五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
今年放寒假，我回到了我的家鄉(xiāng)：“信陽”。在老家的時(shí)候，我最期盼野餐了。所以我跟爸爸媽媽死纏爛打，終于成功說服他們起野餐了。
到了一個(gè)青山綠水的小山坡上，我就開始我的目標(biāo)了。我又吃又玩，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上。
當(dāng)我躺到野餐布上休息的時(shí)候，看到了令人驚訝的一幕。這也是我從小到大見過最美的星空了，有人說：“這是天空的眼淚，因?yàn)槿祟惖钠茐模炜樟飨聛硌蹨I。”而我卻曾不是這么想的。這美麗的星空，是大自然饋贈(zèng)于我們的禮物吧！看著美麗的'星空，像顆顆閃著光芒的寶石。還有一個(gè)小姑娘，在對(duì)我們眨眼睛。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來說的好消息。今天的星空連著的是……白羊座，而且，我就是白羊座的。天空中的白羊好像在對(duì)我微笑，它笑了笑，又悄無聲息的跑走了，好像看見我就很害羞呀！再想想鄭州的星空，哎，可能前幾天的大暴雪，就是大自然對(duì)人類的懲罰吧！
時(shí)間不早了，我還是要跟星空和白羊說“再見”了。離別時(shí)的場景雖然很痛心，但，終究還是要分離。
希望大家保護(hù)好我們的家園，也能讓“它”給我們一個(gè)回應(yīng)。
五年級(jí)作文 篇2
頭頂上的那寥寥的幾顆殘星，顯得是那么得孤寂。我如同往常，慢慢地將窗戶打開，看向了窗外那一片漆黑的夜空。
這時(shí)，一只飛蛾飛了進(jìn)來。我的目光移向了它。它搖搖晃晃的飛著，好像一不小心就會(huì)墜落。仿佛，一只生命的盡頭。
它，靜靜地停在雪白的`墻壁上，我看向了他。、他的翅膀是白色的，然而，卻又夾著一縷縷灰色的線條，上面流露出滄桑的味道，盡管它只在天空翱翔了近一天的時(shí)間。
它自離開大地，飛向天空，就只剩下一天的壽命。在這一天里，它，有了孩子。然而，它卻又殘忍地離開了。或許有人說，這是一只殘忍的飛蛾，再怎樣的人，或說是昆蟲，也不會(huì)離開自己的孩子。
但是，它，也不是無緣無故的離開的。假如她在孩子面前逝去，孩子們會(huì)痛苦地看著它離去，卻無力回天。你會(huì)說：這么小的孩子懂什么？不，不是這樣。在這世界上，每一種生物，一定會(huì)認(rèn)得自己的父母，不論是在何時(shí)何刻，因?yàn)樗鼈兊纳歉改附o的。
假如每個(gè)人都只剩下一天的壽命，或許，有人會(huì)去看望老師，有人會(huì)去見父母......那我呢？我......我不知道。
......
我拿起了書本，拍向了飛蛾。它，不見了，也許慘死在我的手下，也許在另外一個(gè)地方，靜靜等到死亡的到來。
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)間像一股清泉，慢慢地融入人心；又像一去不復(fù)返的青春，漸漸地消磨人心。是時(shí)間撫平了我的傷口，是時(shí)間讓我留下了感悟。
時(shí)間不讓我回頭，不讓我停息，只讓我前進(jìn)。就這樣一步接著一步走過了幼兒園、小學(xué)，現(xiàn)在正用前進(jìn)的步伐“走著”初中。在這永不回頭、永不停息的時(shí)間里，我的心里暗藏了感悟：
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，語文老師讓我修改同學(xué)的作文并寫上批改人，第一次批改時(shí)忘記寫批改人，老師只是讓我補(bǔ)上，并未發(fā)火。有一次學(xué)校檢查作業(yè)，老師仍然很信任地讓我修改作文并讓我一定寫上批改人。那天不知什么原因，我居然把批改人我的名字寫在了作文本上，很坦然的交給了課代表，課代表見狀后吃驚地說：“你完了，你寫錯(cuò)地方了”。我聽后連忙翻了翻其他同學(xué)批改的作文，發(fā)現(xiàn)就我特殊。平日里跟我要好的幾個(gè)朋友見我這樣也偷偷地暗笑，他們知道我要倒霉了，等著看好戲。那幾個(gè)大字果然激怒了老師，一上語文課老師就罰我在前面站著，我的淚水就像關(guān)不緊的水龍頭一樣不停地流下來。因?yàn)檫@件事，老師罰我站了兩節(jié)課，一個(gè)多星期里我很少露出笑臉。
時(shí)間消磨人心。在隨后的兩個(gè)月內(nèi)我參加了全區(qū)的演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上成為三年級(jí)女子組1500米 的冠軍，并獲得一個(gè)可愛的涂鴉帽。兩個(gè)月后的老師、同學(xué)們也許只記得我現(xiàn)在的容光煥發(fā)，再?zèng)]人提起往日的'“塵埃”。時(shí)間讓我的傷口慢慢的愈合，又消磨的他人的心，現(xiàn)在這件事只有我記憶猶新。
我要感謝時(shí)間，永不回頭、永不停息，過去的時(shí)間就讓它過去吧！最終能留在我心里就聽它“回憶”吧！與時(shí)間一起走過的日子讓我們共同珍惜！
五年級(jí)作文 篇4
這天，我和媽媽去公園散步，天空中飄著幾朵潔白的云，陽光燦爛，然后微風(fēng)輕輕吹著大地和我們的臉。人們常說“三月桃花開”，果然不假，乍一看，公園里穿上了粉紅色的衣服，香氣撲鼻。
我站在桃花的面前，一束束花朵兒露出了美麗的笑容。有的桃花已經(jīng)綻放了，有五個(gè)小綠葉托著五個(gè)粉色的.花瓣張開了，一根根花蕊站立在粉紅色的花心，盡情的展現(xiàn)它們自我的美麗；還有的桃花含苞欲放，五個(gè)小綠葉托著五個(gè)粉色的花瓣緊緊擁抱著花蕊，露出了粉紅色的花心，像個(gè)害羞的小姑娘露出了紅紅的臉頰。
公園里的桃花到處都就是，小草正在為大地鋪著綠地毯，然后也給公園增添了幾分色彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，景色怡人。
五年級(jí)作文 篇5
首先應(yīng)切實(shí)實(shí)際，從根本出發(fā)，讓公民自主治理，自己防護(hù)。而要達(dá)到這一目標(biāo)，不僅需要人民的努力，還需要政府的支持。人民只有在政府的支持下心中才有底才敢放開手腳去做，而也只有政府撥款，人民才能不視柴米油鹽醬醋茶的缺乏和猶如天塹的房價(jià)，認(rèn)真做好水環(huán)保。
其次要加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的實(shí)用性，使撥的款每一分都花在刀刃上，使其能有效快捷成本廉價(jià)的凈化污水，使水資源循環(huán)利用；而且也要加強(qiáng)節(jié)水設(shè)施，如灌溉農(nóng)田要多運(yùn)用節(jié)約水資源的滴灌。并且我國廣大的'領(lǐng)土面積是不能缺少水資源的保護(hù)者，要多招募一些真正致力于保護(hù)水資源的社會(huì)成員，如果可以，最好為他們?cè)O(shè)置專門的職位和制度，以此用優(yōu)秀的待遇吸引人才。隨后還要大力培養(yǎng)新一代的節(jié)水創(chuàng)新精神，使他們逐漸成為節(jié)水的棟梁，同時(shí)做好節(jié)水模范形象，鼓舞大眾的節(jié)水行為。
而后，我們不應(yīng)把節(jié)水的目光只放在現(xiàn)在，不應(yīng)只放在“節(jié)約水”上，更應(yīng)該長遠(yuǎn)開來，保護(hù)水生態(tài)，保護(hù)祖國的大好河山；保護(hù)天然水庫——森林，每一棵樹木都能發(fā)揮無比巨大的作用；保護(hù)多種多樣的天然環(huán)境氣候，每一種氣候都會(huì)使我們的家園更加充滿元?dú)馀c生命；同時(shí)保護(hù)廣大的濕地也是刻不容緩的，中國的濕地面積減少的速度雖然在近些年已有所減緩，但仍不能放松對(duì)自然的保護(hù)。為了日益污染和減少的水資源。我們要停止對(duì)自然無休止的索取和開發(fā)。
最后，國家要加強(qiáng)獎(jiǎng)罰力度，提倡節(jié)水，保護(hù)水，圈定范圍，劃人規(guī)理。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)媒體宣傳，擴(kuò)大節(jié)水的范圍，擴(kuò)大節(jié)水的人群，實(shí)行全社會(huì)節(jié)水；從上到下貫徹節(jié)水意識(shí)，從頭到尾增強(qiáng)節(jié)水的觀念。我要們從日常生活做起，節(jié)約一點(diǎn)一滴的水，盡量不浪費(fèi)一滴水，為我們子孫后代留下比現(xiàn)在更多的水資源，更多的生命。
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