六年級的作文

時間：2023-10-16 07:24:13 六年級我要投稿

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六年級的作文(精品3篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文(精品3篇)

六年級的作文篇1

　　我的理想托爾斯泰說過：理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定的方向;沒有方向就沒有生活。我的理想是當一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個屬于自己的天地。當畫家是我最大的理想。

　　小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然后放到收藏夾里，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

　　現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。為了給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關山月為人民大會堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋對畫畫如癡如醉;傅抱石和關山月愛畫畫到了廢寢忘食的.程度，但我會向這些名家學習。不過實現

　　理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終于可以一展我的本領了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應，可根本就沒有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著……終于，我等到了公布比賽結果的那一天。看著榮譽榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

　　也許理想和現實是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。托爾斯泰說：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業上或生活上的成功，而是完成了作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益了許多許多……

六年級的作文篇2

　　每個人的生活中都有喜怒哀樂，而這一幕幕精彩的人生故事，令我們的生活豐富而充實。我至今仍記憶猶新的就是我那“皮大王”——弟弟給我的“栽贓”。

　　我的弟弟就像一只“小猴子”，每天停不住手腳，而那些無辜的杯具也一批一批的光榮犧牲了。

　　就在一個星期六陽光明媚、風和日麗的早晨，大人們都已經起床干活了，而我才迷迷糊糊地下床走向衛生間，我一邊揉著惺忪的`雙眼，一邊拿著牙刷準備刷牙。“啊！好大一只蜘蛛呀！”定睛一看，原來是粘在上面的玩具大蜘蛛。這時，弟弟走過來哈哈大笑，不用說，肯定又是這個“搗蛋鬼”弄的。可接下來這件事，讓我內心承受了巨大的委屈。

　　弟弟頑皮的天性是改變不了的，這次的“栽贓”卻是讓我啞巴吃黃蓮——有苦說不出。只聽見“呯”的一聲，我走出去一看，爸爸最喜歡的盆栽已經摔得“粉身碎骨”。爸爸聞聲而來，發現我和弟弟都在，于是火冒三丈地對我說：“這這這，是不是你干的？”“我沒干”我委屈地反駁道。“那不可能是你弟弟弄的啊！他才那么小，身為姐姐要以身作則，不能說謊！”聽了這句話，我那豆大的淚珠再也忍不住了，從眼眶中滾了下來。

　　我沖進了房間，把門狠狠地關上了。看著窗外那藍天白云，本來舒暢的心情瞬間跌落到萬丈深淵。面對爸爸對我如此的不信任，我抱頭痛哭起來。

　　爸爸，我那時多么希望您能相信我，蹲下身來問問我事情的原委，而您二話不說地指責我，我當時的委屈，你知道嗎？

　　也許人生就是這樣，擁有各種委屈和冤枉，但這沒關系，何必糾結于此，就讓它隨風飄散吧！

　　習作簡評：小作者記敘了和弟弟之間發生的故事，在現今“二孩”席卷而來的趨勢之中，姐弟姊妹間打打鬧鬧，爭爭吵吵的景象又將重現，家庭里和睦安寧的水平面又將泛起陣陣漣漪，為熱鬧點贊，為成長鼓掌。

六年級的作文篇3

　　期末結束了，盡管成績不像他們的那樣令人十分滿意，但與以往的我相比，成績已算是突飛猛進了。

　　老師，你知道嗎？在遇到您之前，我只是一個在班級中默默無聞的人。每當發下試卷，我只會靜靜地將低分的試卷塞在書包里，然后再在一個沒有人看的到的角落中，默默地用羨慕的目光，看著那一個個對于自己遙不可及的分數。但盡管如此，我卻從未想過要使自己上進，因為我覺得，無論自己再怎樣的努力向上爬，也無法到達他們那樣的高度。所以干脆就自暴自棄，抱著一種在學校能過一天是一天的心態，混了四年。那時的.我，真的很普通，普通的就算我有一天沒去上學，也不會有人發覺。而且我各個門課的成績也屬于中下游的階段，老師嘴中批評的人總是有我。所以，我還算是一個不折不扣的“差生”。

　　直到五年級，我遇到您。那時，您在家庭作業中開設了一個叫“三言兩語”的版塊。讓我們把一天中印象最深刻的事情，用一段話寫下來。那天，是因為第一次交作業。所以，我還是格外的認真完成了。誰知，第二天，您卻破天荒的表揚了我。雖然，這對那些好學生來說，是那么的微不足道，可這對于我而言，卻是前所未有的鼓勵。

　　老師，就是您這個毫不起眼的鼓勵，是我對語文，對文字產生了濃烈的的興趣。盡管在課上我還是不能夠積極的舉手，但，我學會了認真聽講，學會了認真聽著課上老師講的每一個細節。為了開闊自己的知識面和提高寫作水平，我特意辦了一張“借閱證”，還每天堅持閱讀半個小時。

　　現在，我的語文已算是班上的“佼佼者”。盡管，我其它門科仍停留在中游左右。但是，老師，我會向您保證我會繼續努力的。

　　如果不是您，也許我會永遠的不思進取，永遠的只是六（10）班中的一個無名小卒。但卻因為您無心的支持，我取得了那么大的進步。

　　老師，謝謝您！

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