五年級的作文8篇（薦）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“別人能做到的，你一定也能做到！”
這是母親經常鼓勵我的話，她沒一次都會默默的支持我、鼓勵我，我一次又一次成功的背后，都是她在暗中幫助我的身影。
7歲時，我還不會騎車，媽媽看到別的和我一樣大的小朋友都會騎自行車，心里很不是滋味。
一天，她從家里搬出一輛自行車，雖說已經放在那里幾年了，但還是跟新的一樣，座位較低，很適合那時的我。
她把自行車搬到樓下，開始教我騎。
我上了車，剛開始有些緊張，兩腿發軟，坐了一會，又不緊張了。
媽媽告訴我，先把一只腳放在腳凳上，用另一只腳蹬著地，等車子可以利用余力向前走的時候，把那一只腳也放上去，順時針向前蹬。
可我怎么也做不好，還摔倒了好幾回，我說：“哼，太難了，我不騎了！”。媽媽安慰似地說：“沒關系，兒子，再來，相信媽媽，別人能做到的'，你也能做到！一直向前走，不要回頭！”
原來，媽媽一直在后面推著自行車的后座，等到我可以向前走了，她才松開。
就這樣，我慢慢的學會了騎車，學會時，我歡呼著，繞著小區騎了好幾圈，一旦遇見不會騎車的小朋友，我就對他們炫耀，說：“我會騎車了！我會騎車了！”別人都“切”地一聲走過去了，但能讓別人嫉妒，說明我有能力，我還是很高興的。
在我學會騎車的那一刻，我很開心，理所當然，還會有一個人在微笑，她就是：我的媽媽！
五年級的作文 篇2
童年就像五彩斑斕的貝殼，散落在金色的沙灘上。記憶的海浪沖刷沙灘。有的貝殼順著海水流失，有的被細沙深深地埋藏著，有的被海水沖得更干凈，在陽光的照耀下顯得更加光彩照人。在這些耀眼的貝殼中，有一顆最璀璨的貝殼，它叫做――永恒的風箏。
永恒的風箏它萌發于一個春暖花開的季節。那天，陽光普照大地，媽媽帶著七歲的我來到河邊放風箏。河邊早已是人山人海。地上有無數的人在流動，天上有無數的風箏在飄舞。看到這情景，我嚷著叫著，要媽媽給我賣風箏。媽媽帶我來到賣風箏的地攤，讓我挑一個。我在琳瑯滿目的風箏中，挑選了一個全身油綠，黑黑的大眼睛的大蜻蜓。我帶著我的大蜻蜓又蹦又跳的來到了河邊。看到那么多的人在放風箏，我也迫不急待的想讓我的大蜻蜓早點飛上天。吵著讓媽媽教我，可媽媽也不會放風箏，這可怎么辦呢？這時，一位滿面笑容的大姐姐朝我走了過來。笑著問我：小妹妹，你想放風箏嗎？在她笑的時候，我能看見她那潔白無瑕的牙齒，聽了她的話我像雞啄米一樣的點著頭，連聲回答：對，對，對。她看起來比我大三歲左右，她向我媽媽征求意見，便拉著我來到一塊人不多的地方，她拿著我的大蜻蜓飛快地向前跑，一會兒大蜻蜓果真飛上了天。我拉著大姐姐的.手臂，讓她給我放一會兒，大姐姐小心翼翼的把線軸遞給了我。告訴我不要跑得太快，可我哪能聽得進去，一心想著要把大蜻蜓放得比誰都高。于是，一接過線軸，便快速跑起來，還不斷的放線。看著大蜻蜓越飛越高，我心里無比的興奮。突然，啪的一聲，風箏的線斷了，我的大蜻蜓慢慢的越飄越遠，最終落在了河里。我頓時傻了眼，不知所措。在這種無助的環境下，我只有用哭，只有哭這種方式才能把我的心聲全都體現出來。媽媽見了，連忙跑過來安慰我，但都無濟于事。這是，那位大姐姐用她衣袖口擦去我的眼淚，對我說：小妹妹，不哭，姐姐幫你找回來。聽了這話，我真的不哭了。說完大姐姐轉身，消失在人群中。媽媽以為大姐姐只是哄哄我，便帶我回家了。
回到家，我心里一直想著大姐姐那番話，等待著大姐姐把大蜻蜓帶來。我想著想著已是晚上了。媽媽對我說，我們有了個新鄰居，透過門縫，我看見了一個熟悉的笑容，大姐姐！我情不自禁的喊了出來，果真是大姐姐，大姐姐仍然是充滿著迷人的微笑，向我迎來，大姐姐她手上拿著的正是我的大蜻蜓。原來我們走后，姐姐就去找風箏，風箏卻落到了河里。于是大姐姐叫上船夫，上了船，才把風箏拿回來的。晚上，我和大姐姐一起玩，雖然風箏被水浸濕后，十分皺，但這只是小事，因為是這只風箏讓我們成為了永久的朋友。
這段故事已經過去了五年，但它永遠都不會遺失。因為這是我珍藏多年的一份真摯的情感。它永遠都是尋那顆最璀璨的貝殼！
五年級的作文 篇3
俞伯牙是春秋時期楚國有名的樂師，他為覓得知音鐘子期而感到三生有幸。但他聞得鐘子期病逝的消息，真是五雷轟頂，悲從天降。
伯牙雙眼噙著淚水，站在泰山之顛，忽然覺得泰山不再那么巍峨，江河不再那么洶涌澎湃。子期死了，一切還有什么意義？伯牙猛然一回頭，望著那塊青石，那不正是他與子期約定相見的地方嗎？如今，琴聲未絕，知音卻先亡，即使是高山流水也化作一片空談。伯牙悲戚地望著那塊青石，在淚光中幻出子期頷首低眉傾聽樂聲的情景，又不禁潸然淚下。他仰天悲嘆：“子期，就讓我為你奏出最后一篇樂章，讓你在黃泉路上不再孤寂！”說罷便端坐于琴前，抑住心中難以平靜的波濤，揮袖彈奏起來。琴聲汩汩流出，如泣如訴，如怨如慕，如同脈管滴血，令人不禁熱淚盈眶。伯牙越彈越悲傷，琴聲時起時落，道出了伯牙的心聲，使那周圍的古松都顫動起來，山間繚繞的行云紛紛停在空中，仿佛被伯牙的琴聲所吸引，為子期之死而默哀。
琴聲忽而又慷慨激昂，帶動滾滾江水拍擊彼岸。伯牙時而伏于琴弦之上，時而仰望天空，緊閉雙眼。正當空氣都要為此凝固時，琴聲嘎然而止。伯牙深深地長嘆一聲，將琴舉過頭頂，頓時淚如雨下，嘆道：“子期死，琴聲又何在？”說罷便將手一揮，帶著悲痛和遺憾將琴摔碎在青石上。
是啊，人生豈能無知音？女詩人李清照也曾感慨：“知音少，弦斷有誰聽？”知音是人生一道亮麗的風景線，他能蕩起人的激情，暢開人的情懷，點亮人的`智慧，給人辟一方飄逸的天地，點一盞神妙的明燈！
五年級的作文 篇4
人人都有一個美好的夢想！也許，有的人夢想著去海邊，有的人夢想著去環游世界，還有的人夢想著去登山。我也列外，我也有一個屬于我自己的夢想。
也許，我的夢想是浩瀚大海中的一滴薄弱的水滴。但我不放棄，因為這是我的夢想。
我好想長一對兒翅膀！我要用這對兒潔白美麗的翅膀飛向祖國的萬里海疆，去欣賞那奔騰不息的浪花;我要用這對兒潔白美麗的翅膀飛向魅力壯觀的九寨溝，觀看那讓人心曠神怡的`景色;我要用這對兒潔白美麗的翅膀飛向人人都向往的地方—北京天安門廣場;我還想用這對兒潔白美麗的翅膀飛向書中小飛俠彼得潘所住的地方，那個永遠長不大的小島。
我知道我的夢想是不可能實現的。但我卻仍然還抱有希望，因為這是我的夢想！而且，我還常常在夢香中實現我那個不可能實現的夢想呢！那時，我夢見我想小鳥兒一樣在天空中自由翱翔。此時的我，很快樂！
我的夢想雖然不可能實現，但我卻從不放棄。這是我的夢想，我將它放入心中，放入心底！
五年級的作文 篇5
4月14日，我們學校5年級去太湖附近春游。
早上八點左右，我們坐上大巴車，前往我們的目的地：海洋館。一路上，我們一邊品嘗美食，一邊觀賞沿途的風光，有一大片一大片金黃的油菜花，波光粼粼，一望無際的太湖，太湖中長著碧綠茂盛樹的小島！……
大巴漸漸慢了下來，我往窗外一看。“海洋館”我不禁叫了出來，們把目光都投降了海洋館：海洋館的外壁大多是玻璃，在樓頂寫著“蘇州海洋館”五個大字，邊上還有一只活靈活現的企鵝。下車后，同學們都加快了行走步伐，也許是想快點見到各種各樣的魚，可是，天有不測風云，盡管下起了蒙蒙細雨，但都沒有大事同學們的積極心。
海洋館里有許多魚，如：魚，石頭魚，泰國大鯽魚。其中，令我映象最深的是獅子魚，它頭上有一根根像針一樣尖的`骨頭，中間連著皮，活像一只獅子。全身色彩斑斕，不過你們可不要被它美麗的外表所蒙騙，其實他身藏劇毒，如果一不小心被扎一下，一個小時內就會中毒身亡。
接著，我們走進了“海洋劇場”。首先上場的是海獅，他一看到我們，好像很，便“呀呀”叫個不停，從他的語言中，我似乎聽到了它在歡迎我們。接著，它給我們演了一個助興的節目：用嘴頂球，要知道就算人用手指頂球也是相當困難的，各個觀眾驚嘆不絕，都拍手稱贊。
海獅與馴獸員下場了，解說員說，下面是海豚表演。我們期待極了！
“嘰嘰。”隨著簡短有力的哨聲傳來，我們猜測，這是馴獸員發出的信息：海豚來了！突然，海豚出現了。訓導員給我們帶來了海豚最拿手的絕技：凌空飛躍。只見海豚往水中潛了一點，之后，把頭往上抬一點，加快了尾鰭擺動的頻率，然后沖出水面，奮力一躍，跳出6，7米高，讓人驚嘆不已！
這次春游開闊了我的眼界，也在緊張的之余減少了壓力。
五年級的作文 篇6
我的名字叫校牌，整天佩戴在小主人的身上。他每天把我擦得干干凈凈。
早晨，小主人早早地佩戴好我去上學了。一路上，他謹慎地靠右行，從不竄到中間或左邊去和別人搶道行駛。我想:“小主人可真講文明，自覺地遵守交通規則，佩戴在他身上的我一定很安全。”正想著，一輛摩托車“呼”地飛了過來，上面坐著一個男人，一個女人。女人懷里依偎著一個小寶寶。那個婦女說:“孩子都發高燒40度了，開快點！”聽了這話，那輛車更加橫沖直撞起來。他開過的地方都塵土飛揚。我看到這種情景，心里很擔心：“這兩個大人只顧著自己的孩子生病了，橫沖直撞起來，都不為別人著想，萬一躲閃不及出車禍怎么辦？豈不是忙中添亂？就算為了生病的孩子，也不在乎幾分幾秒啊，讓那么多人呼吸混濁的空氣。”我的小主人的眉毛也微微皺起，似乎在想：“他們雖然情有可原，但也要注意安全呀！”
快到學校了，小主人下了車，準備推車進入校門。正在此時，一輛轎車加足馬力向學校開來，我一驚，連忙疾呼：“小主人，快向右閃!”小主人先是一愣，仿佛聽到了我的呼聲，連忙向右一閃，“刷”的'一聲那輛轎車擦著小主人的衣服就過去了。小主人被剛才的一幕嚇壞了，好一會兒才緩過神來。他臉色發白，渾身不停地哆嗦，呼吸急促，心臟以每秒80下的速度跳動著。我也嚇得不停地打顫，戰兢兢地想：“剛才的一幕可真驚險，要不是主人反應得快，恐怕他要到天使那兒報名了，至少也是半殘……如果社會上每個人都像那個轎車駕駛員那樣，世界上得多少人出車禍呀！”小主人強壓著心頭的怒火向校園內走去，還轉頭給駕駛員贈送了一個白眼。
其實小主人的一家也受過車禍的折磨，小主人的父親在高速公路上救援時，一位疲勞駕駛的駕駛員撞上了他的父親和另一位工人，他父親左手骨折，另一位工作人員身受重傷，經過好幾天的搶救才脫離危險。住院期間，他爸爸不僅承受痛苦，還要承受巨大的經濟損失，他媽媽不但要照顧爸爸，還要安慰重傷家屬。小主人當然也無法開心了，一家人沉浸在痛苦和憂慮中。
我雖然是個小小的校牌，但是我愿和小主人一起呼吁大家：“為了自己和他人的安全，為了每個家庭的幸福，我們一定要遵守交通規則！”
五年級的作文 篇7
我有一把栗色的小提琴，它既輕巧又漂亮，質量還挺好，這把小提琴可是陪伴我度過了三，四個春秋了呢，平時，我都把它當寶貝一樣愛惜。
我這把小提琴是四分之一的，因為小提琴從初學到成人琴要換好幾把，
有十六分之一，八分之一，四分之一，二分之一，還有四分之三，最大的是四分之四的了，現在對我來說這把琴已經太小了，所以馬上要換第三把琴了，看著它油亮亮的外殼，還有洋氣的琴頭，特別是那撥動琴弦發出悅耳的聲音，就會有些留念。當我熟練地拉起曲子時，它總會很好的“配合”我演奏。指板上還有膠布，那是老師告訴我最正確的音符的記號。
每天，我會拿起小提琴，總會生身心地投入到其中，忘記所有不愉快的事。我還學會了調音，因為拉的時間長了，琴弦免不了有些松動，音調也會降低，聲音就不準了，拉起來自然就不好聽了，所以這時就需要調整，先得試一試音，看看是高了還是低了，然后，像開門轉動鑰匙一樣拉緊或放松琴弦，直到聽上去準了就算是調好了，你別看這么簡單，調起來可就很難聽準了呢，有時我自己調不準，還得讓老師來調。
這把小提琴的肩托，大概里面是用海綿包著的，軟軟的，很舒服呢！這樣我夾在下巴下面就不會痛了，肩托是黑色的，還有四個像腳一樣的東西，緊緊地固定在了琴上，就像一只黑蜘蛛趴在那兒一樣。
你別看它那么小，拉起來的.聲音可棒了呢，如果拉得好，沒有雜音，它絕對是又悅耳又動聽，有時也會有鋼強的曲子，各種各樣的情調都可以拉出來。
小提琴能帶給我快樂和好處，也給我增加了一門技巧，一門手藝，多學點總是好的嘛。
五年級的作文 篇8
父母是我一生中最重要的人，我愛他們，他們也愛我。大家一定認為，母愛是世界上最溫暖的，可是，在我心里，父愛是我的天堂。
對我來說，父愛是溫暖的。我的爸爸每天早上都早早地起床，為我做飯、蒸饅頭、煮豆漿，為我洗衣服，為我做一切。當我吃飯時候，還問我飯好吃嗎?有一回晚上，我還很小，發起了高燒，醫院關門了，藥店也關門了 ，我難受地坐在地上哇哇大哭，爸爸很著急，抱著我走來走去，第二天早上天剛蒙蒙亮，爸爸就帶著我去藥店敲門了，幫我買藥，并且一口一口的喂我。我愛我的爸爸，那個和藹可親的爸爸。
對我來說，父愛是嚴厲的`。當我遇到不會做的 題目時，我的 爸爸就像一位老師一樣細心的為我講解，如果我聽不懂，爸爸就停下來，從頭開始，不弄懂決不讓我睡覺，不讓我做其他的事情。當我考試考得不好的時候，作業錯得多時，爸爸那原先充滿笑容的臉馬上板起來，爸爸就開始嚴厲的訓斥我。當他自己說得口干舌燥的時候，才肯停下來，讓我去做作業、看書、彈琴，并且還要告訴我，下次一定要考好。作業一定要認真的檢查，細心的檢查。我愛我的爸爸，那個對我要求甚嚴，什么事都要要求我做到最好的爸爸。
父愛就像那甜滋滋的棒棒糖，甜在口中，愛在心里。