小學三年級的作文3篇(優選)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學三年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級的作文 篇1
星期五晚上爸爸參加完一個活動帶回來一小束漂亮的胸花，一回來，就開玩笑的把胸花戴在我的口袋上，我輕輕試著撥了一下，胸花竟然沒掉，我以為有針別著，細細一看原來沒有針。只有兩片塑料狀物體緊緊合在一起，為了弄個明白，我把它拆散，原來兩片塑料狀物體里面都是磁鐵。
為了弄明白是不是所有的物體磁鐵都能吸住，我找來相同的磁鐵，牛奶瓶，鐵皮餅干盒，銅電線，塑料杯，皮包，地毯做試驗。我先用兩個相同的磁鐵吸，好象有股力在向外推，怎么也吸不上；當我把其中一塊磁鐵換個面，還沒靠近時，就有一股力一下就粘上了，其他我也一一做了試驗，除了鐵皮餅干盒能吸起來，其余的'都吸不起來。
到底是什么原因呢，為什么有的吸得住，有的吸不住，還有兩個磁鐵有時能牢牢地吸住，有時卻相互排斥，帶著這些問題我打開電腦，開始查閱有關資料。
原來，兩個磁鐵有時相斥有時相吸，這是因為磁鐵分S極、N極，同極時相斥，異極時相吸。磁鐵并不僅僅吸鐵。凡是能被磁化的物質，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。但是有些物質，如銅、錫、鋁、玻璃、塑料、等不具有能被磁化的性質，就不能被磁鐵所吸引。
小小的磁鐵也有這么多的學問啊！
我現在一定要學好科學理論知識，以后把他運用到實踐中去，做一些對人類有用的發明。
小學三年級的作文 篇2
我有一個哥哥，他已經上大學了。他個子高高的，瘦瘦的。看起來有點兒冷淡，其實他有一顆善的良心。
記得有一天晚上，我的手掌被玻璃劃破了，鮮血頓時流了一地。我被嚇壞了，大哭起來。哥哥發現后，立即抱起我真奔附近的綠城醫院。可是到了那里，護士說晚上沒有整形科，我的手掌需要針縫。哥哥二話沒說，連忙抱起我打車來到了上塘路的整形醫院�？墒沁@里只有大人用的縫線針，醫生簡單地幫我包扎了一下，我們又急忙坐上出租車趕去市一醫院。一路上哥哥對司機說：“請快點兒，快一點兒！”哥哥的額頭冒著汗，一臉的著急。
到了市一醫院，沒想到前面有好幾個人正在做接指手術，讓我們先等一等。哥哥萬分焦急，嘴里念叨著：“怎么辦？怎么辦？”最后哥哥再次抱起我決定去兒童醫院。當我們到達遠在濱江的兒童醫院，已經是晚上十二點了。醫生給我縫針的`時候，疼得我哇哇大哭，實在是太疼了。哥哥緊緊地抱著我：“一會兒就好，一會兒就好！”，他的眼里含著淚花。
經過四五個小時的折騰，我在兒童醫院的小床上沉沉地睡著了。哥哥卻還在默默地守護著我。鹽水一點一滴地進入了我的血液，哥哥的愛也一點一滴地溶入了我的心田。
小學三年級的作文 篇3
我的理想是當一名教師，因為大家都說老師培養著祖國的棟梁；我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的'心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。
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