,別人都和自己到好朋友坐一起啦,如我還在孤零零的`站在那里,最后只剩下你和我啦,你跑過來跟我說,可以做你的同桌嗎?當然可以我興奮地回答著,我們之間的發生的事情就開始了。

  很快就到了中午,吃飯時間到了你見我沒人一起便主動跟我說我跟你一起吧!行當然可以,正好我還缺一個人跟我一起去呢。就這樣,笑著,走著進入了食堂。

  我們就這樣慢慢的了解對方,成為了朋友,上完夜自習時,要回寢室啦,躺在床上,還沒一會兒,你就冒險躲過了老師的法眼,來到我睡的地方,鉆進我的被褥里,她跟我說,長大我們還會在一起玩嗎?我說當然會我會一直陪在你身邊,好啊!那么咱倆以后永遠都不分離好嗎?嗯嗯我點了點頭。

  早自習的時候,我因為書不會背,被老師狠狠的說了一頓,可我這懦弱的性子,很快就掉下來的眼淚,你勸我說要哭啦!我幫你理解理解,經過她的理解之后。我好像弄明白了。這篇文章的意思。當我在背時,背的很快,也明白啦,大致的意思。

  你現在離我而去不知道我們什么時候才能相見。我會在這里永遠等著你——藝冰

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