五年級作文

五年級作文[共7篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　每當上體育課時，在自由活動時，我只會在在樓梯旁看著他們開開心心的在玩耍著，打鬧著，這時你就會問：你為什么不敢他們去玩呢？不是我不想玩時他們不跟我玩，因為我是胖子，還帶著娘娘腔，他們除了會排擠我門之外也沒什么可做的了。

　　游戲時，如果是你一定會爭取得冠，而我只會讓我們組丟分，自然就會被罵出去，不讓你參加，而體育老師雖然表面上很冷漠，好像不會笑。我看得出心里很關心我們這些人，好想他輕身經歷過似的，我只好用作文來表達我的內心，但我作文很差，只好用大概的來表達。

　　就像我寫的《無聊日記（2）》里的局外人，這也跟表明了我就是其他人的局外人，我在一些人眼著好像一點都不存在，而有些人就在那把我當做靶子似的，見到我就打，每天見一次打一次，我干嘛換手，反正我就是靶子。

　　有一次上體育課發呆時，我看見了我們學校的一個傻子，好像跟我一樣是個“孤兒”不一會兒，有幾個同學去找他玩，我馬上傻眼了，原來我是個真正的`“孤兒”啊！在回家的路上我看見那個傻子和她媽媽在那，他媽媽馬上跑來問我：“你上幾年級的��！明天要不要掃地�！蔽倚睦镉衷谙肓�，他媽媽這么關心她，他還若無其事的站在那。開門時只見一只黑白相間的貓咪，喵喵的叫著，好像我們心里相通似的，好像在說我被同伴拋棄了，原來他和我的處境一樣我們才會心靈相通，我跟他“聊”了很久才進屋去………………

　　這次的好嗎？

五年級作文 篇2

　　“你早！”“吃過了嗎？”這是見面常用的問候語，可聽說過見面打招呼用“感冒好了嗎？”

　　最近，天氣忽冷忽熱，也不知是班上誰第一個感冒，漸漸感冒的人越來越多，常聽見的讀書聲、聊天聲，變成了此起彼伏的咳嗽聲。

　　“小燕子”侯雨婷趴在桌上，小臉脹得通紅，不停地擦著鼻涕，一副無精打采的樣子。我一口氣把醫生對我說的話重復了一遍：“多喝白開水，按時吃藥，下課到室外呼吸新鮮空氣……”侯雨婷有氣無力地點了點頭，說：“謝謝‘王大夫’�！鄙�病了，還不忘開玩笑，真是只調皮的“小燕子”！

　　上課了，“請大家把海倫·凱勒的那段名言朗讀一遍。”老師為了鼓勁，聲調提高了八度，可換來的`卻是一片濃重的鼻音。也難怪，侯雨婷已是第31個感冒患者，要知道，我班不過37人。老師非常理解大家，“還是我來讀吧�！�

　　中午，班主任和我們把門窗全都打開，讓空氣充分流通。體育委員王士林叫道：“可惡的感冒病毒全都滾蛋吧�！焙钣赕眉磁d改唱了一首歌：“把窗兒打開，讓病毒滾蛋……”大家也跟著哼唱起來。

　　老師還告訴我們，下午，醫院專家將給我們講解感冒的預防、治療常識，“大家一定要認真聽。”“是！”回答聲響亮了許多。但愿這場陰霾早些離去！

五年級作文 篇3

　　那天早晨，我起得比任何一天都早，因為我期盼已久的露營來了。我起床的第一件事就是看天氣，哇！艷陽高照，老天爺對我們太好了。

　　做好一切準備后，我們出發了，汽車開了50分鐘后，我們到達了目的地——仙居淡竹。

　　場景一：景色

　　群山環繞，一座座都碧綠碧綠，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，山頂就是藍天白云，都是讓人養眼的顏色，讓人挪不開眼睛。山腳下就是一條透明的河，我說透明一點也不為過，河水是可以一眼望到底的，河里的石頭和魚可以數著，這么清的河水讓我感覺來到童話世界，一切都太美了！

　　場景二：戲水

　　這么清的水，我們實在經不住這來自大自然的誘惑。一個個都換了泳衣，跳下河去，盡情嬉戲。爸爸和舅舅在打水仗，讓我們觀看了一場男人之間的戰斗。我們這些小孩乘機在旁邊偷襲，盡情撒歡。打完水仗大家又開始花式游泳，爸爸的來了一個高難度的跳水贏得了大家的喝彩，舅舅的狗刨式觸到了大家的笑點，他不服氣的說：我還有絕學——打水漂，”只見他找了一塊扁扁的石頭，微微斜著身體，嗖……。的一聲，把手中的石頭向河面扔去，我看到了驚奇的一幕：那塊小石頭仿佛有了生命，蜻蜓點水一般朝河面飛去直碰到對面的'巖石才落入水中。這讓我產生極其濃厚的興趣，我也開始練習打水漂，到后來，我也能打二。三個呢！玩累了，我們就套上游泳圈，漂浮在水面上隨波逐流，看著綠樹藍天，好愜意！

　　場景三：吃飯

　　到了傍晚，我們一個個都跳上岸來。大人們忙著做飯，小孩在旁邊湊熱鬧，媽媽嫌我們礙事就叫我們去撿柴，話說眾人拾柴火焰高，沒過多久，媽媽和舅媽燒好晚飯——餃子，大家都說餃子好吃，我也覺得在外面燒的餃子比家里燒的更美味一些，連吃好幾碗。媽媽說等一下還有烤全雞，大家留點肚子，啊……！我和妞妞尖叫，趕緊放下碗，等著吃雞。外婆說“烤著吃不健康，還是拿來煮吧。”就這樣烤全雞變成煮全雞，但是美味不減分，空氣中飄著濃濃的香味，讓我們不自覺的咽口水，終于等到開吃，我們一哄而上圍著鍋，媽媽說“你們別急，還很燙，大家排隊，我給大家盛出來”不到幾分鐘，一只雞就被我們瓜分完了，我也把淑女型像拋在腦后！

　　場景四：睡覺

　　天黑了，大人們也支好了帳篷閑聊著，我們小孩有自己的游戲，說著小秘密，大家自得其樂。夜深了，終于要睡覺了，我即興奮又害怕，興奮是第一次睡帳篷，害怕是萬一突然下雨怎么辦？野獸來了怎么辦？小偷來了怎么辦？我又想：管他呢！雨下就下吧，野獸來了正好看看，小偷要偷就偷吧！我躺在凹凸不平的墊子上，帳篷里有幾只小蟲亂飛，我又想著墊子下會不會有蜈蚣爬出來咬我，還有蛇，還有白天看到過的那種甲殼蟲，有2個大鉗子。但最后抵不住睡意竟然睡著了，媽媽給我蓋了小被子也不知道了！后來媽媽說我做夢咯咯笑也不知道了……！

　　一覺睡到自然醒，空氣好極了，山上樹上不知名的小鳥歡快的叫著，我的心立刻也歡快起來，飛奔到妞妞的帳篷大聲喊：妞妞。快起床，我們去玩嘍……！

五年級作文 篇4

　　在我的腦海里有一朵大大的烏云在飄來飄去，直到現在它還沒有散去。

　　那是一個陽光明媚的下午，我在教室里看書。突然，聽到“大嗓門”同學大叫道：“快快，老師發成績了。”聽到“成績”這兩個刺耳的字眼，我不得不從我的書鄉里“飛”出來。正在我剛剛放下書本時，吳老師抱著全班64個同學的試卷進了教室，他的腳剛邁進教室，我就聽見有的同學在說：“完了，我錯了好多題，回家我的屁股要完了�！蔽倚南耄河惺裁纯膳碌难�，不就是個卷子嗎？我一定能考好！吳老師把卷子往桌上一放，大聲喊道：“我可要開始念分數了呀！陳文成100分、孫若雪98分、黃于桐98分、李心如97分……”我一聽，什么？我才考了97分？！我和同學考完后對題的時候可沒有錯的呀！

　　卷子發下來了，我迫不及待地一看，我只錯了一個計算題，再仔細一看，這題錯的'太不應該了——“88-25+79=？”我看成了“88+25+79=？”這三分是白白的從我手中溜走了呀。如果有了這三分，我就會考100分了，就和班長陳文成考的一樣了。唉，都怪我太粗心了，而且考試沒有細心檢查。

　　我后悔的不得了，現在這朵“大烏云”在我考試的時候還會不斷地提醒我：細心、細心、再細心。

五年級作文 篇5

　　夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。

　　老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　有首詩是這樣說的：一日為師，終身為父。片言之賜，皆我師也。

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　老師，是美的`耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　老師您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

五年級作文 篇6

　　一、設計理念 寫作教學應貼近學生實際。讓學生易于表達，樂于表達。

　　二、設計特色 通過游戲的方法培養學生對作文的興趣。

　　三、課時目標

　　1、通過游戲培養學生對作文的興趣，使學生主動參與游戲，并能將游戲過程有條理、清晰地敘述下來。

　　2、學習一定的觀察方法，能表達出內心的'真實感受。

　　3、在游戲中獲得成功的體驗，享受習作的樂趣。

　　四、主要教學環節

　　(一)導入

　　1、交流引出“觀察”、“思考”與“表達”。

　　2、談啞劇 (二)快樂游戲

　　1、學生做簡單的啞劇動作，師生互猜。

　　2、教師做一個啞劇的連貫動作：老師推門走進教室，打開點名冊開始點名……

　　3、分別推薦2個學生模仿老師的啞劇，要求學生仔細觀察動作與神態。

　　4、學生評價，交流感受。

　　(三)口頭作文

　　1、學生自由練說。

　　2、師生課堂交流。

　　(四)課堂作文

　　1、取題目。

　　2、學生寫作文，師巡視指導。

　　(五)課堂點評

　　1、抽生讀自己的文章，請其他同學當評委。

　　2、師生互評。

　　(六)學生修改作文，教師課堂總結。

五年級作文 篇7

　　朝陽隱隱不肯露面。早起的我，沒有了倦意，信步走向外公養的那片竹林。

　　早春的鄉間空氣特別清新，空氣中帶著泥土的芳香。我輕巧地爬上那并不陡，反而有些平緩的.山坡。眼前頓時一亮，因為乳白色的晨霧還未散去，映入眼簾的是淺淺的綠，別有一番韻味。我沿著那窄窄的天然小徑向前走，眼前突然閃過什么。那些滿滿的綠被風吹得，竟在霧中流動！側耳細聽，隱約能聽見幾聲鳥兒的鳴叫，若隱若現，甚是動聽。這樣的美景讓人沉醉，我懶洋洋地伸了伸腰，卻不想拉來一束陽光！陽光射透晨霧，似千萬把利劍穿透薄霧。竹林立刻活躍起來：挺拔的竹子，輪廓分明；竹葉不疏，不密，生機盎然。徑旁的野草，枯黃中泛著綠，還星星點點開著幾朵野花；夾著暖意的風兒，迎面吹來……“吹面不寒楊柳風”一股詩意在心間浮現。

　　沿著林間彎曲的小路向前走，不遠便可以看見村莊有裊裊炊煙襲來。雖不比晨霧的濃稠，卻別有一番意韻。陽光不刺眼，可以清楚得望見鄰山有人在走動。我放縱心緒在林間漫步，想過會兒再回去。這時，風兒中傳來一陣時高時低的竹笛聲，輕輕蕩蕩，似人間仙曲。

　　徘徊很久，我才戀戀不舍地走出竹林，留戀處回頭一望。呵，竹葉們婆娑起舞，“沙沙”歡唱著于我送別！

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