五年級作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
時光像奔跑的小鹿，急匆匆地從我們身邊飛馳而過。她的流逝，使我們家鄉——東臺市經濟開發區發生了翻天覆地的變化。
朋友，當你再次來到我們家鄉東臺時，你會驚奇地發現，那些破舊的瓦房已不見了蹤影，一幢幢新穎的住宅樓鱗次櫛比。徜徉于新建成的城北花園內，呼吸著新鮮空氣，俯下身子欣賞著路旁的花草，嗅著花草的幽香，令人心曠神怡，如臨仙境。
幾年前那些凹凸不平的羊腸小道，晴天塵土飛揚，陰天泥濘不堪。而現在情況大不相同了，寬闊平坦的水泥路縱橫交錯、四通八達。每到傍晚，大路兩旁造型別致的路燈，放射出柔和的光芒。忙碌了一天的人們或在燈下漫步，或在路旁的休閑廣場鍛煉身體，或坐在路旁的石凳上談天說地……
家鄉優美的'環境吸引了國內外眾多知名企業前來投資。落戶于我們家鄉的東升焦化、春燕塑業、良信服裝、蘇萌針織等企業紅紅火火，加工的產品供不應求，打開了國際市場，遠銷到其他國家，為家鄉的經濟建設作出了巨大的貢獻。
啊，我們家鄉是多么美麗、多么可愛！我長大以后，一定要把家鄉建設得更美麗、更可愛！
朋友，請到我們家鄉來吧！
五年級作文 篇2
上了五年級，語文老師蔡老師為了豐富我們的課外生活，他引領我們嘗試閱讀經典名著，開學幾天來我們在老師的指導下讀了《假如給我三天光明》這本書，認識了主人翁海倫·凱勒，我們深深地被海倫·凱勒那種自強不息、不屈不撓的精神所感動。
通過閱讀，我們認識了海倫·凱勒是個又盲又聾又啞的人，但是她從不向困難低頭，只會勇敢地前進，勇敢地過著每一天。她雖然要經過比別人辛苦幾十倍甚至上百倍的努力學習，她以永不放棄的'精神，取得了成功。讀了海倫·凱勒的這部書，蔡老師引導我們與主人翁海倫·凱勒比童年生活，在老師的啟發下我們覺得我們是幸運的，也是幸福的，因為覺得我們有一個健康的體魄，有一雙能看到奇妙大自然的眼睛，有一對能聽到美妙音樂的耳朵。
讀了這本書，收獲最大的是我們那些整天打打鬧鬧、無所事事、不求進取的同學，他們覺得和海倫·凱勒相比，真是太渺小了。覺得生活在今天的他們更應該有一種奮發的精神，更應該像海倫·凱勒一樣自強不息，這樣才不辜負家長和老師的期望。
掩卷沉思，生活在幸福今天的我們，有著優越的條件，更應該像海倫·凱勒那樣永不言棄，奮發圖強。我們要向少年朋友發出號召：好好把握今天，努力進取，做一個對社會有用的人。
感謝蔡老師帶領我們閱讀了《假如給我三天光明》這本書，更感謝這本書的主人翁海倫·凱勒，她讓我們明白了人要有自強不息、不屈不撓的精神。
五年級作文 篇3
在一座大山腳下，有一個小山村。一間低矮、簡陋茅草屋里住著五口人，他們在這間破舊的茅屋里過著簡樸的生活。盡管如此，他們相處的其樂融融，過著日出而作，日落而息的農家生活。
夏天來了，樹木長的郁郁蔥蔥、高大挺秀，像一把把撐開的綠色大傘，樹枝上伏著幾只知了，它們像一位歌唱家，一直不知疲倦地唱著知了——知了——知了的歌兒。不遠處有一條溪，潺潺地流淌，不時發出叮~的一聲。嘎嘎嘎，原來是小鴨子們耐不住夏天的寂寞和炎熱，正跟著鴨媽媽，撲騰著翅膀下水，它們歡快地互相嬉鬧。魚兒歡快地游來游去，它們有時一個接一個地跳龍門；有時在水面上組合成一個漂亮的圖案；有時擁在一起吐泡泡；那一聲聲撲、呼嚕的聲音與其它聲音組成了一首動聽的鄉村歌兒。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。粉紅的荷花從圓盤的縫兒中鉆出來，有的全舒展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要破裂似的；有的才展開了兩三片花瓣，芬芳撲鼻。溪邊長滿了碧綠的`青草，草叢有許多美麗的野花，五彩繽紛，像是要給小山村打扮成漂亮的姑娘。在遠處玩耍的蜜蜂、蝴蝶與小蜂鳥，聞到了野花的芬香，都跑來為它們繁殖后代。屋后是一望無際的田野，這兒是綠油油、飽滿的豆莢，那兒是金燦燦的玉米構成了一幅優美的田園風景畫。
屋里有一對白發蒼蒼的老夫妻坐在窗前，老爺爺時不時的撫了撫山羊胡須，老奶理了理繞頭發，他們喝著自家釀的米酒，正聊著天。老爺爺抿了一口酒說：瞧，我們家的大兒多能干，為了今年的收成更好，這都到了響午還沒回來吃飯是啊，等會我們去給他送飯。他們又聊到了二兒子，老奶奶說：不過，二兒與大兒一樣能干，二兒編得雞籠多精美、像藝術家雕刻出來的精品。對，這次的雞籠上了集市，肯定是個搶手貨。老爺爺撫著山羊胡子說。他們聊著，聊著，就想到了小兒子。老爺爺又抿了一口米酒，說：這調皮的小兒，又跑哪兒去了？你看，他正在溪邊剝蓮蓬，玩的都成了一只大花貓。老爺爺嘆了口氣說：唉，這孩子，都六歲了，馬上就要上小學，還這樣調皮啊！
正當這對老夫妻聊得正熱時，忽然聞見好一個世外桃源。，老倆口往外張望，只見一個年輕人，身穿白長袍，腳穿青布鞋，手拿白蒲扇，緩步地向茅草屋走來。老夫妻倆連忙出來招呼，以酒相待，他們邊喝邊聊，辛棄疾酒興大發，提筆寫下了一首流芳百世的詩——《清平樂·村居》
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
五年級作文 篇4
每到過年過節，中國人都離不開放煙花禮炮，記得今年元宵時節，我和爸媽晚上去賞燈，走著走著就陸續看到街道兩側的商鋪店家又放起了禮炮，轟轟直響，接著是漫天絢麗綻放的禮花，映照在夜幕下煞是好看。沒過多久，一桶禮炮就放完了，看著還在冒煙的禮炮桶，爸爸開始考驗我的數學本領了，你知道這一桶禮炮是多少響的.嗎?我心想真要命，剛剛沒數呀，也許禮炮盒標簽有記錄，爸爸似乎猜到了我的鬼主意，說不看標簽，你能計算出才算真本事，我只好放棄了這個念頭，仔細端詳起禮炮筒來，見它是個正六邊形，每條邊五個，我見里面密密麻麻的好多個炮筒，一一數出來不就行了，數著數著總感覺會數花，還好發現好像有規律誒!從最上面一排到最下面一排依次是5、6、7、8、9、8、7、6、5，只要全部加起來就行了。好不容易算出了61，心里還沒底呢，爸爸又開始提要求了，再想想，是否還有更好的辦法。于是我又站到炮竹盒面前端詳起來……
這時我發現整個圖案可以看作6個等邊三角形(但有重復)，每個等邊三角形有5+4+3+2+1=15,15×6=90,扣除重復的(5×6=30個)，再加上中心一個，應該也是61個。但感覺還是比較麻煩，回頭想向爸爸求救，爸爸依舊一個態度說，再想想。
沒辦法，只能再去研究，誒，想起來了，它還可以看成是兩個一樣的梯形，利用梯形的面積公式來計算，只要去掉中間重復計算的一排9個就行了，列式：(5+9)×5-9=61,完全可行。
回到學校，我請教我們的數學老師，數學老師說這個題目很有意思，正好我們最近學習了組合圖形的面積計算，不如讓全班同學一起來思考吧。于是我的數學題引發了全班同學的一次大討論，在大家的共同努力下，我們又想到了很多解決問題的方法：可以看作一大一小兩個梯形(5+9)×5÷2+(5+8)×4÷2=61，也可以分成3個平行四邊形5×5+5×4+4×4=61，還可以看成一個平行四邊形加其余部分5×9+4×4=61或4×9+5×5=61。
看來，生活處處皆數學，只要我們善于觀察，勤于思考，就能感受到數學的無窮魅力。
五年級作文 篇5
朋友是你孤單時陪在你身邊，朋友是當你不開心的時候哄你開心，下面我將要講我的朋友。
我上小學的時候，我的性格有點內向不愿和別人說話，看見他們都有朋友一起走著說著談著笑，心里很不是滋味，進入班級后，老師要求可以自愿調整座位，別人都和自己到好朋友坐一起啦，如我還在孤零零的`站在那里，最后只剩下你和我啦，你跑過來跟我說，可以做你的同桌嗎？當然可以我興奮地回答著，我們之間的發生的事情就開始了。
很快就到了中午，吃飯時間到了你見我沒人一起便主動跟我說我跟你一起吧！行當然可以，正好我還缺一個人跟我一起去呢。就這樣，笑著，走著進入了食堂。
我們就這樣慢慢的了解對方，成為了朋友，上完夜自習時，要回寢室啦，躺在床上，還沒一會兒，你就冒險躲過了老師的法眼，來到我睡的地方，鉆進我的被褥里，她跟我說，長大我們還會在一起玩嗎？我說當然會我會一直陪在你身邊，好啊！那么咱倆以后永遠都不分離好嗎？嗯嗯我點了點頭。
早自習的時候，我因為書不會背，被老師狠狠的說了一頓，可我這懦弱的性子，很快就掉下來的眼淚，你勸我說要哭啦！我幫你理解理解，經過她的理解之后。我好像弄明白了。這篇文章的意思。當我在背時，背的很快，也明白啦，大致的意思。
你現在離我而去不知道我們什么時候才能相見。我會在這里永遠等著你——藝冰
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