實用的六年級年的作文合集(4篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
春天已過半，此時的大地依舊生機勃勃，春意盎然，萬物復(fù)蘇。是誰為大地增添了一縷嫩白？或許，你不會覺察到那平淡無奇的白蝴蝶。
有時，我都被它的美麗而鎮(zhèn)定住。別人經(jīng)常問我：“嘿，一只小蝴蝶有什么好看的？”我沒說什么，只是笑笑，心想：微不足道的事物總會使人回憶起往事。
記得兒時，除了父母外，奶奶是最疼愛我的人。雖然手已磨出手繭，臉上的皺紋像素描畫一般，但她那慈祥的臉色總能帶給你溫暖。有一次，我正和奶奶在路邊散步，突然，一只白蝴蝶從我的額頭飛過。我便一直追著它，笑著，跑著，跳著。奶奶則一直在我身后擔心地喊著：“慢點兒跑，別磕著！”說罷，我便停下來，奶奶細致地掏出她那珍藏多年的手絹，細心地為我擦汗，邊擦邊說：“傻孩子，以后別在大馬路上跑，很危險的！你要是想要，我哪天和你一塊兒去抓。”“嗯”。
過了幾天，奶奶還真做了個小網(wǎng)，聽我媽說，那個是奶奶犧牲中午休息時間為我做的。中午剛吃完飯，我就興高采烈地對奶奶嚷道：“奶奶，我們?nèi)プズ桑 蹦棠绦呛堑卮饝?yīng)了。
剛到山上，我便被那絢麗的美景鎮(zhèn)住了，那可真是“蝴蝶花海”啊！我上前把網(wǎng)這么一甩，就直接就逮住了一兩只。不到半小時，我便抓了整整一個小網(wǎng)的蝴蝶。
看著這些白蝴蝶，可真的像白花花的絲綢呢！奶奶笑著說：“你看，這幾只白蝴蝶是多么可愛啊！我們可不能把它們活生生的憋悶在塑料袋里，對不對？”我懂事地點了點頭，便將它們放走歸山了。在陽光的照耀下，它們顯得格外燦爛，光彩照人，它們樸素自然而不失體魄，可真是給人們的一件精致的'禮物啊！奶奶輕摸著我的頭，感嘆道：“孫子，你一定好好學(xué)習(xí)，將來當個科學(xué)家，去研究這美麗的動物！”“嗯，我知道了。”奶奶便笑瞇瞇地撫摸著我的頭。
暮春的風徐徐又起，嫩白的白蝴蝶迎風而起，它們用那樸素的嫩白，喚起了奶奶對我的愛，染了天，染了地，耐人尋味，沁人心脾。
六年級年的作文 篇2
我認為最美的地方并不是波瀾壯闊的大海，不是水平如鏡的西湖，也不是雄偉壯觀的錢塘江，而是我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)在濱州，一個如秋天落葉般平凡、如清晨的露珠般微小的地方，是一個容易被人忽視的角落，但對我而言，她卻是我視野和記憶的.全部，是我心中無所不及的天，盡管……無論有多少盡管，我依然深愛著她——濱州。我愛家鄉(xiāng)，我愛這里的父老鄉(xiāng)親。
自從呱呱墜地的那天起，老天就注定了我與她那解不開的緣，我自然而然地對她有了一種歸屬感。這里雖然并不富裕，但這片土地上的人們卻有著金子般閃光的心。在這里我學(xué)到了很多：辛勤勞作的父輩用行動告訴我，一分耕耘一分收獲的人生哲理;博學(xué)善誘的老師用知識的甘霖，澆灌著我渴望而貧瘠的心田;和藹可親的老爺爺、老奶奶告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的親身體驗。在這里，我幸福地成長，快樂地生活。我愛這里的四季，春天人們在農(nóng)田辛勤勞作，為一年的收成默默揮灑著汗水；到了夏天，田野已是蔥綠一片，到處是生機勃勃的景象。秋天是人們最為高興地季節(jié)了......
家鄉(xiāng)的人們是淳樸的，她們的夢也是簡單的，而作為家鄉(xiāng)的未來，我們有義務(wù)為了家鄉(xiāng)做出自己的貢獻，而我們現(xiàn)在，唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，考上一個好的高中，將來為家鄉(xiāng)貢獻出自己的力量！
我愛家鄉(xiāng)，愛她優(yōu)美的田園風光，愛她勤勞勇敢的人們，愛她日新月異的變化……千言萬語說不盡，融成一句話——我愛你，濱州!
六年級年的作文 篇3
今天早上，外面空氣格外新鮮，我們決定去打一場籃球比賽。籃球是一個由兩隊參與的運動，目的是將球進入球籃得分，并阻止對方獲得球或得分。可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，但要受規(guī)則的限制。籃球比賽的形式多種多樣，也有最流行的`街頭三人籃球賽，是三對三的比賽，更講究個人技術(shù)。我們的人數(shù)少，總共加起來才四個人。
我雖然也學(xué)過籃球，但那已是兩年前，現(xiàn)在差不多都已經(jīng)忘光了，所以賽前先請爸爸指導(dǎo)一下。爸爸先讓我練基本功，說：“投籃姿勢是，兩腳自然分開，正對球籃，身體與籃板平行。要把籃球放在手上，掌心留出空，掌的邊緣要貼緊。手指自然分開，貼緊籃球。大臂與地面平行，小臂與地面垂直，手掌基本與地面平行。投球時，手腕用力，用食指和中指波動類運動，每隊出場5名隊員。籃球，腰部，大腿配合用力。傳球時自然下蹲，雙手分開，手指向上，兩手對峙，不超過直徑。傳球時，拇指，食指，中指撥動籃球，旋轉(zhuǎn)出手。接球時，要掌握落點，接到球后，快速收到胸前，可練習(xí)快速傳出。運球時，要以肘為軸小臂隨著籃球，球最高為到肘關(guān)節(jié)，即小臂與地面平行。三步跨欄是從左邊籃板，左腳先跨步（大一些），再跨右腳（快而有力），右腳用力登地，（左腳用力向上抬起左腳大腿抬起與地平行）彈跳左腳向上抬起，滯空，左手撥球上籃，方向為籃版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動作要自然，流暢。第三步自然落下。……”因為時間關(guān)系爸爸只說了這么多。
開打了，我和媽媽一組，妹妹和爸爸一組。我先拿球，傳給了媽媽，可惜被爸爸擋了一下，球飛到了妹妹的手里，妹妹不會投球所以只好又傳給了爸爸，爸爸從八米之外投了一球，沒想到啊，竟然投進了。我又開始傳球了，我先假裝把球右面扔給媽媽，然后媽媽跑到最后面，我使勁全力一扔，剛好仍到媽媽手里，媽媽馬上一個投球，球進了。就這樣好長時間，我們的比分成了39:42，爸爸領(lǐng)先了我們?nèi)郑袌鲂菹ⅰＮ液攘诵┧a充了體力，就開始了。我這次不傳球了，直接仍，一扔，打到籃板上了，彈到了媽媽的手里，媽媽一個投籃比分平了。到了最后的幾分鐘，進入了緊張關(guān)頭，我很緊張，而爸爸卻異常冷靜。爸爸瞄準籃筐直接投，不讓我們有任何機會。就這樣我們以77:90，輸?shù)袅诉@場比賽。
我們雖然輸了，但是毫不氣餒。爸爸真是厲害呀，妹妹都沒幫什么忙，爸爸就贏了我們。這就是一場籃球比賽。
六年級年的作文 篇4
在這個使我焦頭爛額的暑假，參加了學(xué)校舉辦的外語夏令營。
夏令營歷時5天，每天都有3節(jié)課，最后一天有4節(jié)課。我們會體驗藝術(shù)、科學(xué)和語言文化課。科學(xué)老師是Victor，語言文化課是Amy老師。
科學(xué)課對于我來說非常有趣。我們做了幾個游戲和實驗。比如用棉花糖和意面搭建屬于我們的塔，用撲克玩橋牌，還有想辦法讓雞蛋從空中落下而不碎。在這些活動中既鍛煉了我們的動手能力，又鍛煉了小組協(xié)作能力。
藝術(shù)課的內(nèi)容主要為繪畫。老師叫我們畫印第安風的'畫。平心而論，我并不是太喜歡這個風格的畫，我認為其有一些粗枝大葉，但是經(jīng)過短短的5天的學(xué)習(xí)，我開始有點兒喜歡它了。
語言文化課會用一些有趣的方式讓我們學(xué)習(xí)語言，比如游戲，制作菜單啦。在體驗這種課的過程中，我們可以學(xué)到許多有關(guān)加拿大的知識，比如加拿大的象征、食物特色等，還有形容感覺的詞語。這些對于我們來說都非常有用。
最后一天上課的時間非常短，因為最后我們要組織一個party來歡送外教。派對的節(jié)目非常多，但我們都認為可能要開一場演唱會了。不過派對的節(jié)目還是有一些其他展示的。比如電子琴、葫蘆絲；我們的小劇《Question》；穿線魔術(shù)；英文詩朗誦。我們滿懷欣喜和期待的欣賞完節(jié)目，雖然節(jié)目非常有意思，但我們卻一點兒也高興不起來——因為我們知道，到了我們該分別、說再見的時候了。
最后一個環(huán)節(jié)——發(fā)結(jié)業(yè)證書。Victor模仿念了我的名字，還特別擁抱了我一下，我特別激動。我還留了Victor的電話和E—mail的地址，希望以后還有機會聯(lián)系彼此。
這次的活動雖然短暫，但真的很有意義。既激發(fā)了我學(xué)習(xí)外語的動力，也鍛煉了我在課堂上積極表現(xiàn)的能力。以后我要積極參加類似的活動，提高自己的英語水準。
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